《百花園七》名師教案

1、PAGE7百花園七名師教案教學目標：1引導學生注意積累常見繞口令。2學會根據(jù)一個字來組詞、造句。3熟背雨晴，理解該詩的意思和要表達的含義。4學會書寫留言條。教學重點：1引導學生注意積累常見繞口令。2學會根據(jù)一個字來組詞、造句。教學時間：1課時教學過程：一、出示句子，導入新課1今天老師給同學們帶來了一些有趣的句子，讀一讀，思考這些句子有什么特別之處2出示分果果：多多和哥哥，坐下分果果。哥哥讓多多，多多讓哥哥。說要小果果，外婆樂呵呵。（生自由朗讀。）3這種有趣的句子組合叫做繞口令，又稱急口令、吃口令等。繞口令是中國民間語言游戲，將聲母、韻母或聲調極易混同的字，有意集中在一起，組成反復、重疊、繞口、

2、拗口的句子，組成簡單、有趣的語韻，要求一口氣急速念出，所以讀起來使人感到節(jié)奏感強，妙趣橫生。二、繞口令1我們的課本上也有一個這樣有趣的繞口令。請同學們自由念繞口令，比一比，看誰念得又快又好。（出示繞口令。）桌上放著一個盆，盆里放著一個瓶。砰砰砰，啪啪啪，瓶碰盆，盆碰瓶。不知是盆碰壞了瓶，還是瓶碰壞了盆。2學生起來讀繞口令。3教師指導：這個繞口令中的“盆”“瓶”“砰”“碰”等字讀音相近，極易混淆，在讀時要格外留意。另外，要先讀準字音，再加快速度。只要多多練習，就能讀得又快又準。5你還知道哪些繞口令嗎南南和籃籃：南南有個籃籃，籃籃裝著盤盤，盤盤放著碗碗，碗碗盛著飯飯。南南翻了籃籃，籃籃扣了盤盤，盤

3、盤打了碗碗，碗碗撒了飯飯。三、組詞造句1老師這里還有個句子，請同學們看一看，它有什么特點出示例子：動感動小英感動得流下了眼淚。（這個句子是由一個字組成詞語，然后用詞語寫的句子。）2老師這里還有一些字，請同學們讀一讀，幫它找一個伙伴組成詞語，然后用所組的詞語寫一句話。出示漢字：保勸熱3你覺得怎樣才能把這個練習寫好呢（在完成這個練習時，詞語首先要組得正確，然后再根據(jù)詞語的意思去寫句子，注意句子要寫得通順。）4預設：保保護我們要保護環(huán)境。勸勸告你要多聽大家的勸告。熱熱鬧集市上真熱鬧。四、讀讀背背我們的百花園里今天又有一首美麗的詩歌。今天我們來一起欣賞詩歌唐朝詩人王駕的雨晴。1出示：詩歌雨晴。齊讀詩文

4、。雨晴唐王駕雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。2小組討論，理解詩文內涵。預設詞語：蕊：花朵開放后中間露出的柱頭花絲等，分雌蕊、雄蕊。葉底：綠葉中間。底，底部。蜂蝶：蜜蜂和蝴蝶。紛紛：接連不斷。疑：懷疑。春色：春天的景色。鄰家：鄰居的家。3逐句翻譯，整體把握。雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。翻譯：雨前初次見到新開花朵的花蕊，雨后連葉子底下也不見一朵花。蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。翻譯：蜜蜂和蝴蝶紛紛地飛過了墻去，讓人懷疑迷人的春色盡在鄰家。4感悟詩情。這首七言絕句，精巧地選擇雨晴后的景物，寫雨后漫步花園所見的衰敗景象，來進行生動的描繪，表達了作者的惜春之情。詩中攝取的景物很簡單，也很平常，但平中見奇，饒有詩趣。5看誰能用最短的時間背誦詩文。五、學寫留言1指名學生朗讀留言條。說一說，你從留言條上知道了哪些內容。2師指導：在日常生活中，有事情要通知對方，或有事托付對方，對方不在，卻又沒時間等候對方回來時，可以寫張字條留給對方。這種文體就是留言條。留言條有固定的格式，第一行頂格寫稱呼，第二行空兩格開始寫留言的內容，要把時間、地點、人物、事件等說清楚，最后在右下角署名，寫上日期。3寫作練習：放學后，小麗要跟同學一起去看望生病的王老師，七點左右才能回家。請