一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

1、Word 一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 一班級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作方案5篇 時(shí)間消逝得如此之快，很快就要開展新的工作了，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫方案吧。信任很多人會(huì)覺得方案很難寫？下面是我為大家整理的一班級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作方案5篇，歡迎大家共享。 一班級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作方案 篇1 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn) 教材簡(jiǎn)析： 本課的題目是“分蛋糕”但實(shí)際是圓形的分割、重組。 教學(xué)目標(biāo)： 、引導(dǎo)同學(xué)回憶分蛋糕與吃蛋糕時(shí)的喜悅。 、激發(fā)同學(xué)想象，并描繪出造型各異的蛋糕。 、引導(dǎo)同學(xué)采納多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫面。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 、鼓舞同學(xué)大膽想象、描繪出新奇獨(dú)特的蛋糕。 、在重組畫面時(shí)要采納與眾不同的

2、構(gòu)圖。 教學(xué)預(yù)備： 老師：預(yù)備蛋糕的范圖、各種顏色的紙、多媒體等。 同學(xué)：預(yù)備油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等 教與學(xué)活動(dòng)的過程： 活動(dòng)一： 引導(dǎo)同學(xué)回憶分蛋糕與吃蛋糕時(shí)的喜悅。同學(xué)說說自己見過的和吃過的蛋糕的種類。 活動(dòng)二： 老師出示各種造型的蛋糕的范畫。請(qǐng)同學(xué)先爭(zhēng)論再說一說，還可以設(shè)計(jì)出什么樣的蛋糕，蛋糕上還可以畫什么？ 教使用多媒體演示幾種描繪蛋糕的方法，并說明繪畫要求。 活動(dòng)三： 各組將老師發(fā)的范畫按本組的人數(shù)做隨便外形的切分，要每人分到大小基本一樣的蛋糕，看哪一組分的奇妙。 利用多媒體來表演“切蛋糕”及切開后蛋糕重新排列的畫面，豐富同學(xué)的想象力。 活動(dòng)四： 分組做畫蛋糕、切蛋糕、重組蛋糕

3、的嬉戲。 做得快的小組還可以做分西瓜、分菠蘿等切分圓形物體的嬉戲。 活動(dòng)五： 請(qǐng)同學(xué)談?wù)劚竟?jié)課的收獲。整理整理。 課后拓展：?jiǎn)l(fā)同學(xué)回家后利用廢舊紙盒制作立體的蛋糕。 教學(xué)評(píng)價(jià)： 、是否大膽想象，描繪出新奇獨(dú)特的蛋糕。 、在重組蛋糕時(shí)能否采納與眾不同的構(gòu)圖。 、能否在課堂上和小組內(nèi)樂觀發(fā)表自己的想法、具有合作精神。 札記： 一班級(jí)的同學(xué)似乎對(duì)于蛋糕味道的記憶更深刻，對(duì)形狀的記憶還比較清楚，但詳細(xì)的花紋就不太清晰了。所幸我找到了幾幅好利來蛋糕的宣揚(yáng)圖片，上面有各種各樣的蛋糕的大照片，甚至有六層的結(jié)婚蛋糕。這些圖片給了同學(xué)很大的創(chuàng)作啟示，而且在演示怎樣“分”、再組畫面時(shí)就用這上面的圖片來示范，同學(xué)

4、感覺就像在分真的蛋糕一樣，心情很感動(dòng)。在創(chuàng)作時(shí)也能夠描繪出造型各異的蛋糕。新課程、新教材要求老師多為同學(xué)供應(yīng)優(yōu)秀的觀賞作品，這些觀賞作品從哪里來，是困擾大家的一個(gè)問題。實(shí)際上生活中很多的畫報(bào)、宣揚(yáng)圖片甚至是報(bào)紙、雜志上的彩色大幅廣告都是我們用來觀賞的好資料，只要老師肯做有心人，擅長(zhǎng)發(fā)覺、搜集，就不愁找不到足夠多、足夠好的觀賞資料了。 一班級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作方案 篇2 一 教學(xué)目的、要求 （一）總目標(biāo) 同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評(píng)述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久愛好；了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方

5、式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐力量，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 （二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo) 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)制訂如下： 造型表現(xiàn)：嘗試不同工具，用紙以及身邊簡(jiǎn)單找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。 設(shè)計(jì)應(yīng)用：嘗試不同工具，用紙以及身邊簡(jiǎn)單找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)潔組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。 觀賞評(píng)述：欣賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的話語大膽表達(dá)自己的感受。 綜合探究：采納造

6、型嬉戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)。 二、全冊(cè)重難點(diǎn)： （一）重點(diǎn)： 1、熟悉常用的顏色及外形，并能用英語表示各種顏色，體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。 2、探究感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗(yàn)感受。 3、觀賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法。 4、探究用線描的形式表現(xiàn)各種物體。 5、引導(dǎo)同學(xué)感知并發(fā)覺食物之美，在教學(xué)中穿插雙語教學(xué)，激發(fā)同學(xué)對(duì)美術(shù)課堂的愛好。 （二）難點(diǎn)： 1、同學(xué)對(duì)感受物體的發(fā)表，并用簡(jiǎn)潔的英語口語來表示。 2、引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)不同筆觸、不同的畫材給予畫面的不同效果，引導(dǎo)同學(xué)表現(xiàn)

7、自己的所見所聞。 3、培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，進(jìn)展共性，充分同學(xué)對(duì)卡通形象的感受，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能舉一反三進(jìn)行探究。 4、領(lǐng)悟自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)分，讓小伴侶們學(xué)習(xí)觀看藝術(shù)作品，對(duì)作品的造型、顏色、情節(jié)予以描述，說出自己的感受。 5、怎樣使雙語教學(xué)在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。 三教學(xué)狀況分析： 通過上學(xué)期狠抓同學(xué)的行為教育，這學(xué)期的行為習(xí)慣（課堂紀(jì)律、繪畫習(xí)慣）有明顯好轉(zhuǎn)，但還是不令人滿足，這只能說明我的教學(xué)方法仍有待進(jìn)一步改進(jìn)，教學(xué)方法、教學(xué)理念所導(dǎo)致的結(jié)果，所以這學(xué)期要加倍努力工作，盡量讓同學(xué)能在一種寬舒、融洽的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，讓全部同學(xué)輕松接受美術(shù)。其次，同學(xué)的學(xué)習(xí)差異很大，有多數(shù)同

8、學(xué)基礎(chǔ)很薄，有待加強(qiáng)練習(xí)、提高。 四、措施： 1.老師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，依據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向同學(xué)提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2.利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮老師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給同學(xué)以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。 3.選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。 4.留意同學(xué)的心情，語言要親切，氣氛要輕松，要樂觀鼓舞同學(xué)動(dòng)腦筋，大膽添畫，來培育他們的想象力量，和制造力量 教學(xué)進(jìn)度支配： 第一大周 影子的嬉戲 走進(jìn)大自然 其次大周 花地毯 分蛋糕 第三大周 好玩的半圓形 摸一摸 畫一畫 第四大周 小掛

9、件 瓢蟲的花衣裳 第五大周 生活中的趣事 泡泡飛呀飛 第六大周 太空里的植物 媽媽的節(jié)日 第七大周 香甜的水果 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上 第八大周 乘上大船有世界 打開的冰箱 第九大周 會(huì)搖的玩具 電腦美術(shù) 第十大周 扮裝晚會(huì) 一班級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作方案 篇3 一 教學(xué)目的、要求 （一）總目標(biāo) 同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評(píng)述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久愛好；了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐力量，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高

10、尚的審美情操，完善人格。 （二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo) 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)制訂如下： 造型表現(xiàn)：嘗試不同工具，用紙以及身邊簡(jiǎn)單找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。 設(shè)計(jì)應(yīng)用：嘗試不同工具，用紙以及身邊簡(jiǎn)單找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)潔組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。 觀賞評(píng)述：欣賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的話語大膽表達(dá)自己的感受。 綜合探究：采納造型嬉戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)。 二、全冊(cè)重難點(diǎn)： （一）重點(diǎn)： 1、熟悉常用的顏色及外形，并能表示

11、各種顏色，體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。 2、探究感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗(yàn)感受。 3、觀賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法。 4、探究用線描的形式表現(xiàn)各種物體。 5、引導(dǎo)同學(xué)感知并發(fā)覺食物之美，在教學(xué)中穿插雙語教學(xué)，激發(fā)同學(xué)對(duì)美術(shù)課堂的愛好。 （二）難點(diǎn)： 1、同學(xué)對(duì)感受物體的發(fā)表，并來表示。 2、引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)不同筆觸、不同的畫材給予畫面的不同效果，引導(dǎo)同學(xué)表現(xiàn)自己的所見所聞。 3、培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，進(jìn)展共性，充分同學(xué)對(duì)卡通形象的感受，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能舉一反三進(jìn)行探究。 4、領(lǐng)悟自然界中的事物與美術(shù)作品中

12、的區(qū)分，讓小伴侶們學(xué)習(xí)觀看藝術(shù)作品，對(duì)作品的造型、顏色、情節(jié)予以描述，說出自己的感受。 三教學(xué)狀況分析： 通過上學(xué)期狠抓同學(xué)的行為教育，這學(xué)期的行為習(xí)慣（課堂紀(jì)律、繪畫習(xí)慣）有明顯好轉(zhuǎn)，但還是不令人滿足，這只能說明我的教學(xué)方法仍有待進(jìn)一步改進(jìn)，教學(xué)方法、教學(xué)理念所導(dǎo)致的結(jié)果，所以這學(xué)期要加倍努力工作，盡量讓同學(xué)能在一種寬舒、融洽的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，讓全部同學(xué)輕松接受美術(shù)。其次，同學(xué)的學(xué)習(xí)差異很大，有多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)很薄，有待加強(qiáng)練習(xí)、提高。 四、措施： 1.老師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，依據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向同學(xué)提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2.利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮老師的直

13、觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給同學(xué)以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。 3.選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。 4.留意同學(xué)的心情，語言要親切，氣氛要輕松，要樂觀鼓舞同學(xué)動(dòng)腦筋，大膽添畫，來培育他們的想象力量，和制造力量。 教學(xué)進(jìn)度表支配 ： 第一周 機(jī)動(dòng) 其次周 1、2課 第三周 3、4課 第四周 1、2課 第五周 3、4課 第六周5、6課 第七周 7、8課 第八周 9、10課 第九周11課 第十周機(jī)動(dòng) 第十一周12課 第十二周 13課 第十三周 14課 第十四周 15、16課 第十五周 17、18課 第十六周 19、20課 第十七周 復(fù)

14、習(xí) 一班級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作方案 篇4 【教材分析】 本冊(cè)教材總體上有這樣一個(gè)比較明顯的特點(diǎn)： 1、隱含了美術(shù)的繪畫學(xué)問和技能，但在選的教學(xué)內(nèi)容里，卻以一種趣味的操作和活動(dòng)中體現(xiàn)出來的。比如長(zhǎng)啊長(zhǎng)雖沒強(qiáng)調(diào)繪畫的基本功但卻促使同學(xué)去探究記錄的方法，并且使同學(xué)了解到美術(shù)的有用性，也培育了同學(xué)的認(rèn)真地觀看事物的習(xí)慣。 2、雖然是二冊(cè)教材已經(jīng)涉足了許多形式，特殊是多種材料的運(yùn)用，從小讓同學(xué)知道，美術(shù)不只是繪畫一種形式。 3、讓同學(xué)了解到美術(shù)的目的是表現(xiàn)自己身邊生活的事。 4、記憶和聯(lián)想思維這是美術(shù)中所需要的特質(zhì)，從小加以培育本冊(cè)也有所重點(diǎn)體現(xiàn)。 【同學(xué)分析】 同學(xué)通過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)在美術(shù)的造型和技能和習(xí)

15、慣方面都有所形成，但還需加強(qiáng)同學(xué)的認(rèn)真觀看、細(xì)致表現(xiàn)、想象、動(dòng)手制作的力量。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、嘗試不同工具，用紙以及身邊簡(jiǎn)單找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。（造型、表現(xiàn)） 2、嘗試不同工具，用身邊簡(jiǎn)單找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)潔組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。（設(shè)計(jì)、應(yīng)用） 3、欣賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的話語大膽表達(dá)自己的感受。（觀賞、評(píng)述） 4、采納造型嬉戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)。（綜合、探究） 【教學(xué)內(nèi)容】 一、造型、表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域： 1、

16、在美術(shù)嬉戲中體驗(yàn)各種繪畫工具和不同材料的使用效果，熟悉常用顏色。 2、在美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)中，大膽地采納各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。 3、嘗試使用各種線條、外形和顏色進(jìn)行繪畫表現(xiàn)活動(dòng)。 4、通過各種方式的實(shí)物拓印，產(chǎn)生肌理，獲得視覺和觸角的感受。 5、用黏土等可塑性材料，通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進(jìn)行簡(jiǎn)潔器皿和動(dòng)物形象的造型。 6、用單色、彩色紙以及廢舊畫報(bào)、掛歷，采納折、剪、撕、拼貼等方法進(jìn)行平面造型，表現(xiàn)生活中觀看到的事物或想象中的事物。 二、設(shè)計(jì)、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域： 1、以嬉戲的方式，觀看或觸摸各種實(shí)物，進(jìn)行感官體驗(yàn)，并作簡(jiǎn)潔的組合造型。 2、用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)媒材，通

17、過拼擺、粘接、積累、組合等技法進(jìn)行造型嬉戲。 3、以嬉戲的方式，用單色或彩色紙，采納折、剪、撕等方法進(jìn)行平面造型為主的練習(xí)。 4、平安地使用材料和工具。 三、觀賞、評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域： 1、走出教室，欣賞校內(nèi)和所在地的景色。 2、觀賞自己和同學(xué)創(chuàng)作的美術(shù)作品。 3、了解、觀賞我國(guó)民間美術(shù)作品，感受造型和顏色的特點(diǎn)。 4、通過觀摩錄像、畫冊(cè)，對(duì)中外優(yōu)秀的卡通藝術(shù)形象進(jìn)行觀賞和爭(zhēng)論。 5、到閱覽室翻閱畫冊(cè)，觀看同學(xué)美術(shù)作品，找出最寵愛的一件作品，并說明理由。 6、觀賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過錄像或?qū)嵉赜^看木偶或皮影戲的表演片段。 7、觀賞中外畫家描繪兒童生活的美術(shù)作品。 四、綜合、探究學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

18、1、利用各種材料特點(diǎn)，采納造型嬉戲的方式表現(xiàn)出自己的想象，創(chuàng)作出藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的感受。 2、結(jié)合語文、音樂等學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，共同設(shè)計(jì)、布置同學(xué)美術(shù)作業(yè)展覽或美化教室。 3、依據(jù)兒歌、童話設(shè)計(jì)和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈、童話劇等。 4、用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市，模擬商品交易過程。 【教學(xué)原則】 一、審美性原則 把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程，通過對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶同學(xué)的情操；培育同學(xué)的審美情趣。 二、思想性原則 發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融進(jìn)思想品德教育。 三、量力性原則 教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合學(xué)校生的生理、心理進(jìn)展特

19、點(diǎn)，淺顯易學(xué)，循序漸進(jìn)，逐步提高同學(xué)的美術(shù)素養(yǎng)。 四、制造性原則 充分發(fā)揮同學(xué)的想象力，啟發(fā)、鼓舞同學(xué)的制造性。 五、實(shí)踐性原則 聯(lián)系同學(xué)的實(shí)際，理論敘述與操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分使同學(xué)眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。 六、趣味性原則 選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。 七、因材施教原則 依據(jù)同學(xué)年齡特點(diǎn)和同學(xué)間共性的差異，在教學(xué)中留意面對(duì)全體同學(xué)的同時(shí)，要考慮個(gè)別超常同學(xué)與后進(jìn)同學(xué)的狀況，實(shí)行一般教育與個(gè)別知道相結(jié)合的方法。 【教學(xué)進(jìn)度】 X周X次 一、畫自己 捕獲人物形象的主要特征。 二、長(zhǎng)呀長(zhǎng) 鼓舞創(chuàng)新，表現(xiàn)生動(dòng)畫。 三、畫太陽 學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)太陽。

20、 四、美麗的瓶子 如何使瓶子的大小及形狀美觀。 五、洗澡 抓住洗澡的特點(diǎn)大膽想象。 六、畫船 在感知中用有特征的形構(gòu)成船。 七、手形的聯(lián)想 討論手形的裝飾與組合。 八、獅子大王 利用觀看、比較方法抓住獅子特征。 九、可愛的動(dòng)物 奇妙運(yùn)用各種材料表現(xiàn)動(dòng)物。 十、介紹我喜愛的玩具 對(duì)觀看到的玩具特征做出描述。 十一、春天的顏色 涂色方法及整體的顏色傾向，用春天的顏色裝扮自己。 十二、奇妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn) 我們身邊的線條，線的組織，下雨了，感受人間親情、友情。 十三、童話城堡 城堡的形狀美感與創(chuàng)新。 十四、釣魚 制作、裝飾的方法。 十五、好吃的水果 引導(dǎo)同學(xué)表達(dá)自己真實(shí)獨(dú)特的感受，理解不同背景下的

21、藝術(shù)作品。 十六、花的世界 探究運(yùn)用各種材料、手法創(chuàng)新。 十七、美術(shù)測(cè)試 一班級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作方案 篇5 一、同學(xué)學(xué)問力量、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析： 一班級(jí)的小伴侶雖然從幼兒園升入學(xué)校已一個(gè)學(xué)期，但仍存在習(xí)慣較差，易失去留意力等年齡特征。通過上學(xué)期狠抓同學(xué)的行為教育，這學(xué)期的行為習(xí)慣（課堂紀(jì)律、繪畫習(xí)慣）有明顯好轉(zhuǎn)，但還是不令人滿足，這只能說明我的教學(xué)方法仍有待進(jìn)一步改進(jìn)。 老師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起打算作用，假如能在寬松融洽的氣氛中開頭，那么孩子將自然地摒棄對(duì)美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對(duì)美術(shù)課的寵愛。所以這學(xué)期要加倍努力工作，盡量讓同學(xué)能在一種寬舒、融洽的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，讓全部同學(xué)輕松接受美術(shù)。其次，

22、同學(xué)的學(xué)習(xí)差異很大，還有部分同學(xué)基礎(chǔ)很薄，有待加強(qiáng)練習(xí)、提高。 二、基本狀況及工作目標(biāo)： 本冊(cè)是依據(jù)義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的試驗(yàn)教材。本冊(cè)教材依據(jù)義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域階段目標(biāo)以美術(shù)與自我、社會(huì)；美術(shù)與自然、環(huán)境兩個(gè)方面組課，注意同學(xué)的體驗(yàn)過程，力求使教材的基礎(chǔ)性、科學(xué)性、趣味性得到有機(jī)的結(jié)合。 教材設(shè)計(jì)注意將觀看力量、想象力量和表現(xiàn)力量的進(jìn)展結(jié)合到詳細(xì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，以促進(jìn)同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的增加。 工作目標(biāo)：觀賞兒童題材的優(yōu)秀繪畫作品；運(yùn)用平面形的組合表現(xiàn)景和物；用記憶畫和想象畫的形式表現(xiàn)自己最感愛好的事物；學(xué)習(xí)撕紙、剪紙；學(xué)習(xí)貼畫、拓印畫面；制作簡(jiǎn)潔的立體模型。 三、教材分析： 1、同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評(píng)述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久愛好；了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。 在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐力量，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 2、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)制訂如下： （