物理實(shí)驗(yàn)高效復(fù)習(xí)探討市公開課獲獎(jiǎng)?wù)n件

1、物理試驗(yàn)高效復(fù)習(xí)探討河北玉田一中 李樹余第1頁第1頁 物理是一門試驗(yàn)科學(xué),物理試驗(yàn)在高考中始終占有相稱主要地位，高考試驗(yàn)題地位又進(jìn)一步加強(qiáng)，20分占13.3%，08、高考試驗(yàn)題分?jǐn)?shù)為24分，占全卷分?jǐn)?shù)16%，考試大綱要求試驗(yàn)題18分，占全卷分?jǐn)?shù)18%，試驗(yàn)題早已經(jīng)成為高考熱點(diǎn)內(nèi)容，高三物理試驗(yàn)復(fù)習(xí)成功是否，是高考能否制勝關(guān)鍵之一。然而，從每年高考得分統(tǒng)計(jì)結(jié)果看，試驗(yàn)題得分情況并不抱負(fù)，得分率0.56，0.58，得分率 -。究其原因是多方面，但主要原因還是對(duì)試驗(yàn)注重不夠，缺乏研究。本人對(duì)試驗(yàn)復(fù)習(xí)談?wù)剛€(gè)人一些粗淺結(jié)識(shí)，不妥之處，乞請(qǐng)各位同行指正。第2頁第2頁一、試驗(yàn)試題特點(diǎn)（1）、均為電學(xué)+力學(xué)考

2、試模式，不回避往屆曾經(jīng)考過試驗(yàn)。 研究熱敏電阻伏安特性曲線；探究一個(gè)熱敏電阻溫度特性 ；用鉤碼小車探究“動(dòng)能原理” ，利用拉力傳感器和速度傳感器探究動(dòng)能定理。連續(xù)兩年考察同一知識(shí)點(diǎn)。 （2）、注重考察基本儀器使用能力07(廣東卷) 螺旋測微器讀數(shù)、多用電表使用。08電表使用，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用，電表及螺旋測微器使用。第3頁第3頁（3）愈加關(guān)注試驗(yàn)“過程”考察。如試驗(yàn)操作過程、數(shù)據(jù)處理過程、誤差分析過程、試驗(yàn)結(jié)論認(rèn)證與評(píng)價(jià)過程、規(guī)律應(yīng)用過程、理論探究過程等。07、08、09三年完善試驗(yàn)環(huán)節(jié)、處理試驗(yàn)數(shù)據(jù)、得出試驗(yàn)結(jié)論并做出正確判斷成為必考內(nèi)容。符合新課標(biāo)提出注重過程與辦法要求，符合考試闡明中提出會(huì)統(tǒng)

3、計(jì)、處理試驗(yàn)數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論，對(duì)結(jié)論進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)， 符合考試院提出重點(diǎn)區(qū)別做過試驗(yàn)與沒有做過試驗(yàn)差別。第4頁第4頁（4）、重現(xiàn)試驗(yàn)情景，源于書本，但又不局限于書本 命題者試圖創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)試驗(yàn)情景，致力于通過紙筆型考試考察學(xué)生真實(shí)試驗(yàn)?zāi)芰?，以將做過試驗(yàn)學(xué)生和沒有做過試驗(yàn)學(xué)生區(qū)別開來，對(duì)試驗(yàn)原理、儀器、基本操作不熟悉將難于完畢試驗(yàn)題已經(jīng)跳出書本分組試驗(yàn)范圍，出現(xiàn)了遷移類試驗(yàn)、應(yīng)用型試驗(yàn)和探究類試驗(yàn)，但從看有進(jìn)一步貼近高考大綱所列試驗(yàn)趨勢，在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行改變、拓展和延伸。 （5）、DIS系統(tǒng)和光電門、傳感器以及簡樸電路故障分析與排除是近年高考試驗(yàn)題新動(dòng)態(tài)，廣東卷、全國卷都有涉及，要引起注重。 第

4、5頁第5頁二、對(duì)我們啟示（1）、 要愈加注重書本中試驗(yàn)，高考試驗(yàn)題都是以要求試驗(yàn)中原理、辦法和器材為基礎(chǔ)編寫出來。諸多試題只是在原試驗(yàn)基礎(chǔ)上增長一些考察內(nèi)容，但基本原理與辦法沒有改變。（2）、 我們應(yīng)當(dāng)著重從中領(lǐng)悟物理試驗(yàn)設(shè)計(jì)思想、所利用科學(xué)辦法。掌握試驗(yàn)過程數(shù)據(jù)搜集、數(shù)據(jù)段處理辦法、如何得出試驗(yàn)結(jié)論、如何較小誤差等最基本試驗(yàn)思想。適當(dāng)作合理變通和改進(jìn)，通過改變?cè)囼?yàn)?zāi)康暮鸵?、試?yàn)控制條件、試驗(yàn)儀器等辦法，培養(yǎng)利用試驗(yàn)思想辦法、設(shè)計(jì)新物理試驗(yàn)?zāi)芰?。?頁第6頁三、預(yù)測（1）試題難度命題能力立意原則不變，但假如保持平穩(wěn)過度話，平均分仍然定在0.6左右，試題難度不會(huì)大，不會(huì)超出以往試題難度，或有所

5、下降。（2）考察內(nèi)容仍然以考察基本儀器使用、基本原理、試驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)搜集與處理、依據(jù)得出結(jié)論做出評(píng)價(jià)為主線。重點(diǎn)力學(xué)圍繞長度、速度、加速度展開，（力學(xué)中圍繞這三個(gè)量結(jié)合動(dòng)能定理、機(jī)械能守恒）電學(xué)圍繞電阻測量（結(jié)合歐姆定律）展開。前三年高考均是如此。第7頁第7頁四、試驗(yàn)復(fù)習(xí)備考策略1、第一輪試驗(yàn)隨章復(fù)習(xí)（重在基礎(chǔ)）學(xué)會(huì)基本試驗(yàn)辦法，培養(yǎng)基本試驗(yàn)技能2、第二輪復(fù)習(xí)階段試驗(yàn)作為專項(xiàng)復(fù)習(xí) （重在總結(jié)）專項(xiàng)一 物理試驗(yàn)考察內(nèi)容及考察方式（怎么考） 專題二 不同物理量怎樣測量（怎么測）專項(xiàng)三 數(shù)據(jù)搜集及處理常見辦法（怎么算）專項(xiàng)四 如何減小誤差（怎么準(zhǔn)）專項(xiàng)五 如何解答遷移型試驗(yàn)（怎么變）3、第三輪復(fù)習(xí)、

6、開放試驗(yàn)室、再次熟悉試驗(yàn)器材三輪復(fù)習(xí)辦法 第8頁第8頁1、第一輪復(fù)習(xí)階段試驗(yàn)隨章復(fù)習(xí) 第一輪試驗(yàn)復(fù)習(xí)， 立足知識(shí)表中基本試驗(yàn)一一過關(guān)，覆蓋考試闡明中要求所有試驗(yàn)。每個(gè)試驗(yàn)按試驗(yàn)?zāi)康?、試?yàn)原理、試驗(yàn)環(huán)節(jié)、數(shù)據(jù)采集與處理、誤差分析“五步”進(jìn)行。爭取人人過關(guān)，尤其是有希望考取本科以上學(xué)生。 詳細(xì)要求下列第9頁第9頁（1）要純熟掌握：試驗(yàn)?zāi)康暮驮囼?yàn)原理；原理是靈魂，目的是方向，而儀器選擇，環(huán)節(jié)排列要符合原理 （尤其電學(xué)試驗(yàn)，明白了原理，對(duì)儀器選擇、電路控制才干做到心中有數(shù)）（2）對(duì)學(xué)生操作技能要求每個(gè)學(xué)生都會(huì)：試驗(yàn)儀器使用與讀數(shù)，操作環(huán)節(jié)（尤其是容易漏掉和犯錯(cuò)主要環(huán)節(jié)），數(shù)據(jù)搜集和數(shù)據(jù)分析，包括平均值

7、法和圖像法處理試驗(yàn)數(shù)據(jù)，試驗(yàn)結(jié)果是否合理和誤差分析，對(duì)試驗(yàn)結(jié)論做出評(píng)價(jià)，試驗(yàn)中應(yīng)注意問題。1、第一輪復(fù)習(xí)階段試驗(yàn)隨章復(fù)習(xí)第10頁第10頁注意：以上對(duì)試驗(yàn)儀器使用、數(shù)據(jù)搜集與處理、這些知識(shí)一定要注重細(xì)節(jié)，不能走過場，停留在理論上。如：打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用。 數(shù)據(jù)搜集與處理（圖像斜率問題）。 多用電表讀數(shù) 第11頁第11頁2、第二輪復(fù)習(xí)階段試驗(yàn)專項(xiàng)復(fù)習(xí)專項(xiàng)一 物理試驗(yàn)考察內(nèi)容及考察方式（怎么考） 考察基本內(nèi)容：13個(gè)必考試驗(yàn)及13種儀器使用考察方式：（1）考試驗(yàn)原理（理清各個(gè)試驗(yàn)原理） 物理量測量原理 ； 驗(yàn)證、設(shè)計(jì)試驗(yàn)原理； 基本儀器工作原理； 畫試驗(yàn)原理圖。 （2）考儀器使用：（回顧各種儀器是使用）

8、 知道儀器結(jié)構(gòu) ； 明確儀器操作規(guī)程； 掌握基本測量工具和試驗(yàn)器材讀數(shù)與使用。 那些需要估讀 （3）考選擇試驗(yàn)器材： （知道器材選擇原則）從給定器材中擬定所需； 補(bǔ)充試題中漏掉器材； 替換不合理器材。 （4）考試驗(yàn)環(huán)節(jié)： 掌握正確試驗(yàn)環(huán)節(jié)； 給環(huán)節(jié)排序或改錯(cuò)； 補(bǔ)漏或刪除多出環(huán)節(jié)。 （5）考安裝調(diào)試： 按正確順序安裝器材； 電路實(shí)物連接。 （6）考試驗(yàn)數(shù)據(jù)處理、試驗(yàn)結(jié)果分析： 擬定有效數(shù)字； 利用公式處理數(shù)據(jù)； 利用圖像處理數(shù)據(jù) ； 會(huì)分析試驗(yàn)現(xiàn)象和誤差原因。 第12頁第12頁專題二 不同物理量怎樣測量（怎么測）2、第二輪復(fù)習(xí)階段試驗(yàn)專項(xiàng)復(fù)習(xí)基本物理量測量儀器力學(xué)長度刻度尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測微

9、器時(shí)間秒表、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、光電門質(zhì)量天平速度利用紙帶、利用平拋、利用速度傳感器、利用關(guān)電門加速度利用紙帶，逐差法a=S/T2 利用落體知識(shí)求g力依據(jù)F=ma轉(zhuǎn)化為測量m、a；力傳感器功依據(jù)W=EK轉(zhuǎn)化為測量m、s、v第13頁第13頁待測物理量測量原理和測量辦法電學(xué)電阻歐姆表、電阻箱電流電流表電壓電壓表電阻（準(zhǔn)確測量）依據(jù)R=U/I轉(zhuǎn)化為測量U、I（伏安法）電阻箱（半偏法、替換法）；閉合電路歐姆定律（計(jì)算法）電功率依據(jù)P=UI轉(zhuǎn)化為測量U、I電動(dòng)勢依據(jù)E=U+Ir轉(zhuǎn)化為測量U、I；表箱配合轉(zhuǎn)化為測量U、R或I、R第14頁第14頁1. 平均值法點(diǎn)評(píng)：試驗(yàn)數(shù)據(jù)是對(duì)試驗(yàn)定量分析依據(jù)，是摸索、驗(yàn)證物理規(guī)律

10、第一手資料。在系統(tǒng)誤差一定情況下，試驗(yàn)數(shù)據(jù)處理得恰當(dāng)是否，會(huì)直接影響偶然誤差大小。因此對(duì)試驗(yàn)數(shù)據(jù)處理是試驗(yàn)復(fù)習(xí)主要內(nèi)容之一。 取算術(shù)平均值是為減小偶然誤差而慣用一個(gè)數(shù)據(jù)處理方法。通常在同樣測量條件下，對(duì)于某一物理量進(jìn)行多次測量結(jié)果不會(huì)完全同樣，用多次測量算術(shù)平均值作為測量結(jié)果，是真實(shí)值最好近似。2、第二輪復(fù)習(xí)階段試驗(yàn)專項(xiàng)復(fù)習(xí)專項(xiàng)三 數(shù)據(jù)搜集及處理常見辦法（怎么辦）第15頁第15頁 列表時(shí)應(yīng)注意：表格要直接地反應(yīng)相關(guān)物理量之間關(guān)系，普通把自變量寫在前邊，因變量緊接著寫在后面，便于分析。表格要清楚地反應(yīng)測量次數(shù)，測得物理量名稱及單位，計(jì)算物理量名稱及單位。物理量單位可寫在標(biāo)題欄內(nèi)，普通不在數(shù)值欄內(nèi)

11、重復(fù)出現(xiàn)。表中所列數(shù)據(jù)要正確反應(yīng)測量值有 效數(shù)字。 試驗(yàn)中將數(shù)據(jù)列成表格，能夠簡明地表示出相關(guān)物理量之間關(guān)系，便于檢查測量結(jié)果和運(yùn)算是否合理，有助于發(fā)覺和分析問題，并且列表法還是圖象法基礎(chǔ)。2. 列表法第16頁第16頁3. 作圖法 選取適當(dāng)自變量，通過作圖能夠找到或反應(yīng)物理量之間 改變關(guān)系，并便于找出其中規(guī)律，擬定相應(yīng)量函數(shù)關(guān)系。作圖法是最慣用試驗(yàn)數(shù)據(jù)處理辦法一。 描繪圖象要求是：依據(jù)測量要求選定坐標(biāo)軸，普通以橫軸為自變量，縱軸為因變量。坐標(biāo)軸要標(biāo)明所代表物理量名稱及單位。坐標(biāo)軸標(biāo)度選擇應(yīng)適當(dāng)，使測量數(shù)據(jù)能在坐標(biāo)軸上得到準(zhǔn)確反應(yīng)。為避免圖紙上出現(xiàn)大片空白，坐標(biāo)原點(diǎn)能夠是零，也能夠不是零。坐標(biāo)軸

12、分度估讀數(shù)，應(yīng)與測量值估讀數(shù)（即有效數(shù)字末位）相相應(yīng)。第17頁第17頁專項(xiàng)四 如何減小誤差（怎么準(zhǔn)）（1）多次測量求平均值，這是所有試驗(yàn)必須采用辦法，也是做試驗(yàn)應(yīng)含有基本思想。 （2）積累法。（3）微小量放大法要求結(jié)識(shí)誤差問題在試驗(yàn)中主要性，理解誤差概念，知道系統(tǒng)誤差和偶然誤差；知道用多次測量求平均值辦法減小偶然誤差；能總結(jié)所列試驗(yàn)中誤差主要起源；要純熟掌握常見試驗(yàn)誤差情況及分析辦法。第18頁第18頁1、依據(jù)原理在變（屬于探究型試驗(yàn)） 近年高考尤其重視考察學(xué)生試驗(yàn)遷移能力，這類試題是對(duì)大綱要求試驗(yàn)加以拓展創(chuàng)新試題。但試驗(yàn)原理不會(huì)超出中學(xué)物理基本知識(shí)范圍，所用試驗(yàn)儀器和試驗(yàn)方法是大綱要求試驗(yàn)中所

13、介紹。試驗(yàn)設(shè)問建立在了解試驗(yàn)原理和完成學(xué)生試驗(yàn)基礎(chǔ)之上，如探究熱敏電阻溫度特性。這么試驗(yàn)普通會(huì)依靠一定物理規(guī)律進(jìn)行設(shè)計(jì)，作答時(shí)依據(jù)探究內(nèi)容，結(jié)合對(duì)應(yīng)物理規(guī)律進(jìn)行解答。再如第（3）問：試驗(yàn)小組算得該熱敏電阻在不同溫度下阻值，并據(jù)此繪得圖10R-t關(guān)系圖線，請(qǐng)依據(jù)圖線寫出該熱敏電阻R-t關(guān)系式：R= + t () (保留3位有效數(shù)字)。這種題型要得出探究性結(jié)論，依據(jù)物理規(guī)律，推到出橫、縱坐標(biāo)關(guān)系作答。第19頁第19頁專項(xiàng)五 如何解答遷移型試驗(yàn)（怎么變）2、依據(jù)試驗(yàn)數(shù)據(jù)處理在變 所考察試驗(yàn)看上去還是書本上 試驗(yàn)，但所置問題發(fā)生改變。這類問題普通依據(jù)一定物理規(guī)律提出，應(yīng)對(duì)辦法是依據(jù)所提供試驗(yàn)，應(yīng)用相關(guān)

14、物理規(guī)律，建立已知量與未知量之間關(guān)系進(jìn)行作答?；蛞罁?jù)物理規(guī)律，推到出橫、縱坐標(biāo)關(guān)系作答。測金屬電阻率試驗(yàn)第（3）問：該小組測得電流與金屬絲接入長度關(guān)系數(shù)據(jù)，并據(jù)此給出了圖15關(guān)系圖線，其斜率為 （保留三位有效數(shù)字）；圖線縱軸截距與電源動(dòng)勢乘積代表了 .電阻之和.（依據(jù)歐姆定律和電阻定律推導(dǎo)解答）14題第三問，應(yīng)用牛頓定律解答。再如第（3）問：試驗(yàn)小組算得該熱敏電阻在不同溫度下阻值，并據(jù)此繪得圖10R-t關(guān)系圖線，請(qǐng)依據(jù)圖線寫出該熱敏電阻R-t關(guān)系式：R= + t () (保留3位有效數(shù)字)。這種題型要得出探究性結(jié)論，依據(jù)物理規(guī)律，推到出橫、縱坐標(biāo)關(guān)系作答。第20頁第20頁3、依據(jù)一些物理規(guī)律在

15、變跳出書本試驗(yàn)內(nèi)容，屬于遷移型試驗(yàn)?zāi)惩盀榱颂骄课矬w在斜面上運(yùn)動(dòng)時(shí)摩擦力與斜面傾角關(guān)系，設(shè)計(jì)試驗(yàn)裝置如圖。長直平板一端放在水平桌面上，另一端架在一物塊上。在平板上標(biāo)出A、B兩點(diǎn)，B點(diǎn)處放置一光電門，用光電計(jì)時(shí)器統(tǒng)計(jì)滑塊通過光電門時(shí)擋光時(shí)間。試驗(yàn)環(huán)節(jié)下列： 用游標(biāo)卡尺測量滑塊擋光長度d，用天平測量滑塊質(zhì)量m； 用直尺測量AB之間距離s，A點(diǎn)到水平桌面垂直距離h1，B點(diǎn)到水平桌面垂直距離h2； 將滑塊從A點(diǎn)靜止釋放，由光電計(jì)時(shí)器讀出滑塊擋光時(shí)間t1 重復(fù)環(huán)節(jié)多次，并求擋光時(shí)間平均值； 利用所測數(shù)據(jù)求出摩擦力f和斜面傾角余弦值； 多次改變斜面傾角，重復(fù)試驗(yàn)環(huán)節(jié)，做出f-關(guān)系曲線。用測量物理量完畢下列

16、各式（重力加速度為g）：斜面傾角余弦= ；滑塊通過光電門時(shí)速度v= ；滑塊運(yùn)動(dòng)時(shí)加速度a= ；滑塊運(yùn)動(dòng)時(shí)所受到摩擦阻力f= ；第21頁第21頁這樣試驗(yàn)也是依據(jù)物理規(guī)律推到出要探究量與已知能夠測量間關(guān)系作答，相關(guān)問題有如用共點(diǎn)力平衡知識(shí)設(shè)計(jì)試驗(yàn)測定木塊與斜面或水平面間動(dòng)摩擦因數(shù)，用運(yùn)動(dòng)學(xué)規(guī)律和牛頓定律設(shè)計(jì)試驗(yàn)測定斜面動(dòng)摩擦因數(shù)，用全電路歐姆定律設(shè)計(jì)試驗(yàn)測電阻，用串聯(lián)電路知識(shí)設(shè)計(jì)試驗(yàn)測伏特表內(nèi)阻，用并聯(lián)電路知識(shí)設(shè)計(jì)試驗(yàn)測安培表內(nèi)阻等等。第22頁第22頁如電學(xué)試驗(yàn)關(guān)鍵部分：電阻測量 電阻測量，包括普通電阻測量（伏安法、替換法），各種不同量程電壓表、電流表內(nèi)阻測量（安安法、伏伏法、半偏法、替換法等）。

17、這部分知識(shí)是最能表達(dá)高中物理試驗(yàn)教學(xué)中關(guān)于能力方面要求一個(gè)點(diǎn)，試題能夠從試驗(yàn)原理、試驗(yàn)器材選擇、試驗(yàn)電路設(shè)計(jì)、試驗(yàn)辦法、試驗(yàn)環(huán)節(jié)、試驗(yàn)數(shù)據(jù)處理、實(shí)物圖連線等多方面知識(shí)進(jìn)行考察，近幾年電學(xué)試驗(yàn)設(shè)計(jì)，二分之一出于此。4、依據(jù)儀器使用在變第23頁第23頁示例一：電表內(nèi)阻測量縱向：伏安法及變式 （兩表配備）（1）電流表、電壓表各一只，能夠測量它們內(nèi)阻 (兩不同表）。 （2）兩只同種電表，若知道一只內(nèi)阻，就能夠測 另一只內(nèi)阻（兩相同表）。VARA=VARV=I1RA1=I2RA2V1V2RV1RV2=第24頁第24頁（3）兩只同種電表內(nèi)阻都未知，則需要一只電阻箱才干測定電表內(nèi)阻 （兩表一箱）。橫向：除伏

18、安法外，還慣用替換法、半偏法和閉合 電路歐姆定律計(jì)算法 （表箱配備和兩表配備）示例一：電表內(nèi)阻測量縱向：伏安法及變式 （表箱配備）I1RA1=(I2-I1)RV1V2-V1R1R=第25頁第25頁示例二：電表內(nèi)阻測量橫向：除伏安法外，還慣用替換法、半偏法和閉合 電路歐姆定律計(jì)算法 （表箱配備）（2）半偏法：注意試驗(yàn)條件控制 （1）替換法：RG1=RRV1=RRG=R2RV=R2第26頁第26頁示例三：電表內(nèi)阻測量橫向：除伏安法外，還慣用替換法、半偏法和閉合電路歐姆定律計(jì)算法 （表箱配備）（3）閉合電路歐姆定律計(jì)算法（一表一箱） I(RA+R)=EE=+RV.RVV第27頁第27頁示例四：電源電動(dòng)勢和內(nèi)阻測量縱向：電流表和電壓表及變式（兩表配備）（1）電流表和電壓表各一只，可測量電源電動(dòng)勢和內(nèi)阻。（2）兩只同種電表，其中一表內(nèi)阻已知，可測量電源 電動(dòng)勢和內(nèi)阻。E=V1+I1rE=V2+I2r與(1)相同當(dāng)S2閉合: E=V1當(dāng)S2斷開:E=V1+V2+V2RV2r第28頁第28頁橫向：電表和電阻箱及變式（表箱配備）示例五：電源電動(dòng)勢和內(nèi)阻測量（1）電流表和電阻箱或電壓表和電阻箱（2）電壓表和電源配備不合理，應(yīng)設(shè)置保護(hù)電阻E=I1(R+r)