花城版第四冊音樂教案2

1、文檔編碼 : CR1A3A8C9N8 HF4B3L6G1B1 ZA9N2F3D3F9花城版二年 級音樂 第四 冊班級 二年級第一課 我愛中華 教學(xué)目標(biāo)：（一） 學(xué)問目標(biāo)： 1、同學(xué)通過參加三首歌曲的演唱,能感悟歌曲音樂中的中華情,體驗(yàn)華夏音樂 蘊(yùn)涵的美感；并能接受不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的心情；2、通過學(xué)唱歌曲猜花 ,同學(xué)能用敲擊樂器挑選相應(yīng)的節(jié)奏為歌曲伴奏；并 即興創(chuàng)編歌詞；3、通過學(xué)唱歌曲大家來唱歌 ,同學(xué)能創(chuàng)編多種演唱方式進(jìn)行演唱；4、同學(xué)在參加歌曲的演唱活動(dòng)中,能把握正確的演唱方法；（二） 才能目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)感受音樂、表現(xiàn)音樂的才能；（三） 德育目標(biāo)：激發(fā)同學(xué)對祖國、對生活的寵愛；教學(xué)

2、重點(diǎn)：能用適當(dāng)?shù)男那檠莩赘枨?；教學(xué)難點(diǎn)：能進(jìn)行即興創(chuàng)編活動(dòng)；教學(xué)課時(shí)： 3 課時(shí)第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲我的媽媽叫中華課 型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：（一） 學(xué)問目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲我的媽媽叫中華,讓同學(xué)能感悟歌曲音樂中的中華情,體驗(yàn)華夏音樂蘊(yùn)涵的美感；并能接受不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲 的心情；（二） 才能目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)感受音樂、表現(xiàn)音樂的才能；（三） 德育目標(biāo)：激發(fā)同學(xué)對祖國的寵愛；教學(xué)重點(diǎn)：能用親切地聲音演唱歌曲我的媽媽叫中華；教學(xué)難點(diǎn)：把握歌曲中的附點(diǎn)音符；教學(xué)方法：聽唱法、視唱法、練習(xí)法、教學(xué)用具：鋼琴、多媒體、VCD碟、教學(xué)過程：一、組織教學(xué) 1、對同學(xué)提出新學(xué)期的要求；復(fù)習(xí)上學(xué)期的

3、歌曲；2、二、新授歌曲：我的媽媽叫中華 1、聽中想；播放第一冊第 3 課愛我的家中的溫和的愛這首歌曲,請同學(xué)想想這是學(xué)過的什么歌？這是我們生活中的小家庭,我們這個(gè)中華大家庭叫什么名字？ 2 、聽中看；播放多媒體課件 我的媽媽叫中華 ；請同學(xué)邊聽邊看,看完后講 講看到了什么？ 3 、聽中讀；老師播放錄音伴奏帶 我的媽媽叫中華并有感情地朗讀歌詞,再 請同學(xué)仿照老師朗讀； 4 、聽中唱；老師聲情并茂地范唱 我的媽媽叫中華,請同學(xué)輕聲跟唱歌曲； 5 、鞏固學(xué)問；從頭反復(fù)記號(hào)“ ” 6 、聽中評；同學(xué)分小組進(jìn)行演唱,并互評；唱得好不好？好在什么地方？不好在 什么地方？最終全班帶著親切深情的感情完整地演唱

4、歌曲； 7 、聽賞相關(guān)歌曲；老師播放 愛我中華、祖國,慈祥的母親讓同學(xué)感受 中華情與華夏音韻獨(dú)具的美感；三、小結(jié)：今日我們學(xué)唱了歌曲我的媽媽叫中華,讓同學(xué)能用親切地心情演唱,培養(yǎng)了同學(xué)對祖國的寵愛之情；教學(xué)后記：同學(xué)們能用親切地心情演唱我的媽媽叫中華,并能感受中華情與華夏音韻獨(dú)具的美感；同學(xué)對此歌曲特殊感愛好,熱忱高漲的演唱歌曲,歌曲中有一句的節(jié)奏 比較難把握,但通過同學(xué)的努力,已經(jīng)解決得教好,演唱的成效也不錯(cuò)；其次課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲猜花課 型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：（一）學(xué)問目標(biāo)： 通過學(xué)唱歌曲 猜花,同學(xué)能用敲擊樂器挑選相應(yīng)的節(jié)奏為歌曲伴奏；并即興創(chuàng)編歌詞；（二）才能目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)感受音

5、樂、表現(xiàn)音樂的才能（三）德育目標(biāo)：激發(fā)同學(xué)對祖國的寵愛；教學(xué)重點(diǎn)：能用自然、美麗地聲音演唱歌曲猜花；教學(xué)難點(diǎn)：能為歌曲伴奏、即興創(chuàng)編歌詞；教學(xué)方法：聽唱法、視唱法、練習(xí)法、VCD碟、教學(xué)用具：鋼琴、多媒體、教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲我的媽媽叫中華 ；1、全班同學(xué)聽、看 VCD碟,并感受歌曲的演唱技巧；2、全班隨琴視唱歌譜、歌詞,并能分小組進(jìn)行演唱；3、指名表演唱,然后師生進(jìn)行評議；二、新授歌曲：猜花 1 、看看想想；老師播放多媒體課件 猜花,請同學(xué)說說從歌曲的課件中看到 些什么花（許多花）？歌詞中提到了哪些花？它們各有什么特色？（木棉花、牽牛花、梅花 ） 2 、聽聽畫畫；老師播放猜花的錄音帶,請同

6、學(xué)畫出印象中的各種花朵；并 把同學(xué)的作呂貼在黑板上,創(chuàng)設(shè)一種“ 花圃” 的情形； 3 、聽聽答答；老師播放猜花的伴奏音樂做背景音樂并提出問題：什么花兒空中開？朵朵花兒像火焰（紅煙花、紅傘花、木棉花）,什么花兒早上開？朵朵花兒像喇叭（太陽花、牽牛花） ,什么花兒、臘月開,朵朵花兒雪中開（梅花）；4、聽聽讀讀； 老師播放多媒體課件猜花,先請同學(xué)邊聽范唱,邊跟著老師拍節(jié)奏； 當(dāng)歌曲中顯現(xiàn)“ 戚不隆咚鏘,隆咚鏘” 時(shí)請同學(xué)口念襯詞手拍節(jié)奏； 老師 與同學(xué)合作,隨著音樂節(jié)奏念歌詞；如：老師任憑音樂念前半句,同學(xué)隨音樂念重復(fù)的 歌詞“ 空中開” “ 像火焰” 與襯詞“ 戚不隆咚鏘,隆咚鏘”；5、聽聽唱唱；

7、 師生共同合作學(xué)唱歌曲；同學(xué)演唱“ 戚不隆咚鏘,隆咚鏘”,教 師演唱除此以外的歌詞； 唱熟后再增加難度進(jìn)行學(xué)唱；同學(xué)唱歌曲中顯現(xiàn)重復(fù)的歌詞“ 空中開” “ 像火焰” 等與襯詞“ 戚不隆咚鏘,隆咚鏘”,老師唱剩下的歌詞；6、唱唱比比；為更好地體會(huì)這首歌曲的演唱風(fēng)格；可以接受多種演唱形式；如：第一段老師演唱“ 問” 的這部分音樂,同學(xué)唱“ 答” 的這部分音樂,其次段同學(xué)與老師對換角色演唱,第三段演唱時(shí)要求“ 問” 的這部分音樂用p 的力度,“ 答” 的這部分音樂用 f 的力度；第四段演唱可請一位演唱較好的同學(xué)領(lǐng)唱,其余同學(xué)齊唱；留意領(lǐng)唱的 力度對比是 p 與 f ；7、唱唱敲敲；熟唱歌曲后,請同學(xué)

8、任先敲擊樂器,任先以下節(jié)奏型為他們伴奏；8、唱唱跳跳； 老師播放多媒體海南 “ 調(diào)聲” 的歌舞形式的課件, 請同學(xué)仿照舞步；熟走舞步后,老師可把同學(xué)分成二組,人少的一組圍成小圈,手拉手,邊唱“ 問” 的這 部分音樂,邊走邊舞； 人多的一組圍大圈,手拉手,邊唱 “ 答” 的這部分音樂邊走舞步；9、唱唱編編；老師引導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)編新詞演唱；如：什么花兒晚上開？晚上開；有的 綻放像菊花、像菊花；煙花朵朵空中開 10、想想談?wù)?；老師針對花的品德和特點(diǎn)讓同學(xué)自做小結(jié)：木棉花熱忱像火焰,像征著英雄花；牽?；ㄏ窭仁怯映抗庵?；梅花迎風(fēng)傲雪斗不敗等；三、小結(jié)：今日這節(jié)課我們學(xué)唱了一首什么歌曲？你認(rèn)為怎樣唱才好聽

9、呢？為什 么？教學(xué)后記：同學(xué)們通過學(xué)唱歌曲猜花,能較好地用敲擊樂器挑選相應(yīng)的節(jié)奏為歌曲伴奏,并即興創(chuàng)編歌詞,培養(yǎng)了同學(xué)們的相互合作才能；第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲大家來唱歌課 型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：（一）學(xué)問目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲大家來唱歌 ,同學(xué)能創(chuàng)編多種演唱方式進(jìn)行演 唱；（二）才能目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)感受音樂、表現(xiàn)音樂的才能；（三）德育目標(biāo)：激發(fā)同學(xué)對祖國的寵愛；教學(xué)重點(diǎn)：能用歡快地心情演唱歌曲大家來唱歌；教學(xué)難點(diǎn)：能創(chuàng)編多種演唱方式進(jìn)行演唱；教學(xué)方法：聽唱法、視唱法、練習(xí)法 教學(xué)用具：鋼琴、多媒體、VCD碟、教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲猜花1、全班同學(xué)聽、看 VCD碟,并感受歌曲的演唱技巧；2、全班

10、隨琴視唱歌譜、歌詞,并能分小組進(jìn)行演唱；指名表演唱,然后師生進(jìn)行評議；3、二、新授歌曲：大家來唱歌 1 、學(xué)唱歌曲；老師播放多媒體課件大家來唱歌；請同學(xué)傾聽一遍；再“ 請大家跟我唱” ,老師彈奏鋼琴帶唱,同學(xué)輕聲跟唱；猶如學(xué)對種節(jié)奏音型的歌調(diào)學(xué)唱有困難時(shí)可以一句一句的教唱；2、創(chuàng)編演唱方式； 熟唱歌曲后,請同學(xué)想想可以用什么形式來演唱 大家來唱歌；如：輪唱、齊唱、領(lǐng)唱加齊唱；或者是拍手拍腿的聲勢演唱,敲擊打擊樂器演唱,邊跳邊唱等；3、唱唱拍拍；請同學(xué)嘗試用不同節(jié)奏的拍手為演唱歌曲伴奏,再挑選敲擊樂器為演唱歌曲伴奏；如：A部分選用節(jié)奏： X 0 X 0 X X X B部分選用節(jié)奏： X X X

11、X X 0 0 4、唱唱跳跳； 請同學(xué)嘗試著在合唱的基礎(chǔ)上稍加手的動(dòng)作與腳的動(dòng)作來雖強(qiáng)歌曲 的節(jié)奏感,從而增強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力與藝術(shù)美感；三、小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)唱了歌曲大家來唱歌,同學(xué)能用歡快地心情演唱,并能創(chuàng)編多種演唱方式進(jìn)行演唱,培養(yǎng)了同學(xué)的即興創(chuàng)編才能；教學(xué)后記：同學(xué)能用歡快地心情演唱大家來唱歌,此歌曲速度較快,開頭同學(xué)們都很不適應(yīng),但經(jīng)過同學(xué)們的不懈努力,基本上能跟著錄音的伴奏演唱,但仍需要加強(qiáng)練習(xí)；課堂上,同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱忱很好,能用多種演唱方式來表演唱歌曲；其次課 早晨教材分析：教材挑選了聽賞 朝景,演唱歌曲美麗的朝霞、早操歌、唱歌早晨 ,把同學(xué)帶入感受描寫晨景的音樂中；并設(shè)計(jì)了聽聽畫畫

12、、唱唱?jiǎng)潉?、讀讀拍拍等活動(dòng),引領(lǐng)同學(xué)去唱歌,賞析各種不同形式、不同風(fēng)格的描寫晨景的音樂；教學(xué)目標(biāo)：（一） 學(xué)問目標(biāo)：1、通過學(xué)唱歌曲早操歌 ,同學(xué)能用簡潔的韻律操動(dòng)作協(xié)作歌曲的不同節(jié)奏參 與音樂活動(dòng)；奏并用唱名模唱； 2 、通過學(xué)唱歌曲唱歌早晨,同學(xué)能熟識(shí)并把握 節(jié) 能感悟“ 一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨”的內(nèi)涵； 3 、 通 過 學(xué) 唱 歌 曲 美 麗 的 朝 霞 , 學(xué) 生 能 用 簡 單 的 律 動(dòng) 感 受 3/8 拍的拍律并感悟音樂中的心情與情感；（二） 才能目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)感受音樂、表現(xiàn)音樂的才能（三） 德育目標(biāo)：激發(fā)同學(xué)對祖國、對生活的寵愛；教學(xué)重點(diǎn)：能用適當(dāng)?shù)匦那檠莩枨祝唤?/p>

13、學(xué)難點(diǎn)：同學(xué)能用簡潔的律動(dòng)感受音樂中的心情與情感；教 時(shí)：四課時(shí)第一課時(shí) 課 題：聽賞管弦樂曲朝景 ；課 型：觀看課 教學(xué)內(nèi)容：聽賞管弦樂曲朝景 ；教學(xué)目標(biāo)：（一）學(xué)問目標(biāo)：通過聽賞管弦樂曲朝景雙簧管音色的才能；,提高同學(xué)的觀看才能,聽辨長笛和（二）才能目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)的觀看才能和聽辨長笛和雙簧管音色的才能；（三）德育目標(biāo)：激發(fā)同學(xué)對創(chuàng)作音樂的愛好；教學(xué)重點(diǎn)：感受、懂得管弦樂曲朝景 ；教學(xué)難點(diǎn)：感受、懂得管弦樂曲朝景 ；教 法：聽唱法、視唱法、提示法、練習(xí)法、教 具：鋼琴、多媒體、 VCD碟、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)歌曲：大家來唱歌；1、全班聽、看 VCD碟,讓同學(xué)感受歌曲的演唱技巧；2、全班隨琴視

14、唱歌譜、歌詞,并分小組進(jìn)行；3、指名進(jìn)行表演唱,然后師生評議；（二） 聽賞管弦樂曲朝景 ；晨景是培爾 金特第一和其次組曲第一組曲的第一段；過去也有人譯成早晨或朝晨 ；它是培爾 金特這出詩劇第四幕里,培爾 金特流浪到非洲 摩洛哥時(shí)的一段配樂；描寫了那里日出和早晨美麗的景色；由于格里格本人并沒有到過 摩洛哥,對那里的音樂不熟識(shí),所以,創(chuàng)作出來的音調(diào),仍然是北歐風(fēng)情的；但是,格 里格具有特殊豐富的想象力；他在給友人亨努姆的信里談到晨景這段音樂時(shí)這樣說：“ 這首曲子應(yīng)當(dāng)純?nèi)蛔?為音樂來對待； 一切在于如何演奏； 這是表現(xiàn)早晨的心情和想象； 在強(qiáng)音第一次奏出時(shí),是描寫太陽正破云而出”；晨景這支曲子基于一

15、個(gè)美麗的牧歌主題寫成；大調(diào),拍,小快板；開 始,由長笛演奏田園風(fēng)的曲調(diào),繼而雙簧管與之相呼應(yīng),似乎牧笛在回響：接下去,由大提琴、雙簧管和大管再現(xiàn)主題；繼而單簧管演奏神經(jīng)質(zhì)動(dòng)機(jī),似乎遍 地已灑下金輝,萬物都已清醒；這個(gè)美麗的主題給人們留下了極為深刻的印象；最終,樂曲在寂靜、美好的氣氛中終止；1、聽中憶；播放多媒體課件朝景的畫面并聽賞管弦樂曲,請同學(xué)邊聽邊看邊 想象不同地方的早晨；2、聽中畫；播放錄音管弦樂曲 朝景,請同學(xué)畫出自己聽到和想象到的早晨情形；3、聽中唱；播放錄音管弦樂曲朝景的主題音樂,讓同學(xué)隨音樂哼唱下面簡化 的音樂主題； 4 、唱中辯；老師播放錄音管弦樂曲朝景,請同學(xué)仔細(xì)聽聽這兩種樂

16、器長笛、雙簧管哪個(gè)先顯現(xiàn),并在書上標(biāo)上次序；為復(fù)習(xí)和鞏固這兩種樂器音色的聽辨,老師可播放下面兩段音樂并做練習(xí)：播放第冊第課動(dòng)物（）彼得與狼的小鳥主題；第冊第課動(dòng)物（） 小鴨與大灰狼中小鴨的主題；請同學(xué)在老師發(fā)下來的卡紙 上把聽到的音樂主題按先后排序并與對應(yīng)的樂器線；5、聽中舞；老師可啟示同學(xué)自做道具或用身體的各部位來表示晨景,并隨音樂 舞動(dòng)；如：表示春天（夏天、秋天、冬天）的早晨：柳樹、桃花、小鳥的叫聲、霧等；表示海邊的早晨有：海風(fēng)聲、海水拍打礁石的聲音等；觀看日出的情形等；（三）小結(jié)：這節(jié)課我們觀看了一首什么樂曲？你寵愛這首樂曲嗎？為什么？請說說你 的感受,好嗎？教學(xué)后記：通過觀看,同學(xué)們能

17、抓住樂曲的主干,并能輕聲哼唱；在這節(jié)課中,同學(xué)邊 聽邊說,邊想邊畫,說出了心中的早晨、畫出了心中的美好向往,培養(yǎng)了同學(xué)的想象力 和制造力；其次課時(shí) 課 題：美麗的朝霞；課 型：新授課 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲美麗的朝霞 ；教學(xué)目標(biāo)：；（一）學(xué)問目標(biāo)：指導(dǎo)同學(xué)用美麗、抒情地心情演唱歌曲美麗的朝霞（二）才能目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)的合作精神與和諧才能；（三）德育目標(biāo)：激發(fā)同學(xué)對大自然的寵愛；教學(xué)重點(diǎn)：能用美麗、抒情地心情演唱歌曲美麗的朝霞；教學(xué)難點(diǎn)：能進(jìn)行創(chuàng)編歌詞活動(dòng)；教 法：聽唱法、視唱法、提示法、練習(xí)法、表演法、教 具：鋼琴、多媒體、 VCD碟、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)管弦樂曲朝景 ；1、讓同學(xué)說說觀看后的感受；

18、2、指名說出管弦樂曲朝景共顯現(xiàn)了幾種樂器？（二）歌曲美麗的朝霞、聽中動(dòng)；老師播放多媒體課件美麗的朝霞請同學(xué)仿照老師的動(dòng) 作一起律動(dòng)；讓同學(xué)用身體動(dòng)律感受拍子的拍律；老師動(dòng)作如下：第一遍音樂的動(dòng)作：拍掌左手拍左腿右手拍右腿（或跺腳、拍掌） ；其次遍音樂的動(dòng)作：以一排為單位,同學(xué)手拉手左右搖擺；如：美 麗 的 | 朝 霞| 2、聽中讀；老師指導(dǎo)同學(xué)邊聽音樂美麗的朝霞邊做律動(dòng)邊有節(jié)奏的朗讀歌詞 兩遍；其次遍朗讀時(shí)老師板書重點(diǎn)詞：朝霞、山、山頂放光線、太陽；、聽中畫；老師播放錄音美麗的朝霞 ,同學(xué)邊聽邊畫出歌曲演唱中的“ 美麗的 3 朝霞” ； 4、聽中唱；老師熱忱布滿地范唱美麗的朝霞；老師范唱參照譜

19、例如下：先請同學(xué)輕聲跟隨老師的彈奏“ ” 唱旋律并左右律動(dòng)；再跟隨彈奏輕聲跟唱歌詞；跟唱歌詞時(shí)老師提示同學(xué)的演唱姿勢及發(fā)聲方法； 5、聽中劃；熟唱歌曲后,老師可與同學(xué)一起邊唱邊比劃手號(hào)；復(fù)習(xí)已學(xué)手號(hào)、do、re 、mi、fa 、sol 并做手號(hào)接龍玩耍：老師演唱唱名,請同學(xué)分別擔(dān)任 sol 、fa 、mi、re 、do 五個(gè)角色進(jìn)行快速反應(yīng)接龍玩耍；既訓(xùn)練了同學(xué)的快速反應(yīng)才能、記憶才能,手 腦協(xié)作才能,又復(fù)習(xí)鞏固了以上五音的音高；此玩?？煞中〗M競賽；6、創(chuàng)編歌詞；老師啟示同學(xué)創(chuàng)編描寫早晨的歌詞填入美麗的朝霞一曲中進(jìn)行 演唱；請同學(xué)分組爭辯編寫, 并演唱出來, 這樣有利于培養(yǎng)同學(xué)的合作精神與和諧

20、才能；如：美麗的早晨“ 美麗的晨霧,晨霧,帶來了朦模糊朧的早晨；美麗的晨霧,晨霧,美麗的晨霧；”（三）小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)唱了一首什么歌曲？你認(rèn)為怎樣唱這首歌曲才好聽呢？你能 把這首唱歌給你的家人聽嗎？教學(xué)后記：這節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲美麗的朝霞節(jié)奏并不是很好把握,同學(xué)們通過用身體 去感受,基本解決；但在演唱的過程中,不夠感情,沒有把朝霞的美唱出來,仍需要多 訓(xùn)練；第三課時(shí)課 題：歌曲早操歌；課 型：新授課 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲早操歌 ；教學(xué)目標(biāo)：（一）學(xué)問目標(biāo)：指導(dǎo)同學(xué)用高興、活潑地心情演唱歌曲早操歌；（二）才能目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)的視唱歌曲才能、表現(xiàn)歌曲才能；（三）德育目標(biāo)：激發(fā)同學(xué)對大自然、對生活的寵愛；

21、教學(xué)重點(diǎn)：能用高興、活潑地心情演唱歌曲早操歌；教學(xué)難點(diǎn)：能進(jìn)行創(chuàng)編早操活動(dòng)；教 法：聽唱法、視唱法、提示法、練習(xí)法、表演法、具：鋼琴、多媒體、 VCD碟、教 教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)歌曲美麗的朝霞 ； 1、全班聽、看VCD碟,讓同學(xué)感受歌曲的演唱技巧； 2、全班隨琴視唱歌譜、歌詞,并分小組進(jìn)行； 3、指名進(jìn)行表演唱,然后師生評議；（二）新授歌曲早操歌 1、復(fù)習(xí)歌曲；老師播放教材第2 冊第 6 課做早操,請同學(xué)邊唱邊做自己編的早操； 2、學(xué)習(xí)新歌；老師范唱歌曲；以下的曲式分析供應(yīng)了老師范唱時(shí)歌曲心情的處理,其中標(biāo)出的樂段、 樂句供應(yīng)了語氣表達(dá)的思路, 供各位老師參考；譜例如下 : a4 b2+2cc

22、4+c4d3+3 老師范唱歌曲后請同學(xué)用輕聲高音位置朗讀歌詞一遍,再輕聲跟唱歌曲；老師可先用輕 聲高音位置朗讀歌詞；再請同學(xué)仿照老師的朗讀,留意訂正樂句的語氣及其字詞的咬字 吐字如：“ 朝霞、精神、清爽” 等；演唱時(shí),老師要提示同學(xué)的演唱音色及力度的運(yùn)用； 3、唱唱做做；熟唱歌曲后,老師可請同學(xué)唱早操歌并做前面自己所選做的 學(xué)校生廣播體操中的某一節(jié)；或者邊唱邊做接龍玩耍；接龍玩?？蓮暮喌椒保?先從一個(gè)組表演一句話到二個(gè)組表演二句話；這樣可以 訓(xùn)練同學(xué)的節(jié)奏反應(yīng)才能；4、創(chuàng)編早操；老師可啟示同學(xué)以小組為單位, 每人參照音樂與歌詞創(chuàng)編一個(gè)動(dòng) 作,按接龍方式連貫起來,向全班出現(xiàn)匯報(bào)；（三）小結(jié)：這節(jié)

23、課我們學(xué)唱了一首歌曲早操歌緒演唱歌曲,并能大膽的進(jìn)行創(chuàng)編早操；,同學(xué)們能用高興、活潑的情教學(xué)后記：歌曲曲譜比較難,需要多練習(xí),但同學(xué)們的學(xué)習(xí)的過程中,不怕苦,仍能跟 著歌曲演唱早操歌 ,通過發(fā)揮想象,創(chuàng)編了早操的動(dòng)作協(xié)作演唱,課堂氣氛很好；第四課時(shí)課 題：歌曲唱歌早晨 ；課 型：新授課 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲唱歌早晨 ；教學(xué)目標(biāo)：（一）學(xué)問目標(biāo)：指導(dǎo)同學(xué)用朝氣地、熱忱地心情演唱歌曲唱歌早晨；（二）才能目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)的視唱歌曲才能、表現(xiàn)歌曲才能；（三）德育目標(biāo)：激發(fā)同學(xué)對大自然、對生活的寵愛；教學(xué)重點(diǎn)：能用朝氣地、熱忱地心情演唱歌曲唱歌早晨；教學(xué)難點(diǎn)：能進(jìn)行簡潔拍手、跺腳、聳肩等活動(dòng)；教 法：聽唱法

24、、視唱法、提示法、練習(xí)法、表演法、具：鋼琴、多媒體、 VCD碟、教 教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)歌曲早操歌 ；1、VCD碟,讓同學(xué)感受歌曲的演唱技巧；2、全班隨琴視唱歌譜、歌詞,并分小組進(jìn)行； 3、指名進(jìn)行表演唱,然后師生評議；（二）唱歌早晨 1、組織教學(xué)；“ 請高校跟我做” 老師播放唱歌早晨的錄音帶并做有節(jié)奏地拍手、跺腳、聳肩等動(dòng)作,然后請同學(xué)仿照老師的動(dòng)作,參加唱歌早晨的教學(xué)活動(dòng)； 2、讀讀拍拍；“ 請大家跟我讀” 老師指導(dǎo)同學(xué)輕輕地朗讀下面的童謠；并隨著歌詞語氣中供應(yīng)的節(jié)奏拍手；早晨早,景色好,我背書包上學(xué)校；路上 小河 嘩啦啦啦 響,枝頭 小鳥嘰嘰喳喳叫,嘩啦啦啦響,嘰嘰喳喳叫；熟拍熟讀童謠后

25、,老師可以繼而指導(dǎo)同學(xué)拍以下練習(xí)： 312/4 | 0 | 啦22/4 | 0 | 為學(xué)習(xí)新歌做鋪墊,歌曲中顯現(xiàn)了新的節(jié)奏；、拍讀歌詞； 老師先示范拍讀歌詞后, 再請同學(xué)自己拍讀歌詞如： 讀：嘿啦啦啦嘿啦啦啦拍： X XX X X X XX X 讀：天空 出彩 霞 呀拍： 4、學(xué)唱新歌；老師范唱唱歌早晨后請同學(xué)輕聲跟唱歌詞；針對接受較慢的班級需一句一句地教唱； 當(dāng)唱到“ 霞、花“ 時(shí)請同學(xué)做 地拍手動(dòng)作； 演唱時(shí),老師可以用自編兒歌提示同學(xué)的演唱姿勢、演唱音色、演唱音準(zhǔn)、演唱節(jié)奏；要唱好這 首歌之前老師可讓同學(xué)先唱唱嘿啦啦這首歌；歌曲旋律與唱歌早晨一樣,詞譜 如下：5、玩耍唱歌；熟唱歌曲后,老

26、師讓同學(xué)做默唱部分歌曲的玩耍,老師指定歌曲中要默唱的樂句,請同學(xué)接唱歌曲；6、串唱歌曲；老師同學(xué)串唱已學(xué)過的全部有關(guān)早晨、早操的歌曲并加表演；如：做早操向前走我的頭和我肩美麗的朝霞早操歌唱歌早晨；也可以進(jìn)、“ 歌王” 等；行串唱擂臺(tái)賽,通過評判選出“ 臺(tái)主”（三）小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)唱了一首什么歌曲？你認(rèn)為怎樣唱這首歌曲才好聽呢？你能 把這首唱歌給你的家人聽嗎？教學(xué)后記：歌曲布滿朝氣,同學(xué)唱起來特殊起勁,通過學(xué)習(xí)歌曲,同學(xué)明白了,從小要 努力學(xué)習(xí),長大了才有本領(lǐng),建設(shè)我中華的道理；第三課 大家一起唱兒歌教材分析：本課支配了小燕子、有個(gè)洋娃娃、音階歌這三首布滿童趣、美麗抒情的兒 歌；前兩首兒歌帶有

27、簡短的故事情節(jié),詼諧好玩；假如創(chuàng)編音樂短劇、木偶戲等形式進(jìn)行表演,會(huì)有意想不到的收成； 音階歌是仿兒歌編寫的一首簡潔好玩的歌曲,有助 于同學(xué)建立音階的相對高音概念；教學(xué)目標(biāo)：（一） 學(xué)問目標(biāo)：1、通過演唱兒歌小燕子 ,培養(yǎng)同學(xué)寵愛大自然、愛動(dòng)物的情感；通過演唱 兒歌小燕子,同學(xué)能創(chuàng)編小歌舞劇與他人合作共同表演,也能夠協(xié)作歌曲用身體做 動(dòng)作；2、通過演唱兒歌有個(gè)洋娃娃 ,同學(xué)能初步感受與體驗(yàn)不同國家、不同音樂 風(fēng)格的兒歌；3、通過模唱音階歌,同學(xué)能唱準(zhǔn)音階的各音級, 把握七聲音階排列的次序,為今后的音樂技能學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)；（二） 才能目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)感受音樂、表現(xiàn)音樂的才能；（三） 德育目標(biāo)：培

28、養(yǎng)同學(xué)寵愛大自然、愛動(dòng)物的情感；教學(xué)重點(diǎn)：同學(xué)能初步感受與體驗(yàn)不同國家、不同音樂風(fēng)格的兒歌；教學(xué)難點(diǎn)：能夠協(xié)作歌曲用身體做動(dòng)作；時(shí)：三課時(shí) 課第一課時(shí) 課 題：小燕子課 型：新授課 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲小燕子教學(xué)目標(biāo)：；（一）學(xué)問目標(biāo)：指導(dǎo)同學(xué)用輕聲而柔和地聲音演唱歌曲小燕子（二）才能目標(biāo)：通過仿照小燕子的各種飛翔姿勢,培養(yǎng)同學(xué)動(dòng)作的表現(xiàn)力；（三）德育目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)愛大自然、愛動(dòng)物的情感；教學(xué)重點(diǎn)：同學(xué)能用輕聲而柔和地聲音演唱歌曲小燕子；教學(xué)難點(diǎn)：能仿照小燕子的各種飛翔姿勢；教學(xué)方法：聽唱法、視唱法、表演法、練習(xí)法、具：鋼琴、多媒體、 VCD碟、教 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)唱歌早晨1、全班聽錄音范唱,

29、讓同學(xué)感受歌曲的演唱技巧；2、全班隨琴分小組視唱歌譜、歌詞,并可交換進(jìn)行；3、指名表演唱,然后師生進(jìn)行評議；二、新授歌曲小燕子 1 、憶兒歌；老師和同學(xué)一起回憶兒時(shí)的兒歌；如“ 排排坐,分果果 ”“ 丟手 絹 “ 等； 2 、唱兒歌；老師和同學(xué)一起唱兒歌小燕子 ,老師引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)體會(huì)“ 燕子為 啥來？” 的含義,演唱時(shí)老師要留意提示同學(xué)唱兒歌跟念兒歌一樣,一個(gè)樂句換一口氣,下樂句是上樂句的連續(xù)和進(jìn)展,因此每個(gè)樂句的連接要連貫流暢； 3 、講環(huán)保；讓同學(xué)通過演唱兒歌,懂得兒歌中“ 大家一起共建美麗家園” 的深層 含義：植樹愛花、疼惜動(dòng)物、疼惜大自然； 4 、編短劇；老師可依據(jù)自身教學(xué)對象進(jìn)行拓展

30、教學(xué),老師可啟示同學(xué)創(chuàng)編水水歌 舞劇小燕子；例：春天來了（兩位同學(xué)做開花狀） ,一群小燕子飛到這里（五位學(xué) 生做飛的動(dòng)作從場外飛進(jìn)場內(nèi)） ,一位小伴侶問：“ 小燕子你為啥來呀？” 小燕子大聲回 答：“ 這里的春天最美麗； ” 突然,來了幾個(gè)小伴侶踐踏花草,隨地亂扔垃圾,并在追逐 玩耍時(shí)用彈弓射鳥群,它們到處亂飛逃出場內(nèi),接著來了兩位小伴侶重新栽栽草,整理 垃圾讓小鳥重新返回到這里,主題是：請大家疼惜花草疼惜小鳥,想留住小燕子,就要 創(chuàng)建一個(gè)美麗的家園；三、小結(jié)：今日這節(jié)課我們學(xué)唱了一首什么歌曲？你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣唱歌曲才會(huì)好聽 呢？回家唱給你的家人聽,好嗎？教學(xué)后記：同學(xué)們特殊寵愛這首歌曲小燕子

31、,能用輕聲而柔和地聲音演唱歌曲,在仿照小燕 子的各種飛翔姿勢中,同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好很深厚,學(xué)習(xí)成效很好；其次課時(shí) 課 題：歌曲有個(gè)洋娃娃 ；課 型：新授課 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲有個(gè)洋娃娃 ；教學(xué)目標(biāo)：；（一）學(xué)問目標(biāo)：指導(dǎo)同學(xué)用高興、活潑地心情演唱歌曲有個(gè)洋娃娃（二）才能目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)的視唱歌曲才能、表現(xiàn)歌曲才能；（三）德育目標(biāo)：讓同學(xué)感受與體驗(yàn)不同國家、不同音樂風(fēng)格的兒歌；教學(xué)重點(diǎn)：用高興、活潑地心情演唱歌曲有個(gè)洋娃娃；教學(xué)難點(diǎn)：感受與體驗(yàn)不同國家、不同音樂風(fēng)格的兒歌；教學(xué)方法：聽唱法、視唱法、表演法、練習(xí)法、具：鋼琴、多媒體、 VCD碟、教教學(xué)過程： 一 復(fù)習(xí)歌曲小燕子 ；1、全班聽錄音范唱,

32、讓同學(xué)感受歌曲的演唱技巧；2、全班隨琴分小組視唱歌譜、歌詞,并可交換進(jìn)行；3、指名表演唱,然后師生進(jìn)行評議；（一）新授歌曲有個(gè)洋娃娃 ；1、演木偶戲；老師隨錄音帶伴奏范唱歌曲有個(gè)洋娃娃并且做木偶戲的表演導(dǎo)入新課,老師可多種幾次表演,表演時(shí)要詼諧、幽默好玩,將洋娃娃可愛的形象出現(xiàn)出來引發(fā)同學(xué)的愛好； 2、學(xué)唱新歌；老師播放多媒體課件有個(gè)洋娃娃,可以讓同學(xué)聽唱歌曲,也可以跟隨老師輕聲學(xué)唱歌曲；3、鞏固學(xué)問；段落反復(fù)記號(hào),反復(fù)跳過第 1 直接唱第 2 終止；1. 2. 表示唱完第一段后,從頭4、學(xué)新學(xué)問；看誰能在有個(gè)洋娃娃這首歌中打到這兩個(gè)新音 si 、do ,請 同學(xué)跟隨老師做新手號(hào)的練習(xí)；5、唱

33、唱演演；熟唱歌曲后,同學(xué)可仿照電視或木偶戲的表演,自己唱唱演演；6、對比學(xué)習(xí)； 老師啟示同學(xué)比較 小燕子 與有個(gè)洋娃娃 這兩首不同國家、不同民族的歌曲風(fēng)格；一首是中國兒歌,一首是印度尼西亞兒歌；（運(yùn)用旋律、節(jié)奏對 比分析的方法進(jìn)行比較）（三）小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)唱了一首歌曲有個(gè)洋娃娃,讓同學(xué)能用高興、活潑 地心情演唱歌曲,并能感受與體驗(yàn)不同國家、不同音樂風(fēng)格的兒歌；教學(xué)后記：同學(xué)們能用高興、活潑地心情演唱歌曲有個(gè)洋娃娃,能邊打手號(hào)邊進(jìn)行演唱歌曲,仍能感受與體驗(yàn)不同國家、不同音樂風(fēng)格的兒歌,學(xué)習(xí)氣氛較好；第三課時(shí) 課 題：歌曲音階歌；課 型：新授課 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲音階歌 ；教學(xué)目標(biāo)：；（一）學(xué)

34、問目標(biāo)：指導(dǎo)同學(xué)模唱歌曲音階歌（二）才能目標(biāo)：學(xué)習(xí)音階的各間級,把握七聲音階排列的次序；（三）德育目標(biāo)：為今后的音樂技能學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)；教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)同學(xué)模唱歌曲音階歌 ；教學(xué)難點(diǎn)：把握七聲音階排列的次序；教 法：聽唱法、視唱法、表演法、練習(xí)法、教 具：鋼琴、多媒體、 VCD碟、教學(xué)過程： 一 復(fù)習(xí)歌曲有個(gè)洋娃娃 ；1、全班聽錄音范唱,讓同學(xué)感受歌曲的演唱技巧；2、全班隨琴分小組視唱歌譜、歌詞,并可交換進(jìn)行；3、指名表演唱,然后師生進(jìn)行評議；（二）新授歌曲音階歌 1、憶憶；老師彈唱小鈴鐺 、五聲歌,請同學(xué)邊回憶邊輕聲跟唱并說說歌曲 里面有哪幾個(gè)音；2、唱唱；老師范唱音階歌 ,請同學(xué)仔細(xì)聽兩個(gè)

35、新來的伴侶是怎樣唱的？學(xué) 生輕聲跟唱,演唱時(shí)老師留意提示同學(xué)：耳朵尖,聽音準(zhǔn),輕聲唱好音階歌；練唱 時(shí),可接受跟隨老師的手號(hào)練唱,或讓同學(xué)邊打手號(hào)邊唱；3、做做；老師請同學(xué)把新來的伴侶和老伴侶排成一隊(duì)并打出手號(hào),如：每組 8 伴侶排最終 個(gè)人,從低到高排好隊(duì),do 伴侶排第一, re 伴侶排其次,依次類推,do也是最高的一個(gè), 請每個(gè)小伴侶依昭從低到高的次序唱出自己的唱名并打出手號(hào)；反之,從高到低的次序唱出自己的唱名并打出手號(hào)；4、練練；老師請同學(xué)看多媒體課件中的音高練習(xí),里面有鋼琴的圖像和 “ 1、2、3、4、5、6、7、1” 8 個(gè)音,當(dāng)同學(xué)用鼠標(biāo)點(diǎn)擊鋼琴圖標(biāo)時(shí),會(huì)聽到從鋼琴里彈出一個(gè) 音

36、,把聽到的這個(gè)音用鼠標(biāo)拖入相應(yīng)的花朵中；（比比誰最棒）5、聽聽；老師任意彈奏已學(xué)過的8 個(gè)音,請同學(xué)傾聽所彈奏的音, 并打出手號(hào),此活動(dòng)老師可接受小組競賽或個(gè)人競賽的形式進(jìn)聽辯；充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性并關(guān)注每個(gè)同學(xué)對學(xué)問的把握情形；6、比比；讓同學(xué)比比誰背唱音階歌最好、最快；7、評評；老師請同學(xué)自評,是否參加音樂活動(dòng)？是否會(huì)唱音階歌？是否準(zhǔn)確唱出 8 個(gè)音的唱名及打出手號(hào)？有什么不足之處；同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的積極性和主動(dòng)性；評估的目的在于在調(diào)動(dòng)不同層次的（三）小結(jié)：今日這節(jié)課我們學(xué)唱了一首什么歌曲？你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣唱歌曲才會(huì)好 聽呢？回家唱給你的家人聽,好嗎？教學(xué)后記：這節(jié)課我們學(xué)唱了一首歌曲音階歌 ,

37、同學(xué)們能邊打手號(hào)邊唱歌曲,并能嫻熟地掌 握七聲音階排列的次序,學(xué)習(xí)成效較好；第四課 動(dòng)物世界（四）教學(xué)目標(biāo)：（一）學(xué)問目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)學(xué)唱四川童謠螃蟹歌和美國民名歌稻草里的火雞,同學(xué)能夠協(xié)作歌 曲進(jìn)行情節(jié)表演,感受音樂中的幽默感與樂觀的態(tài)度；2、通過聽賞樂曲咆哮的老狗熊讓同學(xué)熟識(shí)新樂器大管；（二）才能目標(biāo)：1、培養(yǎng)同學(xué)感受音樂、表現(xiàn)音樂的才能；2、培養(yǎng)同學(xué)的幽默感；（三）德育目標(biāo)：激發(fā)同學(xué)對中國民歌和外國民歌的寵愛；教學(xué)重點(diǎn)：能用不同的心情演唱歌曲螃蟹歌和稻草里的火雞；教學(xué)難點(diǎn)：能創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌舞表演；教學(xué)時(shí)數(shù)：四課時(shí)第一課時(shí) 課 題：螃蟹歌課 型：新授課 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲螃蟹歌教學(xué)目標(biāo)：

38、（一）學(xué)問目標(biāo)：指導(dǎo)同學(xué)用生動(dòng)、風(fēng)趣地聲音演唱歌曲螃蟹歌；（二）才能目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)感受音樂、表現(xiàn)音樂的才能；（三）德育目標(biāo)：激發(fā)同學(xué)對四川民歌的寵愛；教學(xué)重點(diǎn)：同學(xué)能用生動(dòng)、風(fēng)趣地聲音演唱歌曲螃蟹歌；教學(xué)難點(diǎn)：能創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌舞表演；教學(xué)方法：聽唱法、視唱法、表演法、練習(xí)法、教 具：鋼琴、多媒體、 VCD碟、教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)音階歌：1、全班聽錄音范唱,讓同學(xué)感受歌曲的演唱技巧；2、全班隨琴分小組視唱歌譜、歌詞,并可交換進(jìn)行；3、指名表演唱,然后師生進(jìn)行評議；二、新授歌曲螃蟹歌 ：1、手影引入；老師可先做一、二個(gè)手影在幻燈機(jī)上顯示出來,讓同學(xué)說說是什么 動(dòng)物的手影？（后附手影圖）2、憶唱歌曲；

39、請同學(xué)演唱已學(xué)過的動(dòng)物歌曲,如：在農(nóng)場里、青蛙合唱、小白兔乖乖、唐老伯有個(gè)小農(nóng)場 、野兔餓了、小毛驢等,并表演各種動(dòng)物形象；3、傾聽新歌；老師播放多媒體課件螃蟹歌引入新課,請同學(xué)仔細(xì)聽聽歌曲描 繪的螃蟹長得什么樣？4、朗讀歌詞；老師先有節(jié)奏地帶讀歌詞, 再讓同學(xué)依據(jù)詞義做簡易的動(dòng)作并讀歌詞；5、學(xué)唱新歌；老師播放錄音伴奏,邊唱邊表演；步驟如下：1 老師范唱并表演；（2）播放歌曲螃蟹歌 ,請同學(xué)跟唱其次樂句的反復(fù)部分；（3）老師用四川方言演唱歌曲, 同學(xué)在第三、 四樂句的反復(fù)部分仿照老師進(jìn)行演唱； （4）師生合作演唱歌曲；同學(xué)仿照老師用四川發(fā)言學(xué)唱歌曲 分時(shí)加入演唱； 5 同學(xué)分組演唱；給一個(gè)小

40、組領(lǐng)唱歌曲 余小組加入演唱；, 老師在第三、四樂句的反復(fù)部 , 第三、四樂句的反復(fù)部分由其6、形象表演；熟唱歌曲后, 老師啟示同學(xué)邊唱邊表演歌曲中的音樂故事, 如接受同桌二人的表演形式 , 一個(gè)扮演“ 螃蟹” 和一個(gè)扮演“ 我” 的角色做歌表演；7、創(chuàng)編手影；老師可啟示同學(xué)創(chuàng)編動(dòng)物“ 螃蟹” 的手影,可以是一個(gè)人創(chuàng)編,也可以幾個(gè)人合作創(chuàng)編；8、自我評判；讓同學(xué)談?wù)勥@節(jié)課學(xué)會(huì)了什么五、小結(jié)：今日這節(jié)課我們學(xué)唱了一首什么歌曲？你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣唱歌曲才會(huì)好聽呢？回家唱給你的家人聽,好嗎？教學(xué)后記：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首四川民歌螃蟹歌,同學(xué)們特殊寵愛這首歌曲,有大部分同學(xué)能用四川方言來演唱歌曲,能較好進(jìn)行

41、創(chuàng)編手影,進(jìn)一步培養(yǎng)了同學(xué)的角色表演能 力；其次課時(shí)課 題：歌曲稻草里的火雞 ；課 型：新授課 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲稻草里的火雞 ；教學(xué)目標(biāo)：（一）學(xué)問目標(biāo)：指導(dǎo)同學(xué)用稍快、活潑地心情演唱歌曲稻草里的火雞；（二）才能目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)視唱歌曲才能、表現(xiàn)歌曲的才能；（三）德育目標(biāo)：激發(fā)同學(xué)對美國民歌的寵愛；教學(xué)重點(diǎn)：用稍快、活潑地心情演唱歌曲稻草里的火雞；教學(xué)難點(diǎn)：能創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌舞表演；教學(xué)方法：聽唱法、視唱法、表演法、練習(xí)法、教 具：鋼琴、多媒體、 VCD碟、教學(xué)過程：（二）復(fù)習(xí)歌曲螃蟹歌；1、全班聽錄音范唱,讓同學(xué)感受歌曲的演唱技巧；2、全班隨琴分小組視唱歌譜、歌詞,并可交換進(jìn)行；3、指名表演唱

42、,然后師生進(jìn)行評議；（三）新授歌曲稻草里的火雞 ；1、聽聽想想；老師播放多媒體課件稻草里的火雞請同學(xué)邊聽邊想：火雞是生活在 哪里的一種動(dòng)物？（它是屬于鳥類動(dòng)物）2、讀讀講講；老師朗讀歌詞,請同學(xué)表達(dá)歌曲中的故事情節(jié)（簡潔一兩句即可）；如：一天,我的火雞突然不見了,我很著急,趕快去查找,原先它偷偷跑的菜園里去了；于 是,我叫來同伴同心協(xié)力地去捉它,惋惜它一觀看我們便又跑的稻草里去了；3、玩玩唱唱；稻草里的火雞這首美國民歌有一種美國人民特有的幽默感,這種幽默 感是通過音樂與歌詞表現(xiàn) 出來的,因此如何唱好這首歌,及每個(gè)樂句的所表達(dá)的情 感是很重要的； 老師應(yīng)通過自己的范唱帶領(lǐng)同學(xué)走進(jìn)這首布滿美國鄉(xiāng)村

43、音樂風(fēng)格的歌曲 中,去感悟美國人民那種特殊的幽默感；老師范唱請參照如下曲譜：A：a（1+1） b （1+1） a （1+1） c（1+1）B：a（1+1）（1+1） b （2+2）演唱時(shí)歌詞的語氣與音樂的語氣要吻合,老師可接受分組跟唱法讓同學(xué)按教材中標(biāo)識(shí)的演唱提示學(xué)唱歌曲,如：先把同學(xué)分成甲、乙兩組,然后老師彈唱稻草里的火雞,輪的甲組唱時(shí)甲組接唱,輪的乙組唱時(shí)乙組接唱等；留意提示同學(xué)要仿照老師的范唱語 氣及上親表情進(jìn)行接唱；熟唱后可讓同學(xué)去查找自己的表現(xiàn)方式演唱歌曲；4、唱唱玩玩；熟唱歌曲后,老師請同學(xué)分甲、乙兩組做表演式對唱,留意提示演唱語 氣的表達(dá)有了多種變化,老師可讓同學(xué)在演唱中慢慢體會(huì)

44、；5、唱唱編編；老師啟示同學(xué)通過剛剛演唱歌曲的實(shí)踐和體會(huì),創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌舞表演；（三）小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)唱了一首歌曲稻草里的火雞,讓同學(xué)能用稍快、活潑地心情演唱歌曲,并能創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌舞表演；教學(xué)后記：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首 稻草里的火雞,并能用稍快、 活潑地地心情演唱歌曲 稻 草里的火雞,同學(xué)們都特殊寵愛用自己的創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌舞表演；第三課時(shí) 課 題：觀看小狗圓舞曲 袋鼠水族館三組音樂作品；課 型：觀看課 教學(xué)內(nèi)容：觀看小狗圓舞曲 袋鼠水族館三組音樂作品；教學(xué)目標(biāo)：（一）學(xué)問目標(biāo)：通過觀看小狗圓舞曲袋鼠水族館三組音樂作品,培養(yǎng)學(xué)生觀看音樂作品的才能；（二）才能目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)觀看音樂作品的才能；

45、（三）德育目標(biāo)：激發(fā)同學(xué)對音樂的創(chuàng)作欲望；教學(xué)重點(diǎn)：能感受音樂作品的表達(dá)情感；教學(xué)難點(diǎn)：能隨音樂做律動(dòng)；教 法：聽唱法、視唱法、表演法、練習(xí)法、具：鋼琴、多媒體、 VCD碟、教 教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)歌曲稻草里的火雞 ；1、全班聽錄音范唱,讓同學(xué)感受歌曲的演唱技巧；2、全班隨琴分小組視唱歌譜、歌詞,并可交換進(jìn)行；3、指名表演唱,然后師生進(jìn)行評議；（二）觀看三組音樂作品 老師：星期天,爸爸媽媽要帶小龍去動(dòng)物園, 他興奮得蹦跳起來； 小狗見小龍那么興奮,也興奮地打起轉(zhuǎn)來追逐著再子自己的尾巴；1、觀看小狗圓舞曲 ：（1） 明白作品；老師向同學(xué)講解作品,讓同學(xué)知道樂曲是個(gè)單三部曲式結(jié)構(gòu),3/4 拍速度很

46、快；作曲者是肖邦；（2） 師生律動(dòng)；老師和同學(xué)聽著音樂自由律動(dòng),把自己聽到的感受用肢體語言表達(dá)出來；老師也可通過講故事的形式,帶領(lǐng)同學(xué)聽賞小狗圓舞曲咬尾巴旋轉(zhuǎn)的音樂時(shí)請同學(xué)做轉(zhuǎn)手腕的動(dòng)作；,如：聽到小狗圓舞曲中小狗老師：到了動(dòng)物園,他們先去看到了很好玩的動(dòng)物袋鼠；2、觀看袋鼠：（1）明白作品；老師向同學(xué)講解作品；（2）師生律動(dòng)；老師和同學(xué)聽著音樂自由律動(dòng),把自己聽到的感受用肢體語言表達(dá)出來；老師也可通過講故事的形式,帶領(lǐng)同學(xué)聽賞袋鼠仿袋鼠前足短、后足長的跳動(dòng)動(dòng)作；3、觀看水族館：（3） 明白作品；老師向同學(xué)講解作品；,如：聽到袋鼠音樂時(shí)模（4） 師生律動(dòng)；老師和同學(xué)聽著音樂自由律動(dòng),把自己聽到

47、的感受用肢體語言表達(dá)出 來；老師也可通過講故事的形式,帶領(lǐng)同學(xué)聽賞水族館,如：聽到水族館音樂時(shí)仿照魚兒在水中游來游去的動(dòng)作；（三）小結(jié)：這節(jié)課我們觀看小狗圓舞曲 袋鼠水族館三組音樂作品,讓同學(xué)們能較好 地感受這三組音樂作品的表達(dá)情感；教學(xué)后記：這節(jié)課我們觀看了小狗圓舞曲 袋鼠水族館三組音樂作品,同學(xué)們能較好 地感受這三組音樂作品的表達(dá)情感,仍能聽到音樂做簡潔的律動(dòng)；學(xué)習(xí)成效很好；第四課時(shí) 課 題：觀看杜鵑圓舞曲 咆哮的老狗熊二組音樂作品；課 型：觀看課 教學(xué)內(nèi)容：觀看杜鵑圓舞曲 咆哮的老狗熊二組音樂作品；教學(xué)目標(biāo)：（一）學(xué)問目標(biāo)：通過觀看杜鵑圓舞曲咆哮的老狗熊二組音樂作品,培養(yǎng)同學(xué)觀看音 樂作

48、品的才能；（二）才能目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)觀看音樂作品的才能；（三）德育目標(biāo)：激發(fā)同學(xué)對音樂的創(chuàng)作欲望；教學(xué)重點(diǎn)：能感受音樂作品的表達(dá)情感；教學(xué)難點(diǎn)：能隨音樂做律動(dòng)；教 法：聽唱法、視唱法、表演法、練習(xí)法、教 具：鋼琴、多媒體、 VCD碟、教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：1、上節(jié)課我們觀看了哪三首音樂作品？2、你最寵愛哪一首？為什么？3、說說你觀看后的感受？二、觀看二組音樂作品；老師：從“ 水族館” 出來,他們聽杜鵑在唱歌；1、觀看杜鵑圓舞曲 ：（1）師播放樂曲前一小段 同學(xué)：是“ 咕咕” 叫的小杜鵑；（2）導(dǎo)入：對！驕傲的小杜鵑也要來參加競賽；聽！它興奮地唱起了歌跳起了舞；它 仍想請大家聽聽它跳的舞曲是幾拍子的

49、？依據(jù)樂曲的心情我們來分一 分它有幾部分？（3）出示課題：杜鵑圓舞曲（4）初聽全曲（5）溝通爭辯結(jié)果 學(xué) 生：樂曲是三拍子的；可以分成三個(gè)部分；老 師：對！依據(jù)樂曲的心情我們可以把它分成三部分；下面讓我們依次來觀看；（6）分段觀看樂曲 a、初聽第一部分 老師彈奏主旋律,提問這段樂曲的心情怎樣？感受活潑、輕巧的心情 b、復(fù)聽第一部分 看看四周小伴侶臉上的表情？用興奮的表情和動(dòng)作來感受活潑、輕巧的心情；c、用動(dòng)作再次感受第一部分活潑、輕巧的心情 d、初聽其次部分 心情有什么變化？你似乎看到了怎樣的畫面？用不同的方式感受不同的心情 e、復(fù)聽其次部分 用美麗的動(dòng)作再一次感受樂曲；f 、初聽第三部分 第

50、三部分和哪一部分相像？心情怎樣？g、復(fù)聽第三部分 我們?nèi)钥梢栽鯓觼肀憩F(xiàn)活潑輕巧的心情？h、復(fù)聽全曲 自己找好伙伴,一同用動(dòng)作來表現(xiàn)樂曲（7）表現(xiàn)樂曲 a、挑選打擊樂器,選出合適的節(jié)奏來為樂曲增加顏色要求：第一和第三段用打擊樂器伴奏,其次段用美麗的動(dòng)作來表現(xiàn) b、情形表演：森林的小動(dòng)物們都來觀看杜鵑圓舞曲了；8 老師小結(jié) : 三拍子的樂曲適合表現(xiàn)輕松高興的氣氛,使我們共同渡過了一段美好的 時(shí)間；老師：聽！這是什么聲音？噢！原先是老狗熊咆哮起來了,小龍連忙跑去看；2、觀看咆哮的老狗熊 ；（1）明白作品；老師向同學(xué)講解作品；（2）師生律動(dòng)；老師和同學(xué)聽著音樂自由律動(dòng),把自己聽到的感受用肢體語言表達(dá)出

51、 來；老師也可通過講故事的形式,帶領(lǐng)同學(xué)聽賞咆哮的老狗熊,如：聽到咆哮的 老狗熊中仿照老狗熊咆哮的音樂形象做律動(dòng)；a、熟識(shí)一下你聽到的演奏老狗熊音樂的樂器,它叫大管；大管很長很大,它可以演奏 出很低的聲音；b、學(xué)著老狗熊的樣子隨音樂律動(dòng)；假如你聽到了另外的音樂,不像老狗熊,那么,你 覺得像什么動(dòng)物,就學(xué)什么動(dòng)物的樣子；三、小結(jié)：這節(jié)課我們觀看了杜鵑圓舞曲們能較好地感受這二組音樂作品的表達(dá)情感；教學(xué)后記：咆哮的老狗熊二組音樂作品,讓同學(xué)這節(jié)課我們觀看杜鵑圓舞曲 咆哮的老狗熊二組音樂作品,同學(xué)們能較好地感 受這二組音樂作品的表達(dá)情感,大部分同學(xué)仍能聽到音樂做簡潔的律動(dòng),學(xué)習(xí)成效好；第五課哈哩羅第一

52、課時(shí) 課 題：歌曲哈哩羅；課 型：新授課 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲哈哩羅 ；教學(xué)目標(biāo)：（一）學(xué)問目標(biāo)：指導(dǎo)同學(xué)用輕巧地心情演唱歌曲哈哩羅；（二）才能目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)視唱歌曲才能、表現(xiàn)歌曲的才能；（三）德育目標(biāo)：激發(fā)同學(xué)對特立尼達(dá)民歌的寵愛；教學(xué)重點(diǎn)：用輕巧地心情演唱歌曲哈哩羅；教學(xué)難點(diǎn)：能隨音樂做簡潔的律動(dòng)；教學(xué)方法：聽唱法、視唱法、表演法、練習(xí)法、教 具：鋼琴、多媒體、 VCD碟、教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：1、上節(jié)課我們觀看了哪二首音樂作品？2、你最寵愛哪一首？為什么？3、說說你觀看后的感受？二、新授歌曲哈哩羅 ；復(fù)習(xí)學(xué)問：老師請同學(xué)在一個(gè)玩耍“ 跳格子”,參照教材 25 頁“ 玩玩” 的提示進(jìn)行；學(xué)新學(xué)

53、問；老師請同學(xué)做活動(dòng)“ 拍拍”；參照教材 25 頁；老師可先讓同學(xué)一行一行地進(jìn)行,再一豎豎地進(jìn)行,仍可以“ 之” 字形進(jìn)行等；看看動(dòng)動(dòng)；老師播放多媒體課件哈哩羅,同學(xué)邊看邊隨音樂跳動(dòng)；讀讀拍拍；老師可讓同學(xué)有節(jié)奏地念歌并按書中標(biāo)識(shí)在 X X 處拍手；唱唱拍拍；老師播放錄音伴奏,穿上自制的特立尼達(dá)民族副轉(zhuǎn)服裝（也可以用塑料瓶、牛奶盒等環(huán)保材料制作）邊唱邊拍手,隨后同學(xué)跟隨老師輕聲學(xué)唱哈哩羅并在“ 哈 哩羅” 處用重音語氣演唱；唱出這一拉丁美洲民歌風(fēng)格的節(jié)奏特色；教學(xué)步驟如下：（1）同學(xué)讀詞, 老師唱“ 哈里羅”里羅” 并拍手；并拍手, 反之老師讀歌詞, 同學(xué)唱“ 哈（2）同學(xué)唱詞,老師唱“ 哈里

54、羅” 并拍手,反之老師唱歌詞,同學(xué)唱“ 哈里羅” 并拍 手；（3）同學(xué)完整演唱歌曲；學(xué)問運(yùn)用；熟唱歌曲后,同學(xué)可邊唱唱名邊拍手,但在休止符“0“ 處的拍手改為握拳（或用其他敲擊樂器按節(jié)奏敲擊）唱唱跳跳；老師播放多媒體課件哈哩羅請同學(xué)隨著音樂熱忱奔放地跳起來；（老師 也和同學(xué)一起參加）三、小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)唱了一首歌曲哈里羅并能隨音樂做簡潔的律動(dòng)；教學(xué)后記：,讓同學(xué)能用輕巧地心情演唱歌曲,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歌曲哈里羅 ,同學(xué)們能用輕巧地心情演唱歌曲,能較好地感受 對特立尼達(dá)民歌的風(fēng)格特點(diǎn),并能隨音樂做簡潔；其次課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：找樂器的玩耍；課 型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：（一）學(xué)問目標(biāo)：通過“ 找玩?！?/p>

55、 的音樂玩耍,讓同學(xué)聽賞并辨識(shí)出已學(xué)樂器及新 樂器大觀大管的音色特點(diǎn)；（二）才能目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)的合作精神以及聽辨樂器音色的才能；（三）德育目標(biāo)：激發(fā)同學(xué)對音樂的寵愛；教學(xué)重點(diǎn)：能聽辨樂器的音色；教學(xué)難點(diǎn)：能聽辨樂器的音色；教 法：聽唱法、視唱法、提示法、練習(xí)法、表演法、教 具：鋼琴、多媒體、 VCD碟、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)歌曲哈哩羅 ；1、全班聽錄音范唱,讓同學(xué)感受歌曲的演唱技巧；2、全班隨琴分小組視唱歌譜、歌詞,并可交換進(jìn)行；3、指名表演唱,然后師生進(jìn)行評議；（二）找樂器的玩耍；1、講故事；老師講故事,一天,晶晶沿著小路去外婆家；一路上,她聽到了許多精妙 的聲音：（請同學(xué)說出圖中樂器的名稱,

56、想想以前曾聽過的哪些樂曲是由這種樂器演奏的；）圖中第一看到的是（圓號(hào)）- 歌曲小白兔乖乖中的大灰狼的音樂就是用圖中出現(xiàn)的圓號(hào)演奏的：（大提琴） - 小白兔乖乖中媽媽的音樂就是用圖中出現(xiàn)的大提 琴演奏的；（雙簧管） - 小鴨與大灰狼中的小鴨主題就是用圖中出現(xiàn)的這種樂器演 奏的；（長笛） - 彼得與狼中小鳥的主題音樂就是用圖中出現(xiàn)的這種樂器演奏的；（大管） - 咆哮的老狗熊中表現(xiàn)狗熊的咆哮聲就是用圖中出現(xiàn)的這種樂器演奏的；（小提琴） - 小白兔乖乖中的小白兔的聲音就是用圖中出現(xiàn)的這種樂器演奏的；2、猜樂器；老師任憑播放上面六種樂器演奏的音樂主體,請同學(xué)按先后次序排列寫在已預(yù)備好的紙板上,比一比哪組

57、寫的又快又好；如：播放（1）圓號(hào)演奏的大灰狼主題音樂；（2）大提琴演奏兔媽媽主題音樂； （3）長笛演奏的小鳥主題音樂； （4）大管演奏 的狗熊主題音樂；（5）小提琴演奏的小白兔主題音樂； （6）雙簧管演奏的小鴨主題音樂；3、演奏樂器；老師 任憑播放上面六種樂器演奏的音樂主體,請同學(xué)表演各種樂器的 演奏姿勢；（三）小結(jié)：這節(jié)課我們練習(xí)了找樂器的玩耍？你聽到了什么樂器呢？你最寵愛的樂 器是什么呢？為什么？教學(xué)后記：這節(jié)課我們練習(xí)了找樂器的玩耍,同學(xué)們能較好地聽辨出各種樂器的音色,并能聽 音樂來表演各種樂器的演奏姿勢,學(xué)習(xí)成效很好；第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 1 、聽聽動(dòng)動(dòng)鋼琴曲跳繩 ；2、節(jié)奏多聲玩耍；

58、課 型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：（一）學(xué)問目標(biāo)：通過“ 節(jié)奏多聲” 的音樂玩耍,同學(xué)能加深對多聲節(jié)奏的感受與表達(dá)；并學(xué)會(huì)在音樂中與同伴通力和諧,的演唱與演奏；完成可參加的音樂活動(dòng)中自己擔(dān)任的聲部（二）才能目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)的合作精神以及視唱多聲部的才能；（三）德育目標(biāo)：激發(fā)同學(xué)對音樂的寵愛；教學(xué)重點(diǎn)：能視唱多聲部節(jié)奏的音樂玩耍；教學(xué)難點(diǎn)：能視唱多聲部節(jié)奏的音樂玩耍；教 法：聽唱法、視唱法、提示法、練習(xí)法、表演法、教 具：鋼琴、多媒體、 VCD碟、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)：1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？2、你最寵愛的樂器是什么？（二）聽聽動(dòng)動(dòng)鋼琴曲跳繩 ；跳繩是歡快的節(jié)日組曲中的第三首,樂曲運(yùn)用頻繁變化的節(jié)奏,描

59、寫了各 種跳繩的神態(tài)；1、師生互動(dòng)；老師播放鋼琴曲跳繩 ,老師和同學(xué)隨著鋼琴曲跳繩的 不同節(jié)奏作不同的律動(dòng)；2、唱主題旋律；老師彈奏主題旋律,請同學(xué)模唱出來；再分組唱熟主題旋律；3、聽聽動(dòng)動(dòng)；老師播放鋼琴曲跳繩 ,請同學(xué)聽到主題旋律就做某一種跳繩的 神態(tài)動(dòng)作；此活動(dòng)可反復(fù)練習(xí)；（三）節(jié)奏多聲玩耍；1、學(xué)習(xí)多聲節(jié)奏；老師先組織同學(xué)練習(xí)多聲節(jié)奏；如：力度的處理：第一聲部 何時(shí)強(qiáng)、時(shí)弱；其次聲部何時(shí)強(qiáng)、何時(shí)弱；重音記號(hào)怎么念和怎么拍；老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué) 生在做節(jié)奏多聲玩耍時(shí)處理好兩個(gè)聲部強(qiáng)弱力度的把握、聲部交叉的互補(bǔ)、速度快慢 的適應(yīng)；2、分組練習(xí)；分組練習(xí)各聲部節(jié)奏,讓同學(xué)邊拍節(jié)奏邊念詞,發(fā)揚(yáng)相互團(tuán)結(jié),

60、相互幫忙的精神,會(huì)拍的同學(xué)教不會(huì)拍的同學(xué)；3、匯報(bào)練習(xí)；老師請各小組匯報(bào)練習(xí)情形,好的地方如：發(fā)音精確,朗讀整齊 要發(fā)揚(yáng),并連續(xù)鞏固；不足的地方“ 節(jié)拍不穩(wěn),有點(diǎn)趕” 要連續(xù)練習(xí),調(diào)整狀態(tài)；4、和諧練習(xí)；請兩個(gè)聲部的同學(xué)同時(shí)拍手念詞,相互和諧,節(jié)拍要穩(wěn)；留意速 度的把握：老師應(yīng)給出統(tǒng)一的指揮速度；假如速度不統(tǒng)一,兩個(gè)聲部就合不在一起,體驗(yàn)不出其聲勢成效；5、出現(xiàn)表演；請兩組同學(xué)精確地按節(jié)奏朗誦并拍手,看看熱鬧不熱鬧,來個(gè)提 前慶端午節(jié)表演會(huì)；（四）小結(jié)：這節(jié)課我們觀看了一首什么歌曲？你有什么感受？你能把節(jié)奏多聲玩耍在 課后時(shí)間和你的同學(xué)一起玩嗎？教學(xué)后記：同學(xué)們在觀看鋼琴曲跳繩時(shí),同學(xué)能隨著鋼