《比例》復(fù)習(xí)教案_第1頁
《比例》復(fù)習(xí)教案_第2頁
《比例》復(fù)習(xí)教案_第3頁
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PAGE3比例復(fù)習(xí)教案一、復(fù)習(xí)內(nèi)容北師大版六年級下冊第1627頁。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)1通過整理和復(fù)習(xí)，進一步理解關(guān)于比例的知識，比較、溝通相關(guān)知識之間的聯(lián)系和區(qū)別，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。2運用所學(xué)比例的知識，靈活解決生活中的實際問題，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，進一步體會函數(shù)思想，建立模型思想。3通過復(fù)習(xí)，增強自主探索和合作交流的意識，掌握一定的整理復(fù)習(xí)方法。三、復(fù)習(xí)重難點綜合運用比例的知識來解決實際問題。四、配套資源實施資源：比例復(fù)習(xí)課件、方格紙五、復(fù)習(xí)設(shè)計（一）課前設(shè)計1預(yù)習(xí)任務(wù)（1）請同學(xué)們自主復(fù)習(xí)課本4cm3cm4cm3cm?！局R點】比例的意義、比例的基本性質(zhì)、圖形的放大與縮小。【答案】答案不唯一2對，因為3600:602400:40（理由合理即可）48【解析】本題涵蓋了本單元的基礎(chǔ)知識點，通過此題的練習(xí)，考查學(xué)生對概念的靈活應(yīng)用。（2）選擇。一個正方形的邊長是10cm，如果按照2:1放大,放大后的圖形面積是（）cm2。下面選項（）中的兩個比可以組成比例。:9和9:12和:2C:和:如右圖所示，圖2是圖1放大后的圖形，它是按（）的比例放大的。:2:1【答案】略。

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