19世紀(jì)以來的文學(xué)藝術(shù)匯總課件

1、19世紀(jì)以來的文學(xué)藝術(shù)匯總19世紀(jì)以來的文學(xué)藝術(shù)匯總 藝術(shù)，是人之為人的一種素質(zhì)， 藝術(shù)使我們從熙攘紛擾中超拔出來，領(lǐng)略宇宙、開拓生命、回歸本真。 藝術(shù)是貫通人類始終的纜索，是維系人類不在黑暗和邪惡中迷失的韁繩。 -余秋雨 藝術(shù)，是人之為人的一種素質(zhì)， 藝術(shù)使我們從熙攘紛一、工業(yè)革命時代的浪漫情懷二、碰撞與沖突三、打破隔離的堅冰四、與時俱進的文學(xué)藝術(shù)專題八 19世紀(jì)以來的文學(xué)藝術(shù)一、工業(yè)革命時代的浪漫情懷專題八 19世紀(jì)以來的文學(xué)藝術(shù) 本章節(jié)教學(xué)中應(yīng)注意把握文學(xué)藝術(shù)的幾個特點： （1）鮮明的時代性。文學(xué)藝術(shù)作為人文領(lǐng)域的文化現(xiàn)象，作為上層建筑，必定是對當(dāng)時社會政治和經(jīng)濟的反映。 教學(xué)指導(dǎo)意見學(xué)

2、習(xí)要求中明確規(guī)定：第一課;認識浪漫主義文學(xué)產(chǎn)生的背景及影響.第二課;認識批判現(xiàn)實主義文學(xué)產(chǎn)生的時代背景及影響.第三課;認識19世紀(jì)末20世紀(jì)初文學(xué)成就產(chǎn)生的時代背景及影響. 本章節(jié)教學(xué)中應(yīng)注意把握文學(xué)藝術(shù)的幾個特點： （1）鮮明的時（2）相對的獨立性。盡管文學(xué)藝術(shù)與政治、經(jīng)濟有著不可分割的關(guān)系，但它自身又具有相對的獨立性，有其自身發(fā)展的規(guī)律，前后之間有著連續(xù)性、繼承性和創(chuàng)新性。 （2）相對的獨立性。盡管文學(xué)藝術(shù)與政治、經(jīng)濟有著不可分割的關(guān)（2）相對的獨立性。盡管文學(xué)藝術(shù)與政治、經(jīng)濟有著不可分割的關(guān)系，但它自身又具有相對的獨立性，有其自身發(fā)展的規(guī)律，前后之間有著連續(xù)性、繼承性和創(chuàng)新性。 （2）相

3、對的獨立性。盡管文學(xué)藝術(shù)與政治、經(jīng)濟有著不可分割的關(guān)（3）民族性與世界性的辨證統(tǒng)一。一般而言，文學(xué)藝術(shù)的起源具有特殊的區(qū)域性與民族性，因區(qū)域、民族的不同，其生活方式、價值觀念、信仰等方面也就存在巨大差異，所以文學(xué)藝術(shù)之間的差異也很大。但同是人類，在世界各民族的發(fā)展中又彼此交流與汲取，因而其間一定貫穿著一般的東西，即共同的、普遍的屬性。 A、人類的文學(xué)藝術(shù)，首先是以民族的形式而存在的，世界性寓于 民族性之中，沒有民族性就沒有世界性。 B、民族性的文學(xué)藝術(shù)具有相對性，是沒有優(yōu)劣之別，民族性的文化應(yīng)該保留與弘揚，并大力加以開發(fā)和利用。 C、在當(dāng)今全球化的背景下，世界各國家、各地區(qū)、各民族的文化以前所

4、未有的速度傳播和交流著，作為世界性文學(xué)藝術(shù)，它是可比較的，有強勢與弱勢之分 。D、一種文化只有與時代相適應(yīng)，跟上時代前進的步伐，不斷地更新和發(fā)展，同時又不失自身傳統(tǒng)的民族特色，才是一種有生命力的文化。（3）民族性與世界性的辨證統(tǒng)一。一般而言，文學(xué)藝術(shù)的起源具有（4）呈現(xiàn)出階級性。文學(xué)藝術(shù)作為意識形態(tài)，是上層建筑的一個重要組成部分，不同的階級會產(chǎn)生不同性質(zhì)的文學(xué)藝術(shù)作品。（5）有著很強的可讀性與欣賞性。文學(xué)與藝術(shù)無疑是人類歷史發(fā)展長河中最絢爛多彩的部分， 19世紀(jì)以后的文學(xué)、藝術(shù)則更是碩果累累，在人類文明史上留下了輝煌的一頁。 （4）呈現(xiàn)出階級性。文學(xué)藝術(shù)作為意識形態(tài)，是上層建筑的一個重二、專題

5、分析：1、學(xué)情分析：2、與其他版塊知識的聯(lián)系：3、對本專題各課的教學(xué)建議：二、專題分析：1、學(xué)情分析：2、與其他版塊知識的聯(lián)系：3、對 第一課 工業(yè)革命時代的浪漫情懷學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見學(xué)習(xí)要求:知道19世紀(jì)浪漫主義文學(xué)的代表人物拜倫、雪萊、雨果及其代表作，認識浪漫主義文學(xué)產(chǎn)生的時代背景及影響；了解19世紀(jì)浪漫主義音樂的代表人物貝多芬、舒伯特及其代表作，理解這些音樂作品的時代性、多樣性和民族性。從浪漫主義文學(xué)藝術(shù)作品中獲得美的體驗，培養(yǎng)健康的審美情趣；感受文學(xué)藝術(shù)大師立足社會現(xiàn)實、獻身事業(yè)、開拓創(chuàng)新的可貴精神。說明:在鑒賞19世紀(jì)浪漫主義文學(xué)藝術(shù)作品時，要注意聯(lián)系這些作品創(chuàng)作的時代背景。 第一課

6、工業(yè)革命時代的浪什么是浪漫主義文學(xué)？什么是浪漫主義音樂？為什么在工業(yè)革命時代會出現(xiàn)浪漫主義的情懷？通過典型文學(xué)作品的閱讀和分析讓學(xué)生深刻體會浪漫主義文學(xué)。通過欣賞讓學(xué)生感受浪漫主義音樂的魅力。本課要解決的主要問題是:本課要解決的主要問題是:（1）對現(xiàn)實不滿，著重描寫自己的理想，用理想的世界對現(xiàn)實進行批判。（最基本）浪漫主義文學(xué)的特點：（2）著力描寫自然景色，贊美大自然，把大自然的“美”和現(xiàn)實的“丑”相對比，大自然成了他們的精神寄托。（3）在表現(xiàn)手法上，追求離奇情節(jié)、異域色彩，以盡可能的夸張與強烈的對比為主，表達個人的理想與愛憎。（1）對現(xiàn)實不滿，著重描寫自己的理想，用理想的世界對現(xiàn)實進行浪漫主

7、義音樂的特點：（1）18世紀(jì)是西方古典音樂的時代，比較強調(diào)音樂本身的美；19世紀(jì)興起的浪漫主義主要是通過多種形式實現(xiàn)音樂對人的心靈的震撼。（2）音樂形式上自由，強調(diào)情感、想像和對自然的熱愛；用音樂來表達自己的情感和精神境界。（3）與古典主義不同，浪漫主義音樂人特別強調(diào)作品的原創(chuàng)性。浪漫主義音樂的特點：（1）18世紀(jì)是西方古典音樂的時代，比較為什么在工業(yè)革命時代會出現(xiàn)浪漫主義的情懷？ 19世紀(jì)上半期，世界經(jīng)歷著劇變，在法國大革命的推動下，歐洲各國的民族、民主運動迅速展開，工業(yè)革命也迅速在歐美延伸。但人們發(fā)現(xiàn)，革命以后，在推翻了舊制度建立新制度后，啟蒙思想家所預(yù)言的理想社會根本就沒有出現(xiàn)。按照他們

8、的理想，在推翻封建統(tǒng)治后，一切“迷信、偏私、特權(quán)和壓迫，必將為永恒的真理，為永恒的正義，為基于自然的平等和不可剝奪的人權(quán)所排擠。”（馬恩選集，3卷57頁）事實上，那種社會動蕩、混亂與災(zāi)難的局面完全出乎人們的預(yù)料。社會現(xiàn)實的殘酷宣告了啟蒙理想的破滅，這就引起了社會中普遍失望的情緒。而浪漫主義就是這種情緒在文化上的反映。為什么在工業(yè)革命時代會出現(xiàn)浪漫主義的情懷？ 19世紀(jì)通過典型文學(xué)作品的閱讀分析讓學(xué)生深刻體會浪漫主義文學(xué)。詩歌-拜倫唐璜 推薦理由：是拜倫詩中最具有代表性、戰(zhàn)斗性、最輝煌的作品。小說-雨果巴黎圣母院 推薦理由：（1）堪稱浪漫主義小說的范本。是作者奇特想象的產(chǎn)物。（2）能讓學(xué)生對于美

9、與丑有更深的理解。通過典型文學(xué)作品的閱讀分析讓學(xué)生深刻體會浪漫主義文學(xué)。詩歌- 通過欣賞讓學(xué)生感受浪漫主義音樂的魅力。建議采用：貝多芬d小調(diào)第九交響曲推薦理由：是貝多芬一生音樂創(chuàng)作的總結(jié)。在樂曲中他對自己奮斗的一生作了回顧，對美好的未來作出了預(yù)言。d小調(diào)第九交響曲被后人譽為“音樂文學(xué)上最偉大的杰作”“千古絕唱”。 通過欣賞讓學(xué)生感受浪漫主義音樂的魅力。建議采用：貝多芬d 第二課 碰撞與沖突學(xué)習(xí)要求:知道19世紀(jì)中葉批判現(xiàn)實主義文學(xué)的代表人物及其代表作：巴爾扎克與人間喜劇、司湯達與紅與黑、列夫托爾斯泰與戰(zhàn)爭與和平,認識批判現(xiàn)實主義文學(xué)產(chǎn)生的時代背景及影響；知道俄國民族樂派代表人物柴可夫斯基及其代

10、表作天鵝湖，理解其民族性特點；知道19世紀(jì)中期以來現(xiàn)實主義和印象主義繪畫中有代表性的作品及作者：列賓與伏爾加河上的纖夫、凡高與向日葵,了解這些繪畫作品產(chǎn)生的時代背景及其藝術(shù)價值。從學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)藝術(shù)作品中體驗歷史的發(fā)展變化，提高對文學(xué)藝術(shù)作品的審美欣賞能力。說明:要鑒賞與理解19世紀(jì)中期以來具有代表性的文學(xué)藝術(shù)作品，必須聯(lián)系這些作品創(chuàng)作的時代背景 第二課 碰 第三課 打破隔離的堅冰學(xué)習(xí)要求:知道19世紀(jì)末20世紀(jì)初世界文學(xué)的代表人物及代表作：羅曼羅蘭與約翰克利斯朵夫、海明威與老人與海、高爾基與母親、魯迅與阿Q正傳、泰戈爾與吉檀迦利,認識這些文學(xué)成就產(chǎn)生的時代背景及影響；知道現(xiàn)代立體派畫家畢加索及

11、其代表作格爾尼卡,了解其產(chǎn)生的時代背景及其藝術(shù)價值。體驗19世紀(jì)末20世紀(jì)初具有代表性的文學(xué)藝術(shù)作品的魅力，提高對文學(xué)藝術(shù)作品的審美欣賞能力；感受音樂的魅力，認同音樂的多樣性和民族性。說明:要理解鑒賞19世紀(jì)末20世紀(jì)初具有代表性的文學(xué)藝術(shù)作品，必須聯(lián)系這些作品創(chuàng)作的時代背景。 第三課 打破隔離的堅冰嘉興市高中歷史學(xué)科基地情況介紹1、基地建設(shè)的目的嘉興市實施高中教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展策略的需要學(xué)科教學(xué)的輻射中心、課改的實驗中心、教師學(xué)習(xí)的資源中心優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共享，重點開展高考、會考、新課改的研究和復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作嘉興市高中歷史學(xué)科基地情況介紹1、基地建設(shè)的目的嘉興市實施2、基地的確定語文-海鹽元濟；

12、數(shù)學(xué)-嘉興一中；英語-平湖中學(xué)；政治-嘉興高級中學(xué)；歷史-嘉善高級中學(xué)；地理-桐鄉(xiāng)茅盾中學(xué)物理-海寧高級中學(xué)；化學(xué)-桐鄉(xiāng)高級中學(xué)；生物-嘉興秀州中學(xué)3、基地成員組成2、基地的確定3、基地成員組成 善高校長-主任特級教師、市教研員戴加平-指導(dǎo)員平湖中學(xué)程靈堅桐鄉(xiāng)鳳鳴高級中學(xué)沈玉林嘉興一中余文偉嘉善高級中學(xué)謝波秀州高級中學(xué)周崴海寧教研員朱能 善高校長-主任特級教師、市教研員平湖中學(xué)程靈（1）、高考在線 （復(fù)習(xí)指導(dǎo)、試卷大觀、熱點透析）（2）、學(xué)科動態(tài) （教研通知、八面之風(fēng)）（3）、學(xué)科資源 （必修一、必修二、必修三、選修）（4）、課程改革（課改動向、課改案例）（5）、教師成長 （名師風(fēng)采、優(yōu)秀論文

13、、優(yōu)秀課題） 4、基地網(wǎng)站欄目“加興市高中歷史新課程資料庫”：每一節(jié)課都向老師提供教材分析課前導(dǎo)學(xué)材料教學(xué)設(shè)計（教案）教學(xué)課件課后練習(xí)相關(guān)資料匯編 （1）、高考在線 （復(fù)習(xí)指導(dǎo)、試卷大觀、熱點透析）4、基地網(wǎng)進入的點擊方式一：嘉興教育網(wǎng)-高中學(xué)科基地-歷史-課程資源進入的點擊方式二：/(嘉善高級中學(xué))-教育網(wǎng)站（鏈接）嘉興市歷史學(xué)科基地-課程資源非常歡迎全省同仁為我們的歷史學(xué)科基地添磚加瓦，相關(guān)資料可發(fā)：進入的點擊方式一：嘉興教育網(wǎng)-高中學(xué)科基地-歷史- 第四課 與時俱進的文學(xué)藝術(shù)學(xué)習(xí)要求:了解影視藝術(shù)的發(fā)明與發(fā)展的歷程：電影的出現(xiàn)，電視的發(fā)明與發(fā)展，代表性的影視作品。認識影視藝術(shù)對社會生活的

14、影響。了解20世紀(jì)興起的現(xiàn)代主義音樂：爵士音樂，搖滾音樂等。理解這些音樂作品的時代性、多樣性和民族性。感受影視藝術(shù)和現(xiàn)代主義音樂的魅力，體會影視對人類社會的影響。說明:可以借助網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)有關(guān)影視藝術(shù)的發(fā)明與發(fā)展歷程，結(jié)合親身體驗認識影視藝術(shù)對社會生活的影響。 第四課 與時俱進的文學(xué)藝術(shù)四、與時俱進的文學(xué)藝術(shù)（教學(xué)設(shè)計）四、與時俱進的文學(xué)藝術(shù)（教學(xué)設(shè)計）19世紀(jì)以來的文學(xué)藝術(shù)匯總19世紀(jì)以來的文學(xué)藝術(shù)匯總Dont Be Cruel 貓王（普萊斯利）Dont Be Cruel 貓王（普萊斯利）披頭士樂隊（甲殼蟲樂隊）我不知道她為何一定要離去 她也不曾說起原因 那時我說一定是什么搞錯了 現(xiàn)在我懷念

15、著昨天 昨天 愛情是一場如此容易讓人把握的游戲 現(xiàn)在 我需要躲藏的地方 oh， 我還是相信著昨天 Yesterday你是否喜歡他們的歌曲?(請說明理由。）披頭士樂隊（甲殼蟲樂隊）我不知道她為何一定要離去 她也不曾19世紀(jì)以來的文學(xué)藝術(shù)匯總We are the world,We are the children;We are the ones who make a brighter day so let s start giving.Theres a choice were making;We are saving our own lives;Its true well make a bette

16、r dayJust you and me.We Are The World 四海一家天下一家， 我們都是(上帝)的孩子。 我們要創(chuàng)造光輝燦爛的明天，所以現(xiàn)在我們就要付出。這是我們的選擇， 我們在自我拯救。 要創(chuàng)造一個更美好的世界， 要靠你和我。 We are the world,We 在聽了歌曲及介紹后，談?wù)勛畲騽幽愕氖鞘裁矗?在聽了歌曲及介紹后，談?wù)勛畲騽幽愕氖鞘裁?？風(fēng)靡全球的搖滾樂美國黑人音樂家的“節(jié)奏和布魯斯”美國白人的“鄉(xiāng)村和西部音樂”內(nèi)容時間：20世紀(jì)后半期代表：“貓王” (普萊斯利) “披頭士樂隊”（即甲克蟲樂隊）風(fēng)靡全球的搖滾樂美國黑人音樂家的“節(jié)奏和布魯斯”美國白人的“音樂對于

17、社會政治的促進作用“良知復(fù)興”運動為災(zāi)民、難民、受種族歧視和種族隔離政策迫害的人以及艾滋病、癌癥等絕癥患者舉行大規(guī)模的義演義賣全球性的社會政治活動四海一家音樂對于社會政治的促進作用“良知復(fù)興”運動為災(zāi)民、難民、受種年輕的藝術(shù)電影誕生：1895年12月28日，法國盧米埃爾兄 弟在巴黎一家咖啡館放映了人類第 一部電影。發(fā)展：電視法國人塞列克是世界上第一個提出“電視”概念的人1954年，美國發(fā)明彩色電視機20世紀(jì)70年代至80年代，電視實現(xiàn)了多路傳播和衛(wèi)星傳播有聲電影的產(chǎn)生 好萊塢的發(fā)展作用與影響閱讀歸納年輕的藝術(shù)電影誕生：1895年12月28日，法國盧米埃爾兄發(fā)泰坦尼克號場景一：泰坦尼克號場景一：泰坦尼克號場景二：泰坦尼克號場景二：泰坦尼克號場景三：泰坦尼克號場景三：（1）這些片段中最令你 感動的場景是哪個？請簡要說明理由。（2）你認為國人為什么會喜歡這部電影？ （1）這些片段中最令你 感動的場景是哪個？（2）你認為奧斯卡獎是最具權(quán)威、最有影響、設(shè)獎范圍最廣的世界級電影獎。奧斯卡獎是最具權(quán)威、最有影響、19世紀(jì)以來的文學(xué)藝術(shù)匯總 有著中國元素的2006年的三部大片無極（3000萬美元）夜宴（1億多人民幣）黃金甲（3.6億人民幣）講述了中國古代的宮廷、亂倫、權(quán)力、暴力.大投入、大場景、大制作張藝