自行車局部寫生公開課教案

1、文檔編碼 : CW1Z10P6T10S7 HG6W10F6S1R8 ZZ5J7D5D9X3自行車的局部寫生教學(xué)設(shè)計西安華清園試驗學(xué)校 郭洋一,教學(xué)設(shè)計：【課 題】：自行車的局部寫生【課 時】：1 課時【教學(xué)方法】：講授法、觀看法、演示法【教材分析】：本課出自人美版四年級（上）第五課自行車局部寫生,本課屬于“ 造型 .表現(xiàn)” 學(xué)習(xí)領(lǐng)域,是本套教材中線條系列的內(nèi)容,目的是通過對自行車局部的寫生,生良好的觀看才能和行為習(xí)慣；引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會精細(xì)的觀看, 培養(yǎng)學(xué)【同學(xué)分析】：本課的教學(xué)對象是四年級學(xué)校生,這一年齡段的同學(xué) 想象力、制造力特殊豐富, 并且大部分同學(xué)會騎自行車,自行車給他 們帶來了便利和樂趣,

2、很簡潔激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好；【教學(xué)目標(biāo)】：1.學(xué)問與才能：通過學(xué)習(xí)明白自行車的基本結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)線條造 型的表現(xiàn)手法；2.過程與方法：培養(yǎng)同學(xué)的觀看才能和造型才能；3.情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)同學(xué)對美術(shù)學(xué)習(xí)的 愛好以及認(rèn)真細(xì)致的觀看習(xí)慣；【重 點】：明白自行車的基本構(gòu)造,學(xué)習(xí)線條造型的表現(xiàn)方法；【難 點】：如何用線精細(xì)的表現(xiàn)自行車；【教具學(xué)具預(yù)備】自行車實物,課件,視頻；畫夾,素描紙,繪圖鉛筆,橡皮；二,教學(xué)過程 一導(dǎo)入 猜謎語,一匹馬兒真正好,沒有尾巴沒有腳,不喝水來不吃草,騎上 它就滿街跑；（猜一交通工具）導(dǎo)入課題；師板書課題；二新授 1.師問,你們都會騎自行車嗎？自行車給我們帶來哪

3、些好處？2.看來自行車的好處仍真多啊,下面我們來一起明白一下自行車的歷 史吧,課件出示猜猜看,師問你知道自行車有多少歲了？同學(xué)并做答；看來自行車已經(jīng)有兩百多年的歷史了,那么我們一起回到兩百多年前去看一看世界上第一輛自行車吧；課件出示世界上第一輛“ 木馬輪”小車,和世界上第一輛真正有用型自行車；賞,激發(fā)對自行車的愛好）（讓同學(xué)帶著古怪心來觀3.師：如今自行車進(jìn)展到今日,經(jīng)過不斷的改進(jìn)和創(chuàng)新無論從功能、仍是款式上都發(fā)生了巨大的變化； 下面我們一起到自行車王國去看一 看吧；課件呈現(xiàn)各式各樣的自行車；4.看來自行車的世界可真是豐富多彩啊,下面我們來玩一個關(guān)于自行 車的拼圖玩耍吧, 課件出示拼圖玩耍,

4、師問你能將這些自行車零件組裝成一輛完整的自行車嗎？同學(xué)上臺完成拼圖玩耍,臺下同學(xué)觀看并摸索（拼圖玩耍能激發(fā)孩子的愛好,學(xué)習(xí)熱忱高漲）5.拼圖玩耍終止后,接著問自行車已經(jīng)拼好了,那這個五個部分都叫 什么呢,同學(xué)作答,如車把、車座、前輪、后輪、車架；師用樹狀圖板書自行車結(jié)構(gòu)；6.在日常生活中你在使用自行車時或觀看自行車時都發(fā)覺了哪些功 能,同桌爭辯；師用實物自行車進(jìn)行呈現(xiàn),那老師來考一考大家,老 師來演示自行車功能或指出自行車某一部位,同學(xué)回答是什么功能；師用樹狀圖同步板書自行車功能,剎車、轉(zhuǎn)向、傳動、車座升降、車 撐、杯架；師說,自行車的功能我們主要就明白這么多；師總結(jié)別看 一個小小的自行車,也

5、是由很多零件組裝起來的,也有很多功能；7.現(xiàn)在我們回過頭來,來看一下課題,自行車的局部寫生,那老師問一下寫生你是怎么懂得的？師板書寫生概念,參照實物進(jìn)行繪畫的一種形式；大家現(xiàn)在來都來看自行車, 請問你們坐在不同位置所看到的 自行車都是一個樣子的嗎？同學(xué)回答,不一樣；師問為什么不一樣,同學(xué)回答,由于角度不同；8.下面我們來觀看自行車的寫生作品吧,課件出示自行車寫生作品；同學(xué)觀看感受；9.師示范自行車的整體,并講解；同學(xué)觀看整個過程,學(xué)習(xí)步驟與方 法；講解內(nèi)容,曲線直線的使用和線條之間的連接,畫面要構(gòu)圖合 理、線條豐富、刻畫精細(xì)；三實踐活動 同學(xué)進(jìn)行自行車局部寫生；老師巡察輔導(dǎo)；四作品呈現(xiàn) 師選擇四幅作品在講臺上呈現(xiàn),師引導(dǎo)讓同學(xué)進(jìn)行評判,（從好的方 面和需要改進(jìn)的地方著手） ；老師補充；師總結(jié),從畫面中可以看出大家總體表現(xiàn)都不錯, 學(xué)會了用基本的線條進(jìn)行寫生,但仍有不足之 處,仍需要大家在今后連續(xù)努力；通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有那些收成,同學(xué)進(jìn)行總結(jié)；師對整堂