小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)六 時(shí)、分、秒時(shí)和分的認(rèn)識(shí)

1、時(shí)、分的認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容教科書第76、77頁(yè)例1、例2、例3教學(xué)目標(biāo)1、通過對(duì)鐘面的觀察，認(rèn)識(shí)秒針和時(shí)間單位時(shí)、分，知道1時(shí)=60分。2、在感受1分、1時(shí)的長(zhǎng)短，初步建立起時(shí)和分的時(shí)間觀念。3、在觀察、認(rèn)識(shí)鐘面的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和探究能力以及積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的情感與態(tài)度。4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并養(yǎng)成遵守作息時(shí)間和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備1、多媒體課件、題卡2每個(gè)學(xué)生一個(gè)實(shí)物時(shí)鐘教學(xué)過程一、情景引入師：在我們的自然界里有各種各樣的聲音，今天，黃老師準(zhǔn)備了一種聲音，想請(qǐng)各位小朋友們聽一聽，這是什么發(fā)出的聲音？（出示PPT2）師：對(duì)，你們真厲害，耳朵聽得真仔細(xì)。在我們的生活

2、中，鐘表可以告訴我們時(shí)間，而我們也利用鐘表來(lái)記錄時(shí)間。（出示胖五）師：這是我國(guó)的長(zhǎng)征五號(hào)B運(yùn)載火箭，他還有個(gè)很可愛的小名叫“胖五”。2023年5月5日18時(shí)00分，可愛的胖五在文昌航天發(fā)射場(chǎng)成功發(fā)射？師：同學(xué)們，在這條好消息里，你找到了哪些時(shí)間單位？師：今天，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)、分。板書：時(shí)、分的認(rèn)識(shí)自主探究師：仔細(xì)觀察鐘面，你們能在上面找到我們的老朋友嘛？都有誰(shuí)？（貼鐘面）（短針時(shí)針、長(zhǎng)針分針、秒針又細(xì)又長(zhǎng)、112個(gè)數(shù)字板書）師：除了這些以外，你們還發(fā)現(xiàn)了什么？師;對(duì)，在我們的鐘面上有許多的小圓點(diǎn)和線條，這些圓點(diǎn)和線條把我們的鐘面分成了大格子和小格子。師：那么，什么是大格子呢？（師釋）兩個(gè)數(shù)字之

3、間的距離，叫做一大格，也就是從這個(gè)點(diǎn)到這個(gè)點(diǎn)為一大格，像這樣的一大格在我們的鐘面上還有，你們先找一找，然后我請(qǐng)人起來(lái)指。師：哪一位同學(xué)愿意上來(lái)指一指（實(shí)物鐘面指，指完以后，再出示PPT，帶著生再找一遍）然后讓生數(shù)一數(shù)有幾個(gè)師：數(shù)完大格子，接下來(lái)我們來(lái)看一看什么叫一小格。這樣的一格為一小格，小朋友們，請(qǐng)你們拿出你的鐘表數(shù)一數(shù)，一個(gè)格大格里有幾個(gè)小格（數(shù)完舉手，鐘表放進(jìn)抽屜）生回答，一大格有5個(gè)小格（帶著生多看幾個(gè)大格實(shí)物鐘）師：那我們鐘面上一共有多少個(gè)小格呢？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)（鐘面上小格子太多了，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)太慢了，我們可以五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)實(shí)物鐘數(shù)）師：同學(xué)們剛剛通過數(shù)一數(shù)知道了鐘面上有12個(gè)大格，

4、一個(gè)大格有5個(gè)小格，一共有60個(gè)小格。那么，這些大格和小格是用來(lái)表示什么的呢？師：我們看時(shí)針是看它走了幾個(gè)大格，時(shí)針走一大格是（1）小時(shí)，在數(shù)學(xué)上我們說1時(shí)（時(shí)間的時(shí)）師：我們看分針是看它走了幾個(gè)（小格），分針走一小格是（1）分鐘，在數(shù)學(xué)上我們說1分。請(qǐng)你們想一想，分針走一大格是（5）分。（帶著生在實(shí)物鐘上數(shù)一數(shù)）合作探究師：剛剛我們知道了分針走1小格是1分，時(shí)針走1大格是1時(shí)。那么，1分和1時(shí)之間有什么樣的關(guān)系呢？師：在你們動(dòng)手之前，先看看老師的鐘表是怎么走的。仔細(xì)看一看時(shí)針現(xiàn)在在什么位置。（出示動(dòng)圖）經(jīng)過轉(zhuǎn)動(dòng)，現(xiàn)在我們的時(shí)針又跑到哪里去了；我們?cè)賮?lái)看一遍，現(xiàn)在你要看看我們的分針有什么變化。

5、師：你們看清楚了嗎？師：那么，現(xiàn)在就請(qǐng)你們自己動(dòng)手，撥一撥，議一議，說說1時(shí)是多少分呢？師：怎么撥呢？老師給你們準(zhǔn)備了這種鐘表，4個(gè)同學(xué)一個(gè)。在撥的時(shí)候先把時(shí)針撥到10，分針撥到12，用手劃動(dòng)旁邊的齒輪，分針和時(shí)針會(huì)同時(shí)動(dòng)，觀察時(shí)針走一大格，分針有什么變化。師：在動(dòng)手之前，請(qǐng)聽清楚我的要求：1、四人為一小組，一人撥動(dòng)指針，其余三人進(jìn)行觀察。 2、完成題卡二 3、完成以后，把鐘表放進(jìn)抽屜，坐端正，舉手示意。師：通過撥一撥，你有什么發(fā)現(xiàn)？師：通過探究，我們知道了時(shí)針走1大格，分針正好走1圈。時(shí)針走1大格是1小時(shí)，分針走一圈是走了60個(gè)小格，也就是60分。所以，1h=60min 。全班交流（一）體驗(yàn)

6、一分鐘師：剛剛我們多次提到了一分鐘，那一分鐘究竟有多長(zhǎng)呢？想體驗(yàn)一下嗎？1、1分鐘可以擊掌多少下？師：那么，怎么做這個(gè)游戲呢，請(qǐng)聽清楚要求。老師這里準(zhǔn)備好了一段1分鐘的音樂，當(dāng)音樂開始的時(shí)候，你們就開始擊掌，音樂一結(jié)束，你們就停住。你們要邊擊掌邊數(shù)數(shù)。師：在一分鐘內(nèi)，我們擊掌一百二十下左右是合理的。師：好玩嗎？還想再玩嗎?接下來(lái)我們將進(jìn)入到第二個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)。2、1分鐘可以跳多少下？師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)跳繩，下面的同學(xué)就負(fù)責(zé)幫他數(shù)數(shù)。規(guī)則也是一樣的，當(dāng)音樂開始時(shí)，你就開始跳，音樂一結(jié)束，你們就停住。師：在一分鐘內(nèi)，我們一般可以跳150下左右?guī)煟耗銈冏龊脺?zhǔn)備進(jìn)入第三個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)中了嗎？3、1分

7、鐘做多少道口算？師：請(qǐng)你們找到題卡三，做好準(zhǔn)備，看誰(shuí)能做的又快又正確。師：在一分鐘內(nèi)，我們一般可以做1520道口算師：剛剛我們體驗(yàn)了1分鐘做口算，接下來(lái)我們來(lái)試試1分鐘可以寫多少個(gè)字？4、1分鐘寫多少個(gè)字？師：找到題卡四，做好準(zhǔn)備，看誰(shuí)能在寫的又快又好得前提下寫出更多的字。師：在一分鐘內(nèi)，我們一般可以寫十幾個(gè)字。師：剛剛體驗(yàn)了1分鐘，你們覺得一分鐘短不短？師：談?wù)勔环昼姷母惺?？（生說）師：雖然一分鐘很短，但在1分鐘里我們還是做了這么多事，看來(lái)1分鐘的用處真是不小啊。所以，只要我們珍惜時(shí)間，利用好每一分鐘，就可以做好多事兒。師：剛剛我們體驗(yàn)了一分鐘有多長(zhǎng)，那么，1小時(shí)又是多長(zhǎng)呢？生活中的一小時(shí)從第一節(jié)下課開始到上第2節(jié)課，再到第2節(jié)課課間休息結(jié)束，剛好1時(shí)。一場(chǎng)考試的時(shí)間為1小時(shí)；聽一首歌大約3分鐘，聽20首歌大約需要1小時(shí)；兩集動(dòng)畫片的時(shí)間大約是1小時(shí)。師：今天這節(jié)課，你們學(xué)了這么多，那么你可以幫助老師完成這道題嗎？拓展檢測(cè)在（ ）里填合適的單位名稱。（1）中央電視臺(tái)“大風(fēng)車”節(jié)目從開始到結(jié)束用了30（ ）。（2）小明下午在校的時(shí)間大約有2（ ）。（3）小芳算20道口算題，大約用了3（