本科生課程：職業(yè)計(jì)劃課件

1、職業(yè)計(jì)劃職業(yè)計(jì)劃課題討論題：請(qǐng)同學(xué)們思考“成功”的含義？在你看來，什么是“成功的人生”？人生最曼妙的風(fēng)景，是內(nèi)心的淡定和從容。我們?cè)?jīng)如此地期盼外界的認(rèn)可，到最后才知道：世界是自己的，與他人毫無(wú)關(guān)系。 生活簡(jiǎn)單就迷人，人心簡(jiǎn)單就幸福。索羅只帶了一把斧頭在瓦爾登湖旁搭建一個(gè)小屋，住了2年2個(gè)月，寫了著名的瓦爾登湖，在這本書中：多余的財(cái)富只能夠購(gòu)買多余的東西，人的靈魂必需的東西，是不需要花錢購(gòu)買的。 米開朗基羅說了一句名言：“美就是凈化過剩的過程?！?職業(yè)計(jì)劃 從前有一個(gè)漁夫，進(jìn)城里賣了魚回來，躺在沙灘上看夕陽(yáng)。一個(gè)商人從這里經(jīng)過，批評(píng)他說：你看你這個(gè)無(wú)所事事的樣子啊，怎么能夠掙大錢呢？漁夫說：那

2、我應(yīng)該怎樣做呢？商人教導(dǎo)他說：你應(yīng)該一點(diǎn)點(diǎn)的積累資本，然后做起生意來，慢慢的把生意做大了。漁夫問道：再然后呢？商人無(wú)限向往地說：那時(shí)候你就可以置買房地，成為一個(gè)非常有實(shí)力的人了哦。漁夫還是不解：那又怎么樣呢？商人為他的愚昧氣急敗壞：那你就可以不再勞累，輕輕松松的躺在海邊看風(fēng)景了?。O夫呵呵大笑起來：那你以為我現(xiàn)在在做什么呢？職業(yè)計(jì)劃一、相關(guān)概念1.職業(yè)。職業(yè)一般是指人們?cè)谏鐣?huì)生活中所從事的以獲取報(bào)酬為目的的工作。 2.職業(yè)生涯 它是指一個(gè)人一生在職業(yè)崗位上所度過的，與工作活動(dòng)相關(guān)的連續(xù)經(jīng)歷。職業(yè)生涯是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程，它一方面反映著人們參加工作時(shí)間的長(zhǎng)短，同時(shí)也霞蓋了人們職業(yè)的發(fā)展，變更的經(jīng)歷和過

3、程。 3.職業(yè)計(jì)劃 是指對(duì)人們職業(yè)生涯的規(guī)劃和安排。職業(yè)計(jì)劃包括個(gè)人的職業(yè)計(jì)劃與企業(yè)的職業(yè)計(jì)劃。4. 職業(yè)計(jì)劃管理 他是指對(duì)職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)與開發(fā)的過程。它同樣要從個(gè)人和組織兩個(gè)不同的角度來進(jìn)行。 職業(yè)計(jì)劃假設(shè)在你去度五一的途中，你所乘坐的輪船突然發(fā)生了意外故障，必須緊急靠岸。這時(shí)候，輪船正好處于下列6 個(gè)島嶼的中間。你希望選擇哪一個(gè)島嶼靠岸？要知道，這些島嶼只能通過輪船與外界聯(lián)系。而由于天氣原因，今后至少半年內(nèi)船只都無(wú)法出航，而且你還要等待境外的輪船運(yùn)送人員和器材前來維修你所乘坐的輪船。因此一旦靠岸，你可能需要在這個(gè)島上呆很長(zhǎng)一段時(shí)間（至少一年）。請(qǐng)按一、二、三的順序挑出3 個(gè)島嶼。職業(yè)計(jì)劃C

4、：現(xiàn)代、井然的島嶼。島上建筑十分現(xiàn)代化，是進(jìn)步的都市形態(tài)，以完善的戶政管理、地政管理、金融管理見長(zhǎng)。島民個(gè)性冷靜保守，處事有條不紊，善于組織規(guī)劃，細(xì)心高效。 E：顯赫富庶的島嶼。居民善于企業(yè)經(jīng)營(yíng)和貿(mào)易，能言善道。經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展，處處是高級(jí)飯店、俱樂部、高爾夫球場(chǎng)。來往者多是企業(yè)家、經(jīng)理人、政治家、律師等。 S：友善親切的島嶼。居民個(gè)性溫和、友善、樂于助人，社區(qū)均自成一個(gè)密切互動(dòng)的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，人們重視互助合作，重視教育，關(guān)懷他人，充滿人文氣息。 I：深思冥想的島嶼。有多處天文館、科技博覽館及圖書館。居民喜好觀察、學(xué)習(xí)，祟尚和追求真知，常有機(jī)會(huì)和來自各地的哲學(xué)家、科學(xué)家、心理學(xué)家等交換心得。 R:自然

5、原始的島嶼。島上自然生態(tài)保持得很好，有各種野生動(dòng)物。居民以手工見長(zhǎng)，自己種植花果蔬菜、修繕房屋、打造器物、制作工具，喜歡戶外運(yùn)動(dòng)。S：友善親切的島嶼。居民個(gè)性溫和、友善、樂于助人，社區(qū)均自成一個(gè)密切互動(dòng)的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，人們重視互助合作，重視教育，關(guān)懷他人，充滿人文氣息。 A：美麗浪漫的島嶼。充滿了美術(shù)館、音樂廳，街頭雕塑和街邊藝人，彌漫著濃厚的藝術(shù)文化氣息。居民保留了傳統(tǒng)的舞蹈、音樂與繪畫，許多文藝界的朋友都喜歡來這里找尋靈感。 E：顯赫富庶的島嶼。居民善于企業(yè)經(jīng)營(yíng)和貿(mào)易，能言善道。經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展，處處是高級(jí)飯店、俱樂部、高爾夫球場(chǎng)。來往者多是企業(yè)家、經(jīng)理人、政治家、律師等。 C：現(xiàn)代、井然的島嶼。

6、島上建筑十分現(xiàn)代化，是進(jìn)步的都市形態(tài)，以完善的戶政管理、地政管理、金融管理見長(zhǎng)。島民個(gè)性冷靜保守，處事有條不紊，善于組織規(guī)劃，細(xì)心高效。 職業(yè)計(jì)劃一、六種人格類型（職業(yè)興趣） 某一類型的職業(yè)通常會(huì)吸引具有相同人格特質(zhì)（personality）的人，這種人格特質(zhì)反映在職業(yè)上，就是職業(yè)興趣。大多數(shù)人的職業(yè)興趣可以歸納為六種類型：實(shí)用性（realistic type,簡(jiǎn)稱R）研究型（investigative type,簡(jiǎn)稱I）藝術(shù)型（artistic type,簡(jiǎn)稱A）社會(huì)型（social type,簡(jiǎn)稱S）企業(yè)型（enterprising type,簡(jiǎn)稱E）事物型或常規(guī)型（conventiona

7、l type，簡(jiǎn)稱C）實(shí)際型 R研究型 I藝術(shù)型 A社會(huì)型 S企業(yè)型 E 事務(wù)型 C事人數(shù)據(jù)思考 霍蘭德的六種人格類型及相應(yīng)的職業(yè)人格類型 人格特點(diǎn) 職業(yè)興趣 代表性職業(yè) 現(xiàn)實(shí)型真誠(chéng)坦率重視現(xiàn)實(shí)講求實(shí)際有堅(jiān)持性實(shí)踐性、穩(wěn)定性 手工技巧機(jī)械的農(nóng)業(yè)的電子技術(shù) 體力員工、機(jī)器操作者、飛行員、農(nóng)民、卡車司機(jī)、木工、工程技術(shù)人員等 調(diào)研型 分析性、批判性、好奇心、理想的、內(nèi)向的、有推理能力的 科學(xué)數(shù)學(xué) 物理學(xué)家、人力學(xué)家、化學(xué)家、數(shù)學(xué)家、生物學(xué)家、各類研究人員等 藝術(shù)型 感情豐富的、理想主義的、富有想象力的、易沖動(dòng)的、有主見的、直覺的、情緒性的 語(yǔ)言藝術(shù)、音樂戲劇書法 詩(shī)人、藝術(shù)家、小說家、音樂家、雕刻

8、家、劇作家、作曲家、導(dǎo)演、畫家等 社會(huì)型 富有合作精神的、友好的、肯幫助人的、和善的、愛社交和易了解的 與人有關(guān)的事、人際關(guān)系的技巧、教育工作 臨床心理學(xué)家、咨詢者、傳教士、教師、社交聯(lián)絡(luò)員等 企業(yè)型 喜歡冒險(xiǎn)的、有雄心壯志的、精神飽滿的、樂觀的、自信的、健談的 領(lǐng)導(dǎo)人際關(guān)系的技巧 經(jīng)理、汽車推銷員、政治家、律師、采購(gòu)員、各級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)者等 常規(guī)型 謹(jǐn)慎的、有效的、無(wú)靈活性的、服從的、守秩序的、能自我控制的 辦公室工作、營(yíng)業(yè)系統(tǒng)的工作等辦公室工作、營(yíng)業(yè)系統(tǒng)的工作等 職業(yè)計(jì)劃 職業(yè)錨，是指當(dāng)一個(gè)人不得不做出選擇時(shí)，無(wú)論如何都不會(huì)放棄的職業(yè)中的那種至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀。 職業(yè)錨（career an

9、chor）這一概念是美國(guó)麻省理工學(xué)院埃德加施恩（Edgar Schein）教授提出來的。所謂職業(yè)錨就是指當(dāng)一個(gè)人不得不做出選擇的時(shí)候，他（她）無(wú)論如何都不會(huì)放棄的職業(yè)中那種至關(guān)重要的東西。正如其中“錨”的含義一樣，職業(yè)錨實(shí)際上就是人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時(shí)所圍繞的中心。 找到職業(yè)錨的標(biāo)志是你能清晰地回答有內(nèi)在聯(lián)系的三個(gè)問題：我到底要干什么？我實(shí)際能干什么？我為什么干？職業(yè)錨施恩教授通過研究提出了以下五種職業(yè)錨：技術(shù)或功能型職業(yè)錨。管理型職業(yè)錨。創(chuàng)造型職業(yè)錨自主與獨(dú)立型職業(yè)錨。安全型職業(yè)錨。 環(huán)境 行為能力價(jià)值觀/信念身份精神/靈性/意義 理解層次或準(zhǔn)則層次（從高到低）我從哪里來？系統(tǒng)/靈性/精

10、神/使命我是誰(shuí)？身份我信什么？?jī)r(jià)值觀與信念我能干什么？能力我做什么？行為我的環(huán)境（天地人，時(shí)間、地點(diǎn)、人物） 在今晚的晚會(huì)上，我非常漂亮（環(huán)境、行為）我有能力把自己打扮得很漂亮（能力）從東方人的審美觀看，我很漂亮（價(jià)值觀）我是一個(gè)很漂亮的姑娘（身份）我來自中國(guó) （系統(tǒng)） 環(huán)境：時(shí)間、地點(diǎn)、空間；人、事、物神經(jīng)營(yíng)銷學(xué)：品種購(gòu)買；貨架價(jià)格；啤酒與尿布。和尚不誠(chéng)實(shí) 嫂子該不該救？上課遲到？闖紅燈？結(jié)論：環(huán)境使行為具有意義或沒有意義 行為：做什么上課：西裝/休閑裝/泳裝破窗理論藝高人膽大（行為受能力制約）/員工流動(dòng)結(jié)論：行為 + 環(huán)境 = 意義 能力：能夠做什么？ 我有能力讓自己瘦身。價(jià)值觀：我信什么

11、？什么（對(duì)我來說）是重要的 苗條很重要價(jià)值觀決定能力：你的注意力在哪里，你的能量就會(huì)集中在哪里？?jī)r(jià)值觀個(gè)人的真實(shí)轉(zhuǎn)變價(jià)值觀轉(zhuǎn)變對(duì)“事件”的看法假如，你開車或乘車遭遇到堵車，你是否會(huì)發(fā)脾氣？假如，一個(gè)同學(xué)就餐時(shí)不小心弄臟了你的衣服，你會(huì)怎么辦？現(xiàn)實(shí)小案例：路邊的老太太你為什么不敢扶？ 終極價(jià)值觀：終極價(jià)值觀也叫絕對(duì)價(jià)值觀，是指人所期望達(dá)到的絕對(duì)狀態(tài)。幸福幸福 = 快樂 +意義 工具價(jià)值觀：為實(shí)現(xiàn)終極價(jià)值觀所采取的方式和手段。例如：誠(chéng) 實(shí)帶來幸福；當(dāng)執(zhí)行工具價(jià)值觀有助于實(shí)現(xiàn)終極價(jià)值觀（幸福）心甘情愿；當(dāng)執(zhí)行工具價(jià)值觀無(wú)助于實(shí)現(xiàn)終極價(jià)值觀時(shí)， 抵制 結(jié)論1：工具價(jià)值觀要與人們追求幸福的終極價(jià)值相一致

12、。 思考題1:目前，魏則西事件引發(fā)全民對(duì)“莆田系”和“百度”的譴責(zé)，網(wǎng)民普遍譴責(zé)他們“沒有良心”，從您的觀點(diǎn)出發(fā)，思考：（1）“莆田系”和“百度”是否沒有良心？如果有，為什么還引發(fā)大家的譴責(zé)？如果沒有，為什么？ 結(jié)論2：在人們的心目中，價(jià)值觀是排序的。 身份：我是誰(shuí)？ 屁股決定腦袋儒家：達(dá)則兼濟(jì)天下；窮則獨(dú)善其身。 我是一個(gè)窈窕淑女。他是一個(gè)壞孩子。你是個(gè)好色之徒。 靈性/使命：人生的意義？喬布斯：活著就是為了改變世界。 思考：調(diào)皮的孩子如何教育？一個(gè)讀書很用功的孩子，各科成績(jī)都在全班墊底，孩子很沮喪，也很無(wú)助，這時(shí)作為家長(zhǎng)的您，如何跟孩子溝通？總結(jié)：家庭教育的重點(diǎn)在于要時(shí)刻賦予孩子有力量的身份（有時(shí)候可以將成功視覺化），認(rèn)真讀書則是其次。 李天一與富二代（星二代）李啟明（我爸是李剛）與官二代啟示：1.把行為層面的問題上升到身份層面，就會(huì)擾亂社會(huì)的認(rèn)知。2.引導(dǎo)正確“歸因”。 結(jié)論從環(huán)境/行為向上，歸納；從系統(tǒng)/身份往下，演繹。表?yè)P(yáng)/鼓勵(lì)人，要上升到身份層面以上。批評(píng)人時(shí)，先肯定身份，針對(duì)具體行為提出改進(jìn)意見，再上升到身份肯定（三明治）肯定人，評(píng)價(jià)事。思考題用心理層次理論厘清人生目標(biāo)我大學(xué)畢業(yè)后前10年的人生目標(biāo)是 （ ） 為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我需要努力采取的行動(dòng)包括：（1），（2）我擁有哪些資源來支持目標(biāo)（行動(dòng)）的實(shí)現(xiàn)：