小學數(shù)學二年級上冊八 ～的乘法口訣有多少張貼畫

1、有多少張貼畫教學設計一、教材解讀 羊安小學 楊世奎有多少張貼畫是北師大版小學數(shù)學二年級上冊第八單元的第一課。這課通過創(chuàng)設“有多少張貼畫”的問題情境，讓學生在已有的知識基礎上，利用遷移，主動編6的乘法口訣，在學習過程中感受到成功的喜悅，增強信心。二、學情分析1、學生在學習2到5的口訣時他們都提前背了所有的乘法口訣。并會用口訣解決簡單的問題。也對編口訣有一定的經(jīng)驗。2、學生不會用已學過的口訣來記憶新知。三、教學目標1知識與技能：經(jīng)歷編制6的乘法口訣的過程，在探索規(guī)律的基礎上理解口訣的意義。2過程和方法：能用6的乘法口訣進行計算，并能解決簡單實際的問題。3情感態(tài)度目標：學會用類推的方法來學習新知識，

2、體驗從已有的知識來探索新知識的方法。 從而培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣。四、教學重點編制、記憶6的乘法口訣，并能結合口訣解決問題。五、教學難點口訣中新舊知識的聯(lián)系，學會在已知的信息中尋求方法。六、課前準備教具： 課件，七、教學過程一、復習引題、激趣引入1、老師口述乘法算式，指名回答（15的乘法口訣） 2、 今天，老師給大家?guī)砹艘晃缓门笥?，同學們猜猜他是誰呢？（課件出示圖片）學生齊聲說：“青蛙”。很好我們讓小青蛙和我們一起學習數(shù)學，好嗎？同學們，你們能估計這有多少張青蛙圖片呢？二、自主合作、探究新知1、說一說，試一試師：要很快數(shù)出有多少張貼畫，你有什么方法嗎？1）(學生分小組交流合作完成)2）匯報生1：

3、一橫排一橫排的數(shù)。（一行一行的數(shù)）師：（課件出示一排粘貼畫）一排（一行）有幾張？有幾個幾？并說出乘法算式。生1：一排6張，是1個6乘法算式是：1 X 6 (鼓掌)師：1排是幾個6，列乘法算式是1 X 6，說出對應的乘法口訣。16=6 一六得六 (板書) (鼓掌)生2：:2排是幾個6，列乘法算式，說出對應的乘法口訣。26=12 二六十二 (板書) (鼓掌)生3：:3排是幾個6，列乘法算式，說出對應的乘法口訣。36=18 三六十二八 (板書) (鼓掌)4排是幾個6，列乘法算式，說出對應的乘法口訣。46=24 四六二十四 (板書) 5排是幾個6，列乘法算式，說出對應的乘法口訣。（板書） 56=30

4、五六三十3）師：同學們，你們看這幾句口訣你們發(fā)現(xiàn)了什么？（這五句口訣在學2-5的口訣時學過了） 師：真棒！那你們知道下一句口訣怎么寫嗎？ 生4：知道，一共有六排，每排有六張貼畫，一共有36張貼畫。66=36 六六三十六。 （板書）4）師:假如老師忘了六六三十六這句口訣怎么辦呢？你有什么方法幫老師記住這句口訣呢？ 生：只要記住五六三十，在它的上面多加一個六就是六六三十六了。2同學們很棒，通過我們大家的合作把口訣編完了，那你們知道我們今天學的是什么呢？ 生5：6的乘法口訣（板書） 師：真棒！請大家齊讀口訣。3、找規(guī)律 師：我們剛編制了6的乘法口訣，同學們表現(xiàn)真好，聰明的小朋友觀察這些算式，能 發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？ 生1：每道算式都有6。 生2：一個乘數(shù)依次增加1，積依次增加6。 生3：都是六個六個的相加。 生4：積小于10口訣中都有“得”。 師：真棒！老師用一句話來總結這幾個同學說的規(guī)律，就是一個乘數(shù)是6不變，另一個乘數(shù)依次增加1，積依次增加6 4、記憶口訣請同桌的兩位同學互相提問，一個說口訣的上半句一個說口訣的下半句。（對口令）全班一起背誦6的乘法口訣。三、鞏固應用1、課件（練一練P79）1題-5題（記住6的乘法口訣后，會用口訣解決問題。）四、課堂總結師：哪位同學能說說我們今天學習了什么？生1：6的乘法口訣。生2：怎樣記住六六三十六，只要在五六的基礎上多加一個6就可以了。師：