考試如何快速記憶知識點

1、文檔編碼 : CV2C3B2V10Y7 HH5F9G1B10M5 ZB3S5I8V6I2優(yōu)選精品 歡迎下載 考試如何快速記憶學問點 記憶的基本過程是由識記,保持,回憶和再認三個 環(huán)節(jié)組成的；識記是記憶過程的開端,是對事物的識別和記 住,并形成確定印象的過程；保持是對識記內容的一種強化 過程,使之能更好地成為人的體會；回憶和再認是對過去經 驗的兩種不同再現(xiàn)形式；下面小編為你整理考試學問點的記 憶方法,期望能幫到你； 一,填空題 例一 記憶三國時期,魏國制造家 操作的澆灌工具翻車； 馬鈞 制成一種便于 這一題中,考的制造家的名字和澆灌工具的名稱；對這 樣的小題,我們可用一一對應聯(lián)想法來記憶；這很好

2、聯(lián)想： 馬駒 馬鈞 剛學拉車,所以總翻車 翻車 ； 為了防止對該題變換角度出題,我們干脆把“魏國,馬 鈞,澆灌工具,翻車”都做一下聯(lián)想,這樣不論他出什么題 我們都可答出來； 聯(lián)想：喂過 魏國 馬駒 馬鈞 后,拉著澆灌工具 澆灌 工具 去干活,半路上翻車 翻車 了,工具壓壞了,馬駒也 受傷了； 記憶 8 世紀世紀中期,骨力裴羅統(tǒng)一各部,被唐朝冊封 為懷仁可汗； 唐朝時,國家勉勵培植蘿 骨力裴羅 卜,農夫們都起早 1 / 9 第 1 頁,共 9 頁優(yōu)選精品 歡迎下載 貪黑地干,但壞人可不愿汗 專等著偷； 懷仁可汗 流浹背地干活,他們 用一一對應聯(lián)想法能把各章節(jié)中的基礎學問一點一點 地“蠶食”掉,“

3、分化”,“瓦解”各章內容； 二,挑選題 1 單項題 單項題與填空題實際上差不多,都屬于短小內容的記憶； 從學習的角度來看,它們只有一點不同,那就是填空題一點 提示都沒有,你能想起來就能填上,想不起來就填不出,它 要求你得精確把握該題；而單項題就不同,假如你對該題仍 有些印象,但不能精確說出答案,如碰巧它以單項題的形式 顯現(xiàn),那么你可能看著四個備選答案就能選出正確的,這些 備選答案實際上有提示的作用；也就是說,同樣一道題作為 填空題你可能答不出來,但是作為單項題你就能答出,這就 是那個正確備選答案起到了提示的作用；當然,這是指你對 該題仍有印象的情形下,假如你對它一點印象都沒有,那就 另當別論了

4、； 所以說,單項題和填空題可劃分為一類；實踐中我們發(fā) 現(xiàn),假如你在平常對某一題做了聯(lián)想,那么考試中再顯現(xiàn)該 題時你就會很快精確無誤地選出正確答案,即使在幾個備選 答案之間有些模糊或游移不定,只要你按原先的聯(lián)想回憶一 遍就不會再遲疑了,有時你會感到有些題簡直是白送分給你； 2 / 9 第 2 頁,共 9 頁優(yōu)選精品 歡迎下載 例 中國近代思想家,科學家中魏源的著作是： A 方 圓闡明幽 B 天演論 C 海國圖志 D 警世鐘 這題我們聯(lián)想過,怎么聯(lián)想著,我買鉛筆為了救濟那些 仍過著貧困生活的失學兒童, 期望他們發(fā)奮圖志； 即應選 C 海國圖志； A ,B , C , D 由于沒有同“魏源”進行過

5、聯(lián)想,所以對它們總有些生疏感； 例二 最早種植栗是在 A 河姆渡氏族 B 半坡氏族 C 大汶口文化晚期 看到這道題我們幾乎馬上就會選 B 半坡氏族,由于我 們以前做過這個聯(lián)想,只要你按原先的聯(lián)想回憶一下就可找 出正確答案；這題中 A 河姆渡氏族可能會造成干擾；其實 那個時期種植的是“水稻”；我們在平常學習中可做這樣的 聯(lián)想：種植水稻當然離不開水,確定得離河近呀 . 所以半山 坡 半坡氏族 種植栗,河姆渡種植水稻,就很輕易地區(qū)分開 了；或者通過“栗”字和水稻的“水”字就能區(qū)分出來,你 看“栗”字下面有一“木”字旁,所以木頭當然要長在山坡 半坡氏族 上 ; 水自然會流進河 河姆渡氏族 里啦 . 三

6、者也 很好區(qū)分,自然不會混淆； 2 單項題 多項題是大家得分較低的一種題型,由于多項或少選一 個答案都不得分,有的錯選甚至仍要倒扣分,所以要求你對 該題在精確把握的基礎上才能做出挑選；我們知道,多項題 3 / 9 第 3 頁,共 9 頁優(yōu)選精品 歡迎下載 一般有 25 個備選答案,而平常對于 37 項內容的記憶,我 們選用直接串連聯(lián)想法和借助詞句聯(lián)想法是最合適不過的 了；只要你對該題曾做過聯(lián)想,考試時開放以前的聯(lián)想就可 精確地找出正確答案,在挑選時決不會顯現(xiàn)模糊不清,模棱 兩可,看這個似乎應當是,看那個似乎也對的情形； 例一 “商鞅變法”的內容有： A 建立縣制 B 方田均 稅 C 嘉獎耕織

7、D 建立專制主義中心集權 仍記得“商鞅變法”的聯(lián)想嗎 .我們當時用的“改革開 放”一詞做的聯(lián)想；通過回憶聯(lián)想我們是不是就可作出正確 挑選 .你看,“改”不是“悔改”嗎 .對不思悔改的惡霸扔廢 井填 廢井田 了,打開他家前門 開阡陌 分發(fā)財物,即“廢 井田,開阡陌” ; “革”是“皮革”,用“皮革”嘉獎軍 功; “開”即“開頭”,開頭對封建侯建立限制機制,即建 立縣制 ; “放”即“放牧”,放牧多的嘉獎耕牛,織布,即 嘉獎耕織；經過這番回憶那 A , C 就確定是正確答案了； 對于多項題的記憶除了用借詞句聯(lián)想法外,仍可用直接 串連聯(lián)想法來記憶；例如記憶“秦始皇的統(tǒng)一措施”,共有 4 條：統(tǒng)一度量

8、衡,統(tǒng)一貨幣,統(tǒng)一文字,建立專制主義中 央集權制度； 我們可這樣進行聯(lián)想：秦始皇之所以能夠統(tǒng)一中國,是 由于他肚量大：大得橫 度量衡 著走,大肚子里裝的都是貨 幣和文字；秦始皇是個專制主義者,中心的權益集 中心集 4 / 9 第 4 頁,共 9 頁優(yōu)選精品 歡迎下載 權 于一身,所以才統(tǒng)一了中國；這樣,當遇到該題的多項 題時,你就會很快選出正確答案了； 因此,平常多聯(lián)想, 就會加深印象, 多項題也能得高分； 唯獨要留意的是,有時備選答案中有的原先答案的另一種叫 法是同一個意思,這樣的答案其實也對,也應選,所以,對 于這樣的選項要多加留意； 三,名詞說明,簡答題,列舉題的超速記憶 我們在期末考試

9、時,由于要同時記幾科的名詞說明,簡 答題,列舉題等問題,所以記憶強度特別大,答竄題的情形 也時有發(fā)生,遺忘更是難免；但是,假如事先你用超速記憶 方法聯(lián)想過了,那么就會比機械記憶要深刻得多,它會很方 便地幫忙你回憶,也能排除上考場前一腦子的糨糊感； 例一 記憶會計類名詞說明 會計是貨幣形式,接受現(xiàn)代化的特地方法,對擴大再生 產過程中的資金運動進行核算和治理的系統(tǒng)； 聯(lián)想 過去,會計給人的印象就是戴著眼鏡扒拉算盤；現(xiàn)在不 同了,會計治理貨幣都用上了運算機等現(xiàn)代化手段,有一套 特地方法來跟蹤錢是否是用在了擴大再生產上,假如不是, 資金自己會運動回來；而且核算和治理由運算機系統(tǒng)自動完 成,因而解放了會

10、計； 對于簡答題,列舉題,我們雖然也只能答出要點,但剩 5 / 9 第 5 頁,共 9 頁優(yōu)選精品 歡迎下載 下的補充內容你可適當?shù)刈鲆幌掳l(fā)揮,只要不顯現(xiàn)一些原就 性的錯誤,那么這題的分數(shù)就會趨近于滿分； 例二 記憶會計科目的作用 1 會計科目是反映資金運動的方法 ; 2 會計科目是組織會計核算的依據(jù) ; 3 會計科目是進行會計治理的手段 ; 4 會計科目是加強國民經濟核算的工具； 我們就選用題中的“會計科目”一詞同四個答案要點 進行聯(lián)想； “會”與“資金運動” 領導開會,預備拿出點資金來開個全廠運動會； “計”與會計核算“ 算計一下得需要多少錢,自然得由會計核算了； “科”與“會計治理” 財

11、會科長是全科的會計治理者,會上,領導就把核算任 務交代給科長了； “目”與“國民經濟核算” 領導連續(xù)講話說：“目前,國家提倡全民健身,國民身 體素養(yǎng)提高了,經濟付出點也是合算 經濟核算 核算 的；” 即國民 這樣,通過“會計科目”就可想起“會計科目”作用了； 大家在應用超速記憶法學習時,可直接在書本上圈出關 6 / 9 第 6 頁,共 9 頁優(yōu)選精品 歡迎下載 鍵字句,并把選用的“外援”詞句寫在該題的旁邊,或者把 聯(lián)想過程,嫻熟后就好了,便能一眼看出關鍵字句； 抓住要點記憶,抓住要害記憶是記憶的訣竅； 最終要說一下,多項題和答題實際是同一類型題,二者 可互換；即同一道題既可出多項題材也簡答題,

12、就像填空題 可和單項題互換一樣；當一道題以多項題顯現(xiàn)時,其備選答 案又會給我們供應“示意”,看著這些答案,回想,對比一 下聯(lián)想就能選出正確答案；有些多項題,從某種意義上說是 賜予把握了超速記憶法的人的一個“優(yōu)惠”； 四,論述題 論述題有時與簡答題差不多,這是從大類的來說的；簡 答題只要求答出要點即可,表達性內容可答可不答 ; 論述題 就要求在答出要點后,仍要進行一下說明或補充,從答案要 點這個角度講,它與簡答題是一樣的；論述題帶有綜合的特 質,是在簡答題的基礎上做了確定的延長和發(fā)揮；有時,有 的論述題是要求綜合一下相類似問題的,如：論述中國古代 聞名的思想家及其提倡的學說,那就得從春秋時期始終

13、談到 明末清初全部的思想家及其學說 ; 如論述古代歷史上的變法 和變革,就要從戰(zhàn)國時期始終論述到北宋,把所講到的變法 和變革都論述一下,這是同一類題的綜合論述；對于這一類 型的論述題,除非你考前做過,否就,超速記憶法不行能幫 你全答出來；這需要你有扎實的基本功,得嫻熟把握相關的 7 / 9 第 7 頁,共 9 頁優(yōu)選精品 歡迎下載 學問； 那么超速遺忘法對什么機關報論述題有效呢 .就是那種 簡答題的延長型論述題；由于這樣的簡答題都有固定的答案, 平常都做過聯(lián)想,只要你能列出要點,然后再發(fā)揮一下,敘 述性內容貼近題意,就能有一半以上的分數(shù)；實際上,我們 這是按簡答題答論述題的； ,換句話說,超速

14、記憶法在記憶 論述題方面,對于那些“死題”有效,對于“活題”就成效 差一些；對于那些“活題”,完全看你的基本功是否扎實, 這是真正考你的才能而不是死記硬背的功夫；盡管如此,超 速記憶法仍是會對你的學習供應強大支持的,由于它用的巧 記,快記,可使你脫離埋頭苦記而又收效甚微的苦海； 我們期望你能快速記憶,但更期望你能培育創(chuàng)新才能, 制造才能,要知道推動社會進步的動力就是人們連續(xù)不斷的 制造力； 簡潔地說,對于論述題的記憶可用借助詞句聯(lián)想法或各 種組合方法來記； 五,歷史,地理和政治 2022 年,我國在全國 13 個省的高考中接受“ 3 X”的方 法進行考試,這個“ X”是指文科綜合和一日千里綜合,文 科綜合中包括政,史,地三科；而在這三科中沒有一科不需 要記住大量基礎學問的,記憶量特別大；但對于學過 18 小 時超速記憶法后,你對自己的記憶力應當是布滿自信的 . 8 / 9 第 8 頁,共 9 頁優(yōu)選精品 歡迎下載 考試中,政,史,地這三科的考試題型也都跳不出本講 開篇講到的那幾種；地理題相對而言,運算題要占確定的分 數(shù),純粹背的內容相對其他兩科要少一些；但總體而言,對 于這三科的記憶,用我們學過的七種記憶方法是完全可以對 付得了