船形段小征《蘆花蕩》2（50張）（人教新課標(biāo)八年級(jí)上） 詳細(xì)版課件

1、孫犁文體：小說(shuō) 在古老的燕趙大地上，有一片富饒的水域，她仿佛一顆璀璨的明珠，鑲嵌在廣袤的華北平原上，映射著美麗的光芒。她就是： 古往今來(lái)，白洋淀不僅以她的美麗的環(huán)境，富饒的物產(chǎn)而聞名遐邇，更令人廣為傳頌的，還有她光榮而悲壯的革命歷史！ 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，白洋淀成為痛擊侵略者的戰(zhàn)場(chǎng)。有“壕溝設(shè)險(xiǎn)殲頑偽，蘆蕩出奇滅倭兵。英雄垂功抗日史，中外謳歌頌雁翎”的傳頌。 例如著名的抗日武裝“雁翎隊(duì)”，他們?cè)谥袊?guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，利用淀區(qū)蘆蕩遍布，溝河交錯(cuò)的有利地形，開(kāi)展機(jī)動(dòng)靈活的游擊戰(zhàn)，以弱勝?gòu)?qiáng)，痛擊日本侵略軍，大長(zhǎng)我中華民族之威風(fēng)。 還有婦孺皆知的經(jīng)典戰(zhàn)爭(zhēng)影片新兒女英雄傳、小兵張嘎皆取材于此。 今天我們要講的，

2、是著名作家孫犁寫(xiě)的一篇精彩的小故事孫犁文體：小說(shuō)這篇文章的體裁是：小說(shuō)小說(shuō)的三要素是：人物情節(jié)環(huán)境孫犁,中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)家、散文 家，“荷花淀”派代表作家。蘆花蕩與荷花淀為“姊妹篇”。 最負(fù)盛名和最能代表其創(chuàng)作風(fēng)格的集子是白洋淀紀(jì)事。 語(yǔ)言風(fēng)格：細(xì)膩優(yōu)美，富有濃郁的詩(shī)情畫(huà)意，有“小說(shuō)的詩(shī)”“詩(shī)的小說(shuō)”美稱。2002年7月11日病逝，享年90歲 1937年7月7日，日本侵略軍在河北宛平盧溝橋制造事端。中國(guó)守軍奮起抵抗。亦稱“七七”抗戰(zhàn)、“七七”事變。“七七”事變發(fā)生后，全國(guó)人民群情激憤,聲討日本侵略軍?！捌咂摺笔伦?，標(biāo)志著日本帝國(guó)主義全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的開(kāi)始，揭開(kāi)了中國(guó)人民偉大的全面抗日民族戰(zhàn)爭(zhēng)本文寫(xiě)于抗

3、日戰(zhàn)爭(zhēng)的最后階段（1945年8月）。背景 寒噤 仄歪 提防 穿梭 張皇失措 瘧子 黃稍 吆喝 竹篙 轉(zhuǎn)彎抹角葦塘 躥 趴 扒 打牙跌嘴jn zd suhunyoshoyoomwicunpbdisn檢查生字颯颯 瘧疾 泅qi讀準(zhǔn)字音趴下扒手pp竹篙蒿草oho浸透侵略jnqn荷花淀綻開(kāi)dinzhn故事情節(jié)：第一段（18）首先交代故事發(fā)生的環(huán)境,介紹了老頭子的基本情況（生活環(huán)境、外貌、性格特點(diǎn)等） ；第二段（963）具體講述故事的過(guò)程。一層（919）開(kāi)端護(hù)送 二層（2054）發(fā)展受傷三層（5563）高潮和結(jié)局復(fù)仇小說(shuō)的情節(jié)：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局；序幕、尾聲。人物：老頭子、大菱、二菱、抗日戰(zhàn)士。 用

4、兩句話分別概括小說(shuō)的兩個(gè)重要的情節(jié)。 1、美麗的蘆花蕩里生活著哪些人？發(fā)生了哪些事？主要人物：老頭子(第二天中午)老頭子憑著水上的功夫殺敵復(fù)仇。(頭一天夜里)老頭子送大菱和二菱進(jìn)葦塘失利；主要人物：老頭子正面描寫(xiě)：外貌描寫(xiě) 行動(dòng)描寫(xiě) 語(yǔ)言描寫(xiě) 心理描寫(xiě)對(duì)老頭子描寫(xiě)方法：人物：老頭子、大菱、二菱主要人物：老頭子對(duì)其描寫(xiě)方法：正面描寫(xiě)：外貌描寫(xiě)（如P.11第3、4段） 行動(dòng)描寫(xiě)（如P.1718第55、57、61段） 語(yǔ)言描寫(xiě)（如P.14第21段等） 心理描寫(xiě)（如P.16第47段）側(cè)面描寫(xiě)：如第8段；第1段首句中的“呆望”；以及文中對(duì)二菱懷疑、不信任老頭子的描寫(xiě)，都從側(cè)面描寫(xiě)了老頭子的英雄行為。老頭

5、子的英雄性格1、愛(ài)國(guó)抗日的熱情，老當(dāng)益壯的氣慨。2、愛(ài)憎分明的強(qiáng)烈感情。3、過(guò)于自信與自尊。4、智勇雙全的英雄行為。這是一個(gè)的老頭子,從看出。老 頭 子有愛(ài)國(guó)抗日的熱情，有老當(dāng)益壯的氣概；有愛(ài)憎分明的強(qiáng)烈感情（愛(ài)鄉(xiāng)土、同胞，他恨敵人）有智勇雙全的行為有過(guò)于自信和自尊的性格（核心性格）對(duì)女孩：喜愛(ài)；對(duì)鬼子：滿懷仇恨。 外貌：“撐船的是一個(gè)除非在白洋淀上?！?語(yǔ)言：“你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險(xiǎn)?！?等勇：不帶一枝槍；智：設(shè)下計(jì)謀。 老頭子的性格核心“過(guò)于自信和自尊”具體表現(xiàn)：（一）過(guò)于自信：P.11第5段“你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐”；P.11第6段“每天夜里也使

6、別人高興的事情” P.12第10段“安心睡一覺(jué)吧”P(pán).14第21段“不怕，探照燈照不見(jiàn)我們”P(pán).15第31段“他打不著我們” 過(guò)于自尊：P.15第38、39段 知道女孩因?yàn)樗牟簧鞫軅笫蛛y過(guò)“ 我不能送你們進(jìn)去了”。P.16第47段由自尊自信激起他對(duì)日本鬼子無(wú)限的怒火；P.16第5154段 女孩與老頭的對(duì)話，表現(xiàn)老人的自尊。1、怎樣理解“老頭子過(guò)于自信和自尊”一句中“過(guò)于”二字？ “過(guò)于”一指“非?！保浮斑^(guò)頭”的意思，所以本句話既有非常自尊和自信的意思，又有自信過(guò)分，自尊過(guò)分的意思。思考討論六、重難點(diǎn)揣摩：2、“老頭子過(guò)于自信和自尊”這句話在全文中起了什么作用？這句話點(diǎn)出老英雄性格的

7、核心。全文的情節(jié)，老英雄的全部功過(guò)，都是由這一點(diǎn)生發(fā)出來(lái)的。老頭子的外貌描寫(xiě)很有特色，請(qǐng)找出來(lái)，讀一讀老頭子渾身沒(méi)有多少肉，干瘦得像老了的魚(yú)鷹?？墒悄菚竦酶珊诘哪?，短短的花白胡子卻特別精神，那一對(duì)深陷的眼睛卻特別明亮。很少見(jiàn)到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。 外 貌 描 寫(xiě)老當(dāng)益壯 用一個(gè)成語(yǔ)概括老頭子的形象外貌描寫(xiě)作用：生動(dòng)地寫(xiě)出了老頭子健康、有精神、工作辛苦以及精明強(qiáng)干、機(jī)智勇敢的特點(diǎn)。 老頭子的任務(wù)是：他的工作范圍廣得很：里外交通，運(yùn)輸糧草，護(hù)送干部。這個(gè)“交通”和今天的“交通”意思一樣嗎？不同。兼有今天交通、通訊聯(lián)絡(luò)和護(hù)送之意。語(yǔ) 言 描 寫(xiě)“你什么也靠給我，-一切保險(xiǎn)。”如何理

8、解？表現(xiàn)了老人自信的性格特點(diǎn)。你把任務(wù)交給我，我就憑借自己水上的本領(lǐng)，保證萬(wàn)無(wú)一失，完成任務(wù)。體現(xiàn)了怎樣的性格語(yǔ) 言 描 寫(xiě)“使自己高興也使別人高興的事情”指代什么？指想圍死駐在葦塘里的抗日隊(duì)伍。指“運(yùn)輸糧草”、“護(hù)送干部”。第7段“敵人的愿望”指什么？課文中有一段話精彩地描寫(xiě)了老頭子心理，請(qǐng)找出并細(xì)細(xì)體味。一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。他沒(méi)法解釋：大江大海過(guò)了多少，為什么這一次的任務(wù)，偏偏沒(méi)有完成?自己沒(méi)兒沒(méi)女，這兩個(gè)孩子多么叫人喜愛(ài)!自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進(jìn)去，怎么張嘴說(shuō)話?這老臉呀!作用：生動(dòng)地展示了老頭子因沒(méi)有圓滿完成任務(wù)而懊喪、內(nèi)疚、自責(zé)的心理狀態(tài)，強(qiáng)烈的自尊心使他感

9、到無(wú)地自容。老頭子說(shuō)：“他們打傷了你，流了這么多血，等明天我叫他們十個(gè)人流血!” 小女孩子說(shuō)：“你這么大年紀(jì)了，還能打仗?” 寫(xiě)老頭子的話有什么作用？寫(xiě)小女孩子的話是什么意圖？這是反襯手法用女孩的懷疑來(lái)反襯老頭子的英雄行為。老頭子的自尊心受到傷害，復(fù)仇心切。體現(xiàn)了他愛(ài)憎分明。語(yǔ) 言 描 寫(xiě)護(hù)送：“多么俊的一個(gè)女孩子呀！” 表現(xiàn)了老頭子對(duì)兩個(gè)女孩子無(wú)限的喜歡和憐愛(ài)。 可否改為“好一個(gè)靚女呀 ！ ” 不能，“俊”字含有樸實(shí)清新的泥土氣息，這是孫犁作品的藝術(shù)風(fēng)格。語(yǔ) 言 描 寫(xiě) 在老頭子護(hù)送的過(guò)程中，他連續(xù)說(shuō)了哪三句類似的話？請(qǐng)同學(xué)們從課文中找一找。 “不怕，洗一洗吧，多么俊的一個(gè)孩子呀！” “不怕

10、，小火輪上的探照燈，它照不見(jiàn)我們?！?“不怕。他打不著我們！” 表現(xiàn)了老頭子自信的性格特點(diǎn)。語(yǔ) 言 描 寫(xiě) 當(dāng)小女孩意外的受傷后，老頭子又說(shuō)了哪些話？表現(xiàn)了老頭子什么性格特征？ “我不能送你們進(jìn)去了?！薄拔覜](méi)臉見(jiàn)人?！?表現(xiàn)了老頭子對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，為不能完成任務(wù)而感到深深的自責(zé)、內(nèi)疚。 語(yǔ) 言 描 寫(xiě) “你們不信我的話，我也不和你們說(shuō)。誰(shuí)叫我丟人現(xiàn)眼，打牙跌嘴呢！可是，等到天明，你們看吧！” 朗讀這句話，重音應(yīng)該落在哪里？ 重音應(yīng)落在“你們看吧”上。 表現(xiàn)了老頭子什么性格特征？ 自尊語(yǔ) 言 描 寫(xiě) 老頭子狠狠地說(shuō)： “為什么不能有熱鬧哩！” 1、去掉“狠狠地”可以嗎？ 不可以，去掉就不能寫(xiě)出老

11、頭子對(duì)敵人的痛恨，也不能表現(xiàn)老頭子過(guò)于自尊、自信的性格 2、“為什麼不能？”是一個(gè)什麼句式？改為陳述句好不好？不好，用反問(wèn)句語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈。精彩片段賞析（復(fù)仇）（1）“鬼子們又偷偷地爬下來(lái)洗澡了”這句中的“又”字表明了什么？ 表明了老頭子對(duì)鬼子的活動(dòng)規(guī)律了如指掌。（2）第58段的“好象”能不能去掉，為什么？不能。這是老頭子機(jī)智的表現(xiàn)，他是為了麻痹敵人，使敵人誤以為他是偶然闖到這里的，為下邊的戰(zhàn)斗作準(zhǔn)備。 鬼子們拍打著水追過(guò)去，老頭子張皇失措，船卻走不動(dòng)，鬼子緊緊追上了他。“張皇失措”是什么意思？老頭子為什么“張皇失措”？張皇失措：慌慌張張，不知怎么辦才好。這是老頭子的誘敵之計(jì)，他用這個(gè)方法來(lái)解除

12、鬼子的戒心，引誘鬼子追他，可見(jiàn)他是一個(gè)機(jī)智勇敢的人。 （2）老頭子在船上開(kāi)始是“有一篙沒(méi)一篙的撐著船，剝著蓮蓬”，后來(lái)“張皇失措”，這一系列動(dòng)作有什么用意？引誘敵人進(jìn)入圈套。 1.“老頭子又是一篙，小船旋風(fēng)一樣繞著鬼子沒(méi)轉(zhuǎn)”有什么作用？作用：表現(xiàn)了老頭子駕船技術(shù)嫻熟，鎮(zhèn)定自若的特點(diǎn)？2.“報(bào)仇的鉤子卻全找到腿上來(lái)，有的兩個(gè)，有的三個(gè)”這樣寫(xiě)有什么作用？作用：將鉤子擬人化。表現(xiàn)出對(duì)鬼子的刻骨仇恨，連物都如此，更不用說(shuō)人了？3.61段中“砸”這個(gè)動(dòng)作有什么作用？作用：生動(dòng)地寫(xiě)出了老頭子對(duì)敵人的刻骨仇恨。人物描寫(xiě)的藝術(shù)探究：小說(shuō)是怎樣渲染老英雄的傳奇色彩的？傳奇色彩1、年近六十，老當(dāng)益壯，神出鬼沒(méi)，

13、無(wú)數(shù)次通過(guò)封鎖線，保證部隊(duì)的供給和戰(zhàn)斗力。2、手無(wú)寸鐵，只一人就把十幾個(gè)鬼子打得落花流水。1、強(qiáng)烈的反差來(lái)渲染。2、重點(diǎn)寫(xiě)英雄的行為（以女孩的懷疑來(lái)反襯；敘述過(guò)程中只寫(xiě)其然，不寫(xiě)其所以然。）找出環(huán)境描寫(xiě)的句子 環(huán)境描寫(xiě)一般作用：交代背景，襯托人物、發(fā)展情節(jié)、渲染氣氛。思考：環(huán)境描寫(xiě)在文中的具體作用小說(shuō)的“環(huán)境”社會(huì)環(huán)境：自然環(huán)境：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歲月里 充滿詩(shī)情畫(huà)意的蘆花蕩里 找出文章開(kāi)篇揭示社會(huì)環(huán)境與自然環(huán)境的句子。 夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來(lái)的樣子。 “敵人”“炮樓”點(diǎn)明了環(huán)境的氣氛，而“星星也像浸在里”“像要滴落下來(lái)的樣子”渲染

14、了淀水的晶瑩明澈，星星倒映在淀水里，隨風(fēng)泛起漣漪，給人要滴落下來(lái)的幻覺(jué)。環(huán)境描寫(xiě)1“夜晚，敵人從炮樓的小窗子里” 到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥(niǎo)飛動(dòng)和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。 寫(xiě)出優(yōu)美的水鄉(xiāng)卻被敵人封鎖，字里行間流露出鮮明的愛(ài)憎感情。 葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。 寫(xiě)出葦子長(zhǎng)勢(shì)旺盛。也把白洋淀人民在那種殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境里頑強(qiáng)生存的姿態(tài)烘托了出來(lái)，充滿了意志和力量。將“呆望著”改為“望著”好不好？為什么？ 不好； “呆望著”非常生動(dòng)地寫(xiě)出了鬼子兵十分注意地看卻無(wú)法看清的那種無(wú)可奈何的神情；也為下文埋下伏筆。 2、月明風(fēng)清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見(jiàn)有

15、一只小船從葦塘里撐出來(lái)，在淀里，像一片葦葉，奔著東南去了。3、彎彎下垂的月亮，浮在水一樣的天上。4、月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風(fēng)響。5、第二天，中午的時(shí)候，非常悶熱。一輪紅日當(dāng)天，水面上浮著一層煙氣。 6、水淀里沒(méi)有一個(gè)人影，只有一團(tuán)白綢子樣的水鳥(niǎo)，也躲開(kāi)鬼子往北飛去，落到大荷葉下面歇涼去了。 7、這里的水卻是鏡子一樣平，藍(lán)天一般清，拉長(zhǎng) 的水草在水底輕輕地浮動(dòng)。找出文章其它的環(huán)境描寫(xiě)之處8、在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開(kāi)的紫色絲絨，正在迎風(fēng)飄撒。作用：這是老人致敵人于死地時(shí)，“向著葦塘望了一眼所產(chǎn)生的感受。老人此刻正沉浸在輕松愉快的情緒之中，那鮮嫩的蘆花在老人的眼里，自然會(huì)顯得格外美

16、麗。這段景物有加強(qiáng)抒情韻味的作用.3、透過(guò)“每到夜晚，葦塘里的歌聲還是那么響亮，像是餓肚子的人們唱的；稻米和肥魚(yú)的香味，還是從葦塘里飄出來(lái)。敵人發(fā)了愁?！边@句話，你看到了怎樣的事實(shí)？反映了什么問(wèn)題？這響亮的歌聲喚起你怎樣的聯(lián)想和想象？你還能想起其他文藝作品中的戰(zhàn)斗歌聲嗎？ 寫(xiě)敵人為封鎖毒計(jì)的失敗而哀愁，反映了我抗日軍民的頑強(qiáng)和智慧。 可由歌聲想象戰(zhàn)士的情緒，想象戰(zhàn)士和部隊(duì)的方方面面。具體的說(shuō)，有老英雄不斷送來(lái)柴米油鹽，保障有力，給養(yǎng)充足，戰(zhàn)士們身強(qiáng)力壯，信心充足。傍晚休息的時(shí)候，戰(zhàn)士們放聲歌唱起來(lái)。歌聲是對(duì)敵人的沉重打擊。 如果你是二菱，目睹老頭子的英雄行為會(huì)有怎樣的心理活動(dòng)？拓展 目睹老頭子的英雄行為，她想這位老同志昨天說(shuō)的話可不是放空炮，自己真是小看了老同志，別看他這么大年紀(jì)，真是老英雄啊!你看他，面對(duì)十幾個(gè)鬼子，毫不畏懼。想不到他足智多謀，原來(lái)把一大捆蓮蓬放在船頭，自己有滋有味剝著蓮蓬吃，是在引誘鬼子。他駕船的本領(lǐng)神了，好像牽著鬼子的鼻子在轉(zhuǎn)。鬼子在水里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去怎么會(huì)不敢動(dòng)彈了呢？怎么一股一股血水冒上來(lái)呢？老同志還沒(méi)動(dòng)手，鬼子怎么就流血了呢？定然是水下設(shè)了什么機(jī)關(guān)，他真有點(diǎn)子。原來(lái)