至學(xué)度第二學(xué)期第六單元教案

1、文檔編碼 : CI5T3M2C9W8 HT2G3Y10C3O6 ZZ2Y4K2F10I72022 至 2022 學(xué)年度其次學(xué)期第六單元當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教案單元教案方案學(xué)校閆莊學(xué)校姓名石愛云年級二學(xué)科語文時(shí)2022間年范疇畫家和牧童語文園地六本單元包括畫家和牧童我為你驕傲三個兒子和玩具柜臺前的孩子四篇課文,以及語文園地六和口語交際、呈現(xiàn)臺幾部分內(nèi)容；教材 分析本單元教材圍繞：“ 怎樣看問題,想問題” 這個主題,選編了一些能 給人以啟示的成語和故事,讓同學(xué)在閱讀中識字,在閱讀中感悟生活的哲理；“ 語文園地 確定聯(lián)系；6” 選了三組成語,這些成語與本組課文內(nèi)容有讓同學(xué)懂得要善于發(fā)覺別人的特長,正視自己的不足

2、,做事要從實(shí)際動身,仔細(xì)動腦的道理；教案時(shí),可針對同學(xué)寵愛故事的特點(diǎn),同學(xué) 分析激發(fā)他們主動讀故事,引導(dǎo)他們評判故事中的人與事,從中懂得和懂 得故事所包含的道理；仍可以啟示同學(xué)大膽想象,續(xù)編故事；要讓學(xué)生把故事中的道理與自己和四周世界聯(lián)系起來,感悟故事,感悟生活；知 識 與1、會認(rèn) 43 個生字,會寫 56 個生字；2、有感情的朗讀對話,分角色朗讀課文；技 能單過1、體會反問句、感嘆句、陳述句的不同語氣；2、懂得課文內(nèi)容,體會課文中的寓意和道理；元程與3、激發(fā)、調(diào)動同學(xué)寫話的愛好和愿望,把自己要說的話有條理地連教方起來并寫出來；學(xué)法目情1、領(lǐng)會故事中的道理和感情標(biāo)感2、懂得要孝敬父母的道理,感

3、受人間真情；態(tài)度3、關(guān)愛父母,關(guān)愛他人；與 價(jià) 值 單元方案（一）1 / 14 教 1、識字、寫字、有感情的朗讀課文；學(xué) 2、懂得課文內(nèi)容,體會課文中的寓意和道理；重 點(diǎn)教 學(xué)激發(fā)、調(diào)動同學(xué)寫話的愛好和愿望,把自己要說的話有條理地連 起來并寫出來；難 點(diǎn)共 10 課時(shí)課畫家和牧童 2課時(shí)我為你驕傲 2課時(shí)時(shí)三個兒子 2課時(shí)安玩具柜臺前的孩子 2課時(shí)排語文園地六 2課時(shí)通過本單元的學(xué)習(xí),同學(xué)體會到了人物的內(nèi)心世界,加深了人生體驗(yàn)；有利于同學(xué)語言的積存,優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng),從而增強(qiáng)了同學(xué)的誠信、孝敬父母的意識；單元 對生字詞的把握不牢固,對課文的懂得仍可以；達(dá)標(biāo) 結(jié)果 分析備注單元方案（二）中學(xué)校當(dāng)堂

4、達(dá)標(biāo)教案課時(shí)教案 學(xué)校：閆莊學(xué)校 年級：二年級 學(xué)科：語文授課人石愛云班級二年級時(shí)間2 / 14 課題 教學(xué)21、畫家和牧童教案序號6-1 學(xué)問與技能： 會認(rèn) 13 個生字,會寫 12 個字；過程與方法： 正確、流利、有感情地朗讀課文目標(biāo) 教案情感態(tài)度與價(jià)值觀： 懂得要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威,也要虛心謹(jǐn)慎；認(rèn)生字、寫生字重點(diǎn)教案體會畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)；講授法、讀書指導(dǎo)法、小組合作學(xué)習(xí)難點(diǎn)教法學(xué)法教案生字卡片、插圖手段達(dá)標(biāo)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測措施21 課畫家和牧童；板書 設(shè)計(jì)戴嵩- 牧童 年齡不一樣：一個是大人,一個是小孩；位置不一樣；一個是畫家,一個是牧童；生活不一樣：一個畫畫,一個放牛；這節(jié)課在教案中,充分

5、利用課本,調(diào)動同學(xué)的眼、耳、口、腦,發(fā)教案揮同學(xué)的想像來感悟課文,品讀課文；反思教學(xué)過程教 師 活 動 同學(xué)活動（小組、個人）3 / 14 一. 導(dǎo)入新課 1. “ 千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué) 學(xué)做真人；” 一個小小的牧童,竟然對 著著名的大畫家戴嵩的畫大喊：“ 畫錯 啦,畫錯啦！” 這膽識令人佩服；這畫 家和牧童之間發(fā)生的故事同學(xué)們想知道 嗎？今日,老師就和同學(xué)們一齊學(xué)習(xí) 21 課畫家和牧童；2. 出示課題；畫家和牧童（“ 畫家” 寫的大些,“ 牧童” 寫的小些）同學(xué)自由發(fā)表看法3. 誰知道老師為什么這樣寫課題？4. 老師設(shè)疑,引導(dǎo)讀書,這個人人 佩服的大畫家卻對小牧童連連拱手道 謝,說：“

6、 多謝你的指教；” 這是怎么 回事呢？快讀課文,到課文中去找答 案；讀課文,畫句子,小組內(nèi)呈現(xiàn)自己朗 讀情形 二. 朗讀感悟 1. 初讀整體感悟；（1）自已小聲讀課文；要求不指 相互溝通 讀,不讀錯字,不加字添字,邊讀邊 想,把使你感動的句子畫出來；（2）小組中溝通一下,故事中誰 讀 給你留下了深刻印象？為什么？2. 看圖重點(diǎn)朗讀感悟（1）出示課文插圖,在文中找出 圖中不同的人說的話仔細(xì)讀一讀；（2）圖上的哪一個人是大畫家戴嵩？你是怎么看出來的？練 習(xí) 用 贊 美 的 語 氣 讀 人 們 的 評（3）小組分角色朗讀課文,表演 價(jià)；4 / 14 圖中的故事；（4）對比,感悟人物品質(zhì)；用誠懇和氣的

7、語氣讀戴嵩此時(shí)說的（5）看圖說說牧童是在什么情形 話；下指出畫家戴嵩畫錯的；假如你是戴嵩你會感到怎樣？可他卻是怎么說,怎么做的呢？用對話的速度,天真純樸的語氣讀牧童說的話；（6）四人小組,合作練讀；在分 角色讀時(shí),力爭通過表情和動作把表達(dá)部分的內(nèi)容表現(xiàn)出來；（7）請組內(nèi)朗讀好的同學(xué)在全班 表演朗讀；檢查同學(xué)對“ 頌揚(yáng)頌揚(yáng)和氣 慚愧拱手” 等詞語的懂得情形）3. 領(lǐng)會內(nèi)容誦讀全文；（1）想象當(dāng)時(shí)的情形,人們聽了 會說些什么？（2）學(xué)了課文,聯(lián)系你的體會,四人小組,合作練讀你想對誰說什么？談收成（3）帶著各自對課文的體會,自 由地,有感情地朗讀課文；三、總結(jié)課文 學(xué)了這篇課文,你有哪些收成,快 來

8、告知老師和同學(xué)吧！注：后附達(dá)標(biāo)檢測（必做題、選做題、達(dá)標(biāo)分析、補(bǔ)救措施等）中學(xué)校當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教案課時(shí)教案 學(xué)校：閆莊學(xué)校 年級：二年級 學(xué)科：語文授課人石愛云班級二年級時(shí)間6-2 課題21、畫家和牧童教案序號5 / 14 教 學(xué)學(xué)問與技能： 正確、流利、有感情地朗讀課文；過程與方法： 體會畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)；目標(biāo) 教案情感態(tài)度與價(jià)值觀： 懂得要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威,也要虛心謹(jǐn)慎；體會畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)；重點(diǎn)教案 難點(diǎn) 教法 學(xué)法教案 手段達(dá)標(biāo) 措施懂得要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威,也要虛心謹(jǐn)慎；講授法、讀書指導(dǎo)法、小組合作學(xué)習(xí)生字卡片、插圖當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測畫家和牧童板書輕濃墨涂抹和氣喊設(shè)計(jì)筆細(xì)描慚愧虛心勇敢這節(jié)課在教案

9、中,培養(yǎng)了同學(xué)的觀看才能、口頭表達(dá)才能、對本文教案語言文字的感悟才能；反思教學(xué)過程教 師 活 動 同學(xué)活動（小組、個人）6 / 14 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（1）同學(xué)們,上節(jié)課同學(xué)們不但課 文讀的好,表演的好,而且對課文內(nèi)容懂得得也很好,真了不得！能選自己喜讀課文歡的部分讀給老師聽聽嗎？（2）同學(xué)們,從大家流利的讀課 文中老師知道你們把文中的生字都認(rèn)不 下了,仍有不熟識的嗎？這節(jié)課咱們就 想方法解決；二、生字教案（1）各自讀課文,把不熟識的字 學(xué)習(xí)找出來劃住,用自己寵愛的方法學(xué)會它 們（生字全部學(xué)會的同學(xué),可以當(dāng)小老 師,在組里幫忙其他同學(xué)認(rèn)字；也可以 查字典；問老師；等等）（2）小組內(nèi)同學(xué)們相互檢查識

10、字 情形；（可以認(rèn)卡片；也可以自編謎語,自編玩耍；）（3）出示要求會認(rèn)得生字詞自由讀讀,不熟識的看看書或問問同 學(xué)；一起讀一讀；戴上、價(jià)錢、購買、濃墨、涂抹 和氣、批判、翹起來、驅(qū)趕、蒼蠅、慚 愧、拱手（4）小黑板出示要求會寫的生字 兄 呆 商 抹 擠 拱 決 價(jià) 錢描紅購 批 評 同學(xué)在書上描紅,并練習(xí)書寫；同學(xué)們,你們能幫這些生字找些朋 友嗎？（指名說）三、拓展延長7 / 14 用你最寵愛的字組個詞,再說一句 話；（小組內(nèi)進(jìn)行）說說你有更好的方法很快的學(xué)會這 些生字嗎？（指名說）開一個“ 人無完人” 的故事會：課外收集能說明“ 任何人都不會是 完人,都需要虛心向別人學(xué)習(xí)” 的故 事,自己讀

11、讀,并和同學(xué)溝通溝通；（如：孔子的“ 三人行必有我?guī)煛钡墓适?；華羅庚的故事等；注：后附達(dá)標(biāo)檢測（必做題、選做題、達(dá)標(biāo)分析、補(bǔ)救措施等）中學(xué)校當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教案課時(shí)教案 學(xué)校：閆莊學(xué)校 年級：二年級 學(xué)科：語文授課人石愛云班級二年級時(shí)間6-3 課題22、我為你驕傲教案序號8 / 14 教學(xué)目標(biāo)教案 重點(diǎn) 教案 難點(diǎn) 教法 學(xué)法教案 手段達(dá)標(biāo) 措施學(xué)問與技能： 1. 會認(rèn) 9 個生字,會寫 12 個字；過程與方法： 能正確、流利、有感情地朗讀課文,領(lǐng)會故事中的道理和感情；情感態(tài)度與價(jià)值觀：知道老奶奶為什么寫我為你驕傲 ,學(xué)會承擔(dān)責(zé)任,學(xué)會寬容；正確、流利、有感情地朗讀課文 學(xué)會承擔(dān)責(zé)任,學(xué)會寬容；講授法

12、、讀書指導(dǎo)法、小組合作學(xué)習(xí)田字格卡片、字卡當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測22 我為你驕傲板書璃滑碎設(shè)計(jì)教案 反思教學(xué)過程教 師 活 動 同學(xué)活動（小組、個人）9 / 14 一、揭示課題激趣；1、出 示課 題, 質(zhì)疑問難 ； 懂得“ 驕傲” 的意思；2、書寫“ 驕傲” ；生在田字格中 寫一遍“ 驕傲” ,師巡察；3、你們字寫得真好,老師也為你 們驕傲；讀了課題你想知道什么？在田字格中寫一遍 驕傲如：課題中“ 我” 是誰？“ 你” 又是誰？“ 我” 為什么會為“ 你” 驕用自己最寵愛的方式讀課文傲？二、識記生字；1、請大家用自己最寵愛的方式讀課文,遇到有生字的地方把生字連成詞 多讀幾遍；2、（出示生詞帶拼音）誰愿意

13、當(dāng)當(dāng)小老師帶大家讀小老師帶大家讀一讀這些詞？你愿意讀 哪個就讀哪個；小組內(nèi)說一說3、（出示生字不帶拼音）假如只剩下生字,你仍熟識嗎？你是怎么記住它們的？拿出自己的生字卡片,先在小組內(nèi)說一說,一會兒再介紹給大家；4、生匯報(bào)識字方法,重點(diǎn)是難記 做玩耍的字；識字玩耍：（1 、說偏旁猜字；（2）、開火車擴(kuò)詞；三、初讀課文；小組舉薦組員讀；說一說1、想把這篇課文讀給大家聽嗎？2、同學(xué)自主評判朗讀情形,正10 / 14 音；3、你讀懂了些什么？課文講了一 件什么事？ 4 、聯(lián)系實(shí)際,解決問題在生活中 你砸破了別人的窗戶,你會怎么做？讓 同學(xué)充分發(fā)表自己的看法；5、下堂課咱們一起來看看課文中 的小男孩又是

14、怎么想的,怎么做的？四、書寫指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)“ 璃、滑、碎”注：后附達(dá)標(biāo)檢測（必做題、選做題、達(dá)標(biāo)分析、補(bǔ)救措施等）中學(xué)校當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教案課時(shí)教案 學(xué)校：閆莊學(xué)校 年級：二年級 學(xué)科：語文授課人石愛云班級二年級時(shí)間6-4 課題22、我為你驕傲教案序號11 / 14 教 學(xué)學(xué)問與技能： 會認(rèn) 9 個生字,會寫 12 個字；過程與方法： 能正確、流利、有感情地朗讀課文目標(biāo) 教案情感態(tài)度與價(jià)值觀： 領(lǐng)會故事中的道理和感情；能正確、流利、有感情地朗讀課文重點(diǎn)教案領(lǐng)會故事中的道理和感情；講授法、爭辯法、小組合作學(xué)習(xí)難點(diǎn)教法學(xué)法教案生字卡片手段達(dá)標(biāo)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測措施22 我為你驕傲在生活中,你遇到過這樣的事嗎？做錯了事,應(yīng)當(dāng)怎么辦？板書設(shè)計(jì)教案 反思教學(xué)過程教 師 活 動 同學(xué)活動（小組、個人）12 / 14 一、直接導(dǎo)入,板書課題；這節(jié)課我們 讀課題 連續(xù)學(xué)習(xí) 22 課,板書：我為你驕傲 二、感情朗讀,想象感悟；1、感悟“ 我” 的心里變化；（ 1）默讀課文,劃出有關(guān)描寫化；,劃出有關(guān)描寫“ 我” 心情的變“ 我” 心情的變化；（2）感悟有關(guān)句子：2、課文中的老奶奶又是怎樣做的 呢？我們一起來看課文的最終兩個自然段；（1）老奶奶為什么要寫我為你驕 爭辯 傲呢？（2）匯報(bào)爭辯的結(jié)果；在慈愛又7匯報(bào)爭辯的結(jié)果和善訓(xùn)練