2022年后進生轉(zhuǎn)化工作計劃

1、Word 2022年后進生轉(zhuǎn)化工作計劃 2022年后進生轉(zhuǎn)化工作方案 為全面貫徹國家的教育方針，落實學校的一切為了同學，為了一切同學，為了同學的一切的教育思想，因材施教，使素養(yǎng)教育落到實處，依據(jù)學校工作支配，為做好后進生轉(zhuǎn)化工作，特制訂本方案： 一、指導思想 樹立“轉(zhuǎn)化一個后進生和培育一個優(yōu)生同等重要”和“老師不應(yīng)當選擇自己教育的同學，而應(yīng)當制造適合于不同同學的教育”這一正確觀念。面對全體，因材施教，加強后進生轉(zhuǎn)化工作，使素養(yǎng)教育落到實處，讓同學得以生動、活潑、健康的進展，全面提高教育教學質(zhì)量。 二、工作措施與方法 1、動之以情，消退戒備心理 消退戒備心理的唯一途徑，是老師對后進生要愛得真，愛

2、得深，將嚴格要求滲透在愛之中。當同學體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得“親其師而信其道”。 2、敬重信任，喚起自尊心 自尊心是人的自我意識的重要標志之一，是進步的動力之一。老師應(yīng)當敬重、信任后進生，喚起他們的自尊心，培植自信念。所以老師應(yīng)特殊留意以下幾點： (1)對后進生要求要適度。要求過高，他們會認為高不行攀，望而卻步;要求過低，不利于培育后進生的學習毅力和克服困難的力量。 (2)讓后進生獲得勝利。只有當他們真正體驗到經(jīng)過努力而獲得勝利的歡悅時，才能樹立起進步的信念和愿望。老師可以布置一些他們力所能及的任務(wù)，在完成之后給以適當?shù)墓奈琛?(3)讓后進生充分進展自己的才能，充分

3、展現(xiàn)自己的特長。在選擇班領(lǐng)導時應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔當肯定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。 3、曉之以理，增加后進生辨別是非的力量 老師應(yīng)曉之以理，提高后進生的道德覺悟和上進心，培育后進生的是非觀念。堅持正面誘導，以理服人，切忌簡潔粗暴，以勢壓人。對他們說理要透徹，肯定要結(jié)合榜樣教育和詳細事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎罰。 4、創(chuàng)設(shè)情境，熬煉后進生的意志 針對同學不良行為，光說理還是不夠的，所以老師應(yīng)憑借肯定的手段有意識地創(chuàng)設(shè)特定的與之適宜的情境，如為培育同學的意志力，老師應(yīng)當適當創(chuàng)設(shè)一些帶有肯定困難的情境，熬煉他們與各種誘因英勇斗爭的意志力，培育他們戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我的堅韌毅力。 5、持之以恒

4、，反復(fù)教育，鞏固后進生良好行為習慣 后進生的轉(zhuǎn)化不行能一蹴而就，一般要經(jīng)受醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個階段。因此，在轉(zhuǎn)化過程中，后進生故態(tài)復(fù)萌，消失多次反復(fù)，是一種正常現(xiàn)象。對這項非常艱苦的工作，老師肯定要有滿腔熱忱，必需遵循教育規(guī)律，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，因勢利導，使后進生保持不斷前進的勢頭。 6、貫徹“愛好貫穿課堂”，讓課堂教學“活”起來。 在課堂教學中，老師要始終遵循“主體性原則”，激發(fā)同學以極大的愛好參加教學活動的全過程，主動地去體驗，去獵取。對一些后進生，要給他們制造樂觀參加學習活動的機會，老師要引導同學在課上有所思，有所情，有所收獲，以情入境，真正從思維上參加，從情感上參加。從而在學習上有所進步，變厭學為樂學。 三、主要工作支配： 1、針對后進生行為習慣差，進行日常行為習慣專題班會教育。 2、針對后進生心理狀況，選擇適當?shù)臅r機和方式進行心理溝通活動談心。 3、針對后進生學習目標不明確，進行學習目的性教育;學習習慣不好，則常抓同學日常學習習慣作業(yè)檢查等 ，針對同學的成果、心理的共性差異進行因材施教。 4、針對一部分后進生家庭教育薄弱，進行家訪