古代詩(shī)歌四首 完整版課件

1、古代詩(shī)歌四首第15課觀滄海 古代詩(shī)歌是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)寶庫(kù)中一朵瑰麗的奇笆，詩(shī)歌的語(yǔ)言精練和諧。讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫，瑯瑯上口，能使人沉浸在詩(shī)的節(jié)奏美和音樂(lè)美之中，令人陶醉。1有感情地反復(fù)朗讀、背誦這四首詩(shī)，理解作者表達(dá)的思想感情。2品味語(yǔ)言，體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美的意境。3啟發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)古代文化的思感情，提高文化品位和審美情趣。學(xué)習(xí)目標(biāo) 曹操，字孟德，沛國(guó)譙郡（現(xiàn)在安徽亳州）人。東漢末政治家、軍事家、詩(shī)人。他是建安時(shí)期的代表詩(shī)人之一。精于兵法，著有孫子略解兵書(shū)接要等軍事著作。善詩(shī)歌，其詩(shī)內(nèi)容較為豐富，風(fēng)格慷慨悲壯，短歌行蒿里行觀滄海龜雖壽等名篇抒發(fā)自己的政治抱負(fù)和求賢若渴之心，或反映東漢末人民的苦難生活，氣魄

2、雄偉，蒼勁悲涼。作者簡(jiǎn)介 詩(shī)人當(dāng)時(shí)正處在自己事業(yè)的最高峰。他已削平了北方群雄，又打垮了烏桓和袁紹殘部，統(tǒng)一了北方。如果再以?xún)?yōu)勢(shì)兵力去消滅南方割據(jù)勢(shì)力，他就可以一統(tǒng)天下了。觀滄海正是北征烏桓歸途中經(jīng)過(guò)碣石山時(shí)寫(xiě)的。身為主帥的曹操，登上碣石山，又當(dāng)秋風(fēng)蕭瑟之際，他的心情象滄海一樣難以平靜。他將自己宏偉的抱負(fù)、闊大的胸襟融會(huì)到詩(shī)歌里，借著大海的形象表現(xiàn)出來(lái)，形成雄渾蒼勁的風(fēng)格。背景簡(jiǎn)介觀 滄 海東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹(shù)木叢生,百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中; 星漢燦爛,若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。 東： 臨： 滄：海： 何：澹澹：蕭瑟：洪： 行：若： 志：向東登

3、臨。通“蒼”，青綠色。渤海。多么水波蕩漾的樣子。樹(shù)木被秋風(fēng)吹動(dòng)的聲音。大。運(yùn)行。如同。理想。東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。合作探究全詩(shī)以哪個(gè)字統(tǒng)領(lǐng)全篇? 全詩(shī)以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下由“觀”字展開(kāi)，寫(xiě)登山所見(jiàn)。 這首詩(shī)寫(xiě)了哪些景物?哪些詩(shī)句是寫(xiě)現(xiàn)實(shí)的?哪些詩(shī)句是想象的? 詩(shī)中哪些詩(shī)句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷? “日月之行”至“若出其里”詩(shī)句，詩(shī)人將自己這種昂揚(yáng)奮發(fā)的精神融會(huì)到詩(shī)里，表現(xiàn)了詩(shī)人博大的胸懷。詩(shī)歌品析敘事內(nèi)容東臨碣石以觀滄海情感觀海地點(diǎn)和目的水何澹?？倢?xiě)大海景象總寫(xiě)山島景象山島竦峙樹(shù)木叢生特寫(xiě)山島

4、之景突出欣欣向榮景象 秋風(fēng)蕭瑟 洪波涌起特寫(xiě)海面之景突出驚濤拍岸景象 百草豐茂日月之行若出其中星漢燦爛若出其里 開(kāi)闊胸襟，一統(tǒng)中國(guó)的抱負(fù)想象之景突出大海吞吐日月，包蘊(yùn)萬(wàn)千的景象興味盎然，勝券在握 動(dòng)蕩變化的時(shí)局需要一個(gè)主宰沉浮的偉人勃勃生機(jī)樂(lè)觀情懷席卷宇內(nèi)，蕩平諸侯。驚天動(dòng)地 虛寫(xiě)實(shí)寫(xiě)寫(xiě)景 詩(shī)人當(dāng)時(shí)正處在自己事業(yè)的最高峰。他削平了北方群雄，打垮了烏桓和袁紹殘部，統(tǒng)一了北方。再消滅南方割據(jù)勢(shì)力，就可以蕩平宇內(nèi)，一統(tǒng)天下。觀滄海正是北征烏桓歸途中經(jīng)過(guò)碣石山時(shí)寫(xiě)的。曹操登上當(dāng)年秦皇漢武也曾登臨的碣石山，又當(dāng)秋風(fēng)蕭瑟之際，他的心情像滄海一樣難以平靜。以滄海自比，表現(xiàn)了詩(shī)人博大的胸襟（或胸懷），抒發(fā)了統(tǒng)

5、一中國(guó)建功立業(yè)的抱負(fù)?？上?，第二年他在赤壁之戰(zhàn)中失敗了，從此中國(guó)就進(jìn)入了“天下三分”的局面。領(lǐng)會(huì)主旨借景抒情，托物言志。虛實(shí)結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合。寫(xiě)作特點(diǎn) 這首樂(lè)府詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人博大的胸懷，奮發(fā)昂揚(yáng)的精神。 抒發(fā)了統(tǒng)一中國(guó)，建功立業(yè)的宏偉抱負(fù)。小 結(jié)觀滄海觀感水、島、樹(shù)、草日月、星漢博大胸襟板書(shū)設(shè)計(jì)江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷；一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。沁園春雪毛澤東拓展閱讀次北固山

6、下王灣王灣，洛陽(yáng)（今屬河南）人。唐代詩(shī)人。玄宗先天年間進(jìn)士，參與編撰群書(shū)四部錄，后任洛陽(yáng)尉。早有文名，往來(lái)吳、楚間，其詩(shī)流傳不多。作者簡(jiǎn)介 古時(shí)交通不發(fā)達(dá)，流落外鄉(xiāng)或在外任職的人久不得歸，自然會(huì)產(chǎn)生故園之思，因此鄉(xiāng)愁成了詩(shī)歌中的一個(gè)重要主題。這首詩(shī)就是寫(xiě)鄉(xiāng)愁的，詩(shī)人曾往來(lái)于吳、楚之間，不得歸家，故有此作，且以“海日生殘夜，江春入舊年”這一聯(lián)而聞名于天下。背景簡(jiǎn)介客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。次北固山下 王灣一、參照注釋?zhuān)阑プg詩(shī)句。二、不能解決的難點(diǎn)作好記錄，在班上交流。三、請(qǐng)同學(xué)講述詩(shī)歌內(nèi)容。（請(qǐng)一位同學(xué)讀一句，同桌用自己的

7、話講述一句。）朗讀明義2、這首詩(shī)哪些句子屬于寫(xiě)景？哪一句直接抒情？1、用自己的話描述詩(shī)中描繪的景象。（你最欣賞的畫(huà)面） 3、為什么作者會(huì)起思鄉(xiāng)之情？感悟抒情研習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容1、詩(shī)人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不見(jiàn)的，為什么詩(shī)一開(kāi)頭就提到“客路”呢？這是詩(shī)人的想象，表明船到鎮(zhèn)江后，還要乘驛車(chē)到別的地方去，已暗含旅途奔波之意。2、“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”是詩(shī)人在何時(shí)何地見(jiàn)到的景象？你能想象出船行的圖景嗎？為什么要特別提到“潮平”？在天將明未明之時(shí)，在船接近目的地即北固山的長(zhǎng)江之中?！俺逼健币徽Z(yǔ)為下句中“江春”一語(yǔ)作鋪墊。 3、為什么詩(shī)人突然想到要寄一封家書(shū)呢？ 由于新年來(lái)到，正是家人團(tuán)聚

8、之時(shí)，而自己旅食他鄉(xiāng)，久不得歸，自然想到要借雁足給他傳遞家書(shū)。“海日生殘夜，江春入舊年” 有導(dǎo)出結(jié)尾一聯(lián)的作用，跟詩(shī)人的鄉(xiāng)愁有關(guān)。海日生殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴(yán)寒。給人以樂(lè)觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力。名句賞析想象“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”是怎樣的情景，如果你身臨其境將會(huì)有怎樣的感受？思 考潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 春潮涌漲，放眼望去，江面似乎平了，船上的人視野也開(kāi)闊了。“風(fēng)正一帆懸”愈見(jiàn)精彩，“懸”是端端直直高掛的樣子。既是順風(fēng)，又是和風(fēng)，帆才能“懸”。寫(xiě)景極為傳神。 “海日生殘夜，江春入舊年?！?、先說(shuō)這兩句所寫(xiě)的景象。2、這兩種景象有相同的地方

9、嗎?提示：白日和黑夜的交替，新年和舊年的交替。（都描寫(xiě)了時(shí)序交替中的景物。） 3、這兩種景物跟詩(shī)人的鄉(xiāng)愁有關(guān)嗎？提示：白日和黑夜的交替，新年和舊年的交替如此一天一天地過(guò)去，一年一年地過(guò)去，而詩(shī)人依舊在外奔波，不得回鄉(xiāng)，怎能不產(chǎn)生鄉(xiāng)愁呢?名句分析 “日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。”-崔顥黃鶴樓 “海日生殘夜，江春入舊年?！?王灣次北固山下比較賞析：低沉、纏綿并不低沉“海日生殘夜，江春入舊年”跟“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁”相比，就顯得開(kāi)朗一些，是嗎?說(shuō)說(shuō)道理。提示：殘夜未盡，而旭日已升；舊歲未除，而江上春潮已至不正是包含著新的希望嗎?（有一種積極向上的精神。）讀了“海日生殘夜，江春入舊年”

10、一句，你還有什么新的感受？示例：“海日”兩句可以使我們產(chǎn)生對(duì)美好事物的追求，并且相信它會(huì)突破一切阻力出現(xiàn)在我們眼前。合作探究次北固山下見(jiàn)行青山、綠水岸闊、帆懸海日、江春鄉(xiāng)書(shū)、歸雁思鄉(xiāng)愁緒板書(shū)設(shè)計(jì)獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)，又逐春風(fēng)到洛城。 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。課外拓展：請(qǐng)你積累思鄉(xiāng)的古詩(shī)詞?？纯凑l(shuí)首先會(huì)背誦上有天堂，下有蘇杭。白居易錢(qián)塘湖春行白居易，字樂(lè)天,號(hào)香山居士,下邽人。翰林學(xué)士,左拾遺。死時(shí)年七十五歲。杜甫之后,白居易是我國(guó)古代一位杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。他所生活的七十多年里,正是安史之亂后各種矛盾沖突急劇發(fā)展的時(shí)期,也正是唐朝走向衰微的時(shí)期。作者簡(jiǎn)介錢(qián)塘

11、湖春行白居易孤山/寺北/賈亭西，水面/初平/云腳低。幾處/早鶯/爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家/新燕/啄春呢。亂花/漸欲/迷人眼，淺草/才能/沒(méi)馬蹄。最?lèi)?ài)/湖東/行不足，綠楊/陰里/白沙堤。孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。首聯(lián)：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。頷聯(lián)：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。頸聯(lián):最?lèi)?ài)湖東行足，綠楊陰里白沙堤。尾聯(lián)：作者選取了哪些景物來(lái)表現(xiàn)西湖的美？從哪些詞語(yǔ)可以看出是初春的景色? 哪句詩(shī)說(shuō)明詩(shī)人已陶醉在美好的湖光山色之中了? 合作探究比較閱讀：你認(rèn)為觀滄海和錢(qián)塘湖春行最大的不同在哪里？景 情錢(qián)塘湖春行贊美喜愛(ài)景感水、云、鶯、燕花、草、楊、堤最?lèi)?ài)湖東行不足板書(shū)設(shè)計(jì)你還知道哪些描寫(xiě)西湖美景的

12、詩(shī)句？曉出凈慈寺送林子方楊萬(wàn)里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。 拓展延伸馬致遠(yuǎn) 馬致遠(yuǎn),號(hào)東籬，大都（今北京）人。與關(guān)漢卿、王實(shí)甫、白樸并稱(chēng)元代雜劇四大家。并寫(xiě)有小令、散套二百余首，經(jīng)后人輯入東籬樂(lè)府。他在元代散曲作家群中位居第一。在他的作品中，更能反映他風(fēng)格的是散曲；散曲中又以小令天凈沙秋思最為有名，元人周德清譽(yù)為“秋思之祖”。作者簡(jiǎn)介 馬致遠(yuǎn)仕途不如意，曾任江浙行省務(wù)官，不久即跳出宦海，長(zhǎng)期漂泊，足跡所到之處，總有與自己心上人聚散依依的哀婉，而這種哀婉又與他對(duì)國(guó)家的哀傷連接在一起。作者傾注筆端，用心苦吟，寫(xiě)出許多“嘆世”之作。天凈沙 秋思就是一首令人蕩氣回腸

13、的凄婉的曲子。背景回望枯藤老樹(shù)昏鴉枯藤：老樹(shù)：昏鴉：深秋，蕭索，暗淡黃昏，歸巢的烏鴉在樹(shù)梢上盤(pán)旋小橋流水人家 寫(xiě)了哪九種景物？渲染了哪兩種不同的氣氛？抒發(fā)了作者怎樣的感情？探究學(xué)習(xí)詩(shī)歌意境: 深秋的黃昏，荒涼的古道上，西風(fēng)勁吹，落葉紛飛；道旁，纏著枯藤的老樹(shù)上，鴉雀已經(jīng)回巢，不時(shí)地啼叫幾聲；不遠(yuǎn)處，在小橋流水近旁的稀疏村舍里，人們正在準(zhǔn)備著晚餐，炊煙縷縷。這時(shí)，風(fēng)塵仆仆的游子牽著一匹瘦馬獨(dú)自緩緩行進(jìn)在古道上，太陽(yáng)快要落山了，自己卻還沒(méi)有找到投宿的地方，迎接他的又將是一個(gè)漫漫的長(zhǎng)夜，不禁悲從中來(lái)，肝腸寸斷。1、言簡(jiǎn)意豐前三句，十八個(gè)字，共寫(xiě)了九種事物：藤、樹(shù)、鴉、橋 、水、家、道 、風(fēng)、馬，一字

14、一景，分別冠以枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦等表現(xiàn)各自特征的修飾語(yǔ)，使各個(gè)事物都帶上了鮮明的個(gè)性，又使本來(lái)互不相干的事物，在蒼涼的深秋暮色籠罩下，構(gòu)成了一個(gè)統(tǒng)一體。藝術(shù)特色2、多方映襯將許多相對(duì)獨(dú)立的事物同時(shí)納入一個(gè)畫(huà)面中，從而形成動(dòng)與靜、明與暗、背景與主體的相互映襯。動(dòng)態(tài)的流水與靜態(tài)的小橋、人家相映，更顯環(huán)境的幽靜；西風(fēng)與古道相映，使道路更見(jiàn)蒼涼；一面是枯藤、老樹(shù)、昏鴉在秋風(fēng)蕭索中的一派灰暗，一面是落日的余暉給它們涂上一抹金黃；“小橋流水人家”呈現(xiàn)一派清雅、安適，與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁。極力渲染悲涼氣氛，將抒情主人公置于特定的氛圍中，突出游子情懷。3、情景交融：景中有情，情中有景。人的思想感情是抽象的東西，作者運(yùn)用寄情于物的寫(xiě)法，把天涯淪落人的凄苦愁楚之情刻劃得淋漓盡致?？萏?、老樹(shù)、昏鴉、西風(fēng)、瘦馬、夕