江蘇省金湖縣外國語學校九級語文上冊《新囚綠記》課件 蘇教

1、2021/8/8 星期日12021/8/8 星期日22021/8/8 星期日32021/8/8 星期日42021/8/8 星期日52021/8/8 星期日62021/8/8 星期日72021/8/8 星期日82021/8/8 星期日9囚綠記2021/8/8 星期日102021/8/8 星期日112021/8/8 星期日12 陸蠡（1908-1942），現(xiàn)代散文作家、翻譯家。太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后，日軍進駐上海租界，他在淪陷后的上海堅守文化工作崗位，因為出版抗日小說于1942年4月被捕，刑審數(shù)月，剛正不屈，慘遭日軍殺害，時年34歲。 著有散文詩集海星、散文集竹刀和囚綠記。 走近作者2021/8/8 星

2、期日13寫作背景 1937年，盧溝橋事變發(fā)生，烽煙四逼中的舊都時值日寇入侵，華北人民陷入水深火熱之中，作者是富有正義感的青年作家，國難當頭，不能不憤怒憂慮煩惱，不能不生出堅貞不屈的浩然正氣，在“祖國蒙受極大恥辱的時候”他懷念起一年前暫住北京時，窗外的一樹常春藤。于是寫下了囚綠記。2021/8/8 星期日14 背景資料 本文寫于抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)一年之后，作者回顧了一年前在北平寓所將窗前的常春藤“囚禁”起來的事。在寫作本文時，打敗日本侵略者，爭取民族的自由解放，成為每個有良知的中國人的共同呼聲。2021/8/8 星期日15感知課文1劃出你認為重要的生字詞。 2 課文哪幾個自然段是寫“囚綠”的？ “囚綠

3、”前和“囚綠”后寫了什么？請用含有“綠”的詞語概括。2021/8/8 星期日16正音正字瞥見( )移徙 ( )脈絡( ) 纖細 ( )陸蠡( )蕈菌 ( )猗郁( ) 揠苗助長( )pi xmi xinl xny y2021/8/8 星期日17理清思路賞 綠囚 綠釋 綠思 綠2021/8/8 星期日18蓬勃向陽固執(zhí)生命、希望追求光明 、自由堅貞不屈的抗敵精神象征手法綠的特點2021/8/8 星期日19研讀課文 作者為什么要“囚綠”呢？ 找出文中寫“愛綠”的語句，并在 文旁做批注。 2021/8/8 星期日20合作探究作者為什么又要“釋綠”呢？2021/8/8 星期日21探究主旨 劃出文中作者在

4、“釋綠”時和“釋綠”后行為表現(xiàn)的句子，結(jié)合寫作背景思考：如何理解作者“釋綠”時和“釋綠”后的思想感情？ 本文借贊美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，頌揚忠貞不屈的民族氣節(jié)，抒發(fā)自己忠于祖國的情懷；并借“有一天”重見常春藤的期望，祈祝淪亡的祖國河山早日獲得解放。2021/8/8 星期日22 進步的陸蠡被捕后，日本人問他：“你愛不愛國？”他大聲回答：“愛國！”又問：“日本人能不能征服中國？”答曰：“絕對不能征服！”接下來自然就是酷刑了，不久便吐血而死。 假設陸蠡臨犧牲時，眼前又閃現(xiàn)出那一抹遠在舊都的綠色，他會想些什么呢？2021/8/8 星期日23 驀然，我又想起了你。不知道今日的你，是否柔嫩依舊，

5、蒼翠依舊，固執(zhí)依舊？你的色彩，曾經(jīng)我苦苦追尋的綠意，我視同至寶；你的姿容，曾經(jīng)裝飾過我抑郁的心情，我至今感恩；你的偏執(zhí)，曾經(jīng)愛恨交織的情結(jié)，我依然緬懷。而今，情緣錯落，無法再見時只有想念，只是我心中始終相信：我們不會忘記曾選擇過的方向，我們?nèi)詴猿种约旱膱猿?，我們依然熱愛光明，熱愛自由。我知道下一縷陽光到來的時候，你一定還會守護著我門的圓窗，堅定如初。你一定還會堅守著腳下的土地，凱歌依舊，因為我們一直都很固執(zhí)。 2021/8/8 星期日24浩瀚的大海正是因為有了礁石，才激起了美麗的浪花。2021/8/8 星期日25生活的磨難，是人生的一筆財富！2021/8/8 星期日26在苦難面前抬起你自信的頭顱！永不言敗！2021/8/8 星期日27永遠向著陽光生長！永不屈服于黑暗！2021/8/8 星期日28與君共勉當我們的生命之綠被囚住時,我們不能失去生機,更不能枯萎和凋落!要永遠向著陽光生長!勇敢地追逐生命的美麗和輝煌。2021/8/8 星期日29 白楊樹是不平凡的樹。它在西北極普遍，不被人重視，就跟北方農(nóng)民相似；它有極強的生命力，磨折不了，壓迫不倒，也跟北方的農(nóng)民相似。我贊美白楊樹，就因為它不但象征了北方的農(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)，堅強，力求上進的精神。 2021/8/8 星期日30抒寫感悟 請用以下形式寫幾句話，表達你對綠的獨特感悟。 “我愛綠，因為