最新陜旅版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案（完美版）第三單元 Unit 3

1、Unit 3 My Favorite Food Is Hamburgers教材分析本單元談?wù)摵蛯W(xué)習(xí)的話(huà)題是飲食，在以前所學(xué)有關(guān)食物話(huà)題的基礎(chǔ)上引入對(duì)西餐的介紹，以及對(duì)食物的討論，使“飲食”這個(gè)話(huà)題螺旋式上升。知識(shí)的立體式整合本單元的功能結(jié)構(gòu)是就他人的喜好進(jìn)行問(wèn)答及表述：Whats your favorite food? My favorite food is./I likebest. Mom is drinking coffee. Thats her favorite drink.等。 學(xué)情分析教師可以結(jié)合卡片，實(shí)物，多媒體等引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比了解中西方的餐飲，學(xué)習(xí)掌握所教授的內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)維 度

2、學(xué)習(xí)目標(biāo) 確立依據(jù)語(yǔ)言技能 （一）能夠正確理解、使用本單元所學(xué)的關(guān)于住所名稱(chēng)的單詞。（二）能夠運(yùn)用所學(xué)的句型表達(dá)自己及家人最喜愛(ài)的食物。（三）能夠通過(guò)情景交際，培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力。 語(yǔ)言知識(shí) 一 能聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)以下詞匯；China, the USA, fruit, drink, food, chocolate, hamburger, coffee, delicious, 情感態(tài)度 1.培養(yǎng)學(xué)生和他人用英語(yǔ)交流自己喜歡的食物，飲品的意愿。2.鼓勵(lì)學(xué)生和他人進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。 學(xué)習(xí)策略 鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中集中注意力。文化意識(shí) 對(duì)別人的贊揚(yáng)給出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握四會(huì)短語(yǔ)Ch

3、ina, the USA, fruit, drink, food, chocolate, hamburger, coffee, delicious學(xué)習(xí)難點(diǎn)能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)讀，會(huì)用下列句型：1. Whats your favorite food?2. My favorite food is3. I like.like. 4. Mom is drinking coffee. Thats her favorite drink.課時(shí)安排4課時(shí)第一課時(shí)（隨文識(shí)詞創(chuàng)新教案）課時(shí)目標(biāo)一能聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)以下詞匯:China, the USA, fruit, drink, food, chocolate, ha

4、mburger,；二能在教師的組織和帶領(lǐng)下Warming up: Think and match部分。教學(xué)方法趣味教學(xué)、TPR、游戲教學(xué)學(xué)習(xí)方法小組交流合作教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)卡片，掛圖，磁帶，錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程教學(xué)流程 以生定教一.Leading In 1課前熱身 T：Hello, boys and girls! Welcome back to school ! Nice to see you again! Hows your holiday? How are you .2.新課導(dǎo)入教師可自行安排時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生一起完成Warming up:的第一部分 Think and match，讓學(xué)生從這里初步感知

5、本單元所要學(xué)習(xí)的話(huà)題是什么。向?qū)W生介紹中西方不同的飲食。二.Presentation1新課展示Part A: Lets learn1教授單詞 China和USA 教師承接新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，展示所準(zhǔn)備的幾個(gè)國(guó)家的國(guó)旗圖片，向?qū)W生逐一介紹各個(gè)國(guó)家的名稱(chēng)，當(dāng)然教師心里要清楚本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯China和USA，所以教授這兩個(gè)詞匯時(shí)要著重強(qiáng)調(diào)，不要本末倒置。2. 教授單詞fruit教師拿出所準(zhǔn)備的水果和圖片，一邊向?qū)W生展示水果，一邊帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)這些水果名稱(chēng)，引出新單詞fruit。要求學(xué)生跟讀幾遍，糾正其錯(cuò)誤發(fā)音。3. 教授短語(yǔ) food 和 drink.教師可同樣通過(guò)以舊引新的方法，引出要學(xué)習(xí)的新詞匯foo

6、d和drink.要求學(xué)生跟讀幾遍，加深印象。 4. 教授短語(yǔ)chocolate和hamburger.Chocolate是個(gè)多音詞，在教授該詞時(shí)，先將單詞劃分成三個(gè)音節(jié)，讓學(xué)生嘗試按音節(jié)拼寫(xiě)單詞cho-co-late，并注意單詞重音。hamburger.也是個(gè)多音詞，可同樣將該單詞分成三個(gè)音節(jié)，讓學(xué)生嘗試按音節(jié)拼寫(xiě)單詞hambur-ger，并注意單詞重音.5. 教師播放錄音，要求學(xué)生模仿其語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)跟讀Lets learn部分的詞匯。三：鞏固活動(dòng)和運(yùn)用 教師可拿著教學(xué)卡片在教室里走動(dòng)，要求當(dāng)卡片在學(xué)生附近的時(shí)候，學(xué)生要盡力用手去拍打或者觸摸卡片，同時(shí)注意重復(fù)朗讀該詞匯，比比看誰(shuí)速度快。在積極參與的

7、同時(shí)，通過(guò)有意識(shí)的詞匯再現(xiàn)讓學(xué)生加深記憶。四.Practice 1. 教師借助詞匯卡片與學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答，鞏固新學(xué)詞匯。2. 根據(jù)教師的指令做動(dòng)作。 第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)鞏固單詞：China, the USA, fruit, drink, food, chocolate, hamburger,；2.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)會(huì)用以下句型：Whats your favorite food？My favorite food is/I like best. 以及They are delicious.并能在相應(yīng)情景中熟練應(yīng)用。在教師有效的引導(dǎo)下，借助Do a survey and report 部分的表格，用新學(xué)習(xí)的

8、句型對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行采訪(fǎng)，并完成該表格。教學(xué)方法角色扮演學(xué)習(xí)方法小組交流合作教學(xué)準(zhǔn)備中國(guó)國(guó)旗和美國(guó)國(guó)旗圖片。錄音機(jī)，磁帶。教學(xué)過(guò)程教學(xué)流程 以生定教一.Leading In 1課前熱身拿出實(shí)物圖片，帶領(lǐng)學(xué)生輕松熱身T: Look at these pictures.Whats this in English？（拿出漢堡圖片）Ss: Its a hamburger.T:Yes. Its a hamburger.I dont like hamburgers. How about you? Do you like hamburgers?Ss:Yes,I do.Ss：No,I dont.Ss: I li

9、ke .best.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出完整的句子。2.新課導(dǎo)入T：創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新知 1. 教師展示本部分出現(xiàn)的四種食物圖片，結(jié)合動(dòng)作，表情來(lái)向?qū)W生介紹自己最喜歡的食物:T: I like best. My favorite food isWhats your favorite food?讓學(xué)生指出自己喜歡的食物并說(shuō)一說(shuō)。二：新課展示創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新知教師創(chuàng)設(shè)情境，和學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答T：Hello,everyone! My name is Colin. Im from the USA.WhereAre you from?（出示美國(guó)國(guó)旗圖片） S1: Im from China.T:I like green

10、 best. So green is my favorite color.(板書(shū)favorite并要求學(xué)生跟讀) Whats your favorite colour?S: My favorite colour is red.(教師引導(dǎo)學(xué)生表達(dá))教師板書(shū)并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀功能句;My favorite food is.Whats your favorite food? 三：Lets talk部分的呈現(xiàn)播放錄音，讓學(xué)生邊看課本邊聽(tīng)本部分的對(duì)話(huà)，要求學(xué)生逐句跟讀，教師在此一定要多強(qiáng)調(diào)學(xué)生跟讀語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，對(duì)模仿最像的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。四.Practice Activities.“擊鼓傳花”游戲教師播放音樂(lè)

11、，學(xué)生按照龍擺尾的方式傳遞小熊。隨意停止音樂(lè)，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，手拿小熊的同學(xué)站起來(lái)，教師提問(wèn)：WhatsYour favorite food/drink/?等等，該生回答完之后，游戲繼續(xù)。 五Practice 1.教師組織學(xué)生隨機(jī)采訪(fǎng)周?chē)耐瑢W(xué)，朋友，并完成表格。2.請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)前作報(bào)告。 第三課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1拓展功能結(jié)構(gòu)：Mom is drinking coffee. Thats her favorite.My brother loves chocolate. Thats his favorite.繼續(xù)就他人的喜好進(jìn)行表達(dá)，并在教師的帶領(lǐng)下完成Lets learn more部分的問(wèn)題。2.能聽(tīng)懂

12、，會(huì)唱Lets sing部分的歌曲。教學(xué)方法TPR、游戲教學(xué)學(xué)習(xí)方法小組交流合作 教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖，錄音機(jī)，磁帶，周一至周五的英語(yǔ)單詞卡片。教學(xué)過(guò)程教學(xué)流程 以生定教一.Leading In 1.課前熱身師生問(wèn)好，根據(jù)實(shí)際情況選一些話(huà)題進(jìn)行討論：T:Whats your favorite animal?S1: My favorite animal is monkeys.T:Why?S1: Because monkeys are lovely.2.新課導(dǎo)入教師可承接上一個(gè)話(huà)題，借助句型Whats your favorite ?導(dǎo)入話(huà)題，詢(xún)問(wèn)并引導(dǎo)學(xué)生回答各自家人的，朋友的喜好。T：Look!Th

13、is is a photo of my family.Its our afternoonTea time. This is my father.Look! What is he doing?Ss: he is drinking tea.(引導(dǎo)學(xué)生打出完整句子，適時(shí)板書(shū))T：Yes.His favorite drink is tea.This is my mother.Whats she doing?Ss:She is listening to music.T: Can you guess what her favorite thing is?Ss:Her favorite thing is l

14、istening to music.二. Presentation 借助教學(xué)掛圖，引出kevin一家正在進(jìn)行的下午茶時(shí)光，并采用任務(wù)型教學(xué)的模式，提出問(wèn)題，播放錄音，讓學(xué)生帶著問(wèn)題看圖聽(tīng)短文，了解課文大意。1. What day is it today?2. Whats the time now?3. What are Kevins family doing？聽(tīng)過(guò)錄音之后，安排兩人一組，先討論后回答，聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)回答的最準(zhǔn)確。Lets learn more部分的難點(diǎn)解讀1. 時(shí)間表達(dá)和星期的復(fù)習(xí)2. 教師寫(xiě)一些時(shí)間，讓學(xué)生一起說(shuō)出時(shí)間，進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)。3. 簡(jiǎn)單講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)。三.Pr

15、actice ActivitiesLets sing部分通過(guò)節(jié)奏歡快的旋律，將所學(xué)的詞匯，句型融入其中，便于學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行掌握和識(shí)記。教師播放本部分錄音中歌唱部分，讓學(xué)生先聽(tīng)歌曲，再逐句跟唱。四PartC Ask and answer. 1教師和全班學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答示范，請(qǐng)若干名同學(xué)對(duì)教師進(jìn)行采訪(fǎng)，教師逐一進(jìn)行問(wèn)答。2.熟讀本課句子。 第四課時(shí)課時(shí)目標(biāo) 1.能夠聽(tīng)懂、理解Read and discuss部分的小故事Where are his hamburgers?并能和同學(xué)和作為故事加入對(duì)話(huà)內(nèi)容，進(jìn)行合作表演。2.能在教師的引導(dǎo)下完成Listen and tick or cross部分，Thi

16、nk,match and say部分及Look,think and write部分的練習(xí)。教學(xué)方法情景教學(xué)，游戲教學(xué)學(xué)習(xí)方法小組交流合作教學(xué)準(zhǔn)備一些食物圖片，錄音機(jī)和磁帶。教學(xué)過(guò)程教學(xué)流程 以生定教一.Leading In 播放英文歌曲，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。T: Hello, everyone! Wow,Im thirsty now.(教師做出很可得動(dòng)作)How can I do?S: You can drink some water.T；Great !I like water best. Whats your favorite drink?S: My favorite drink is co

17、cacola.S:I like tea best.(教師隨意發(fā)問(wèn)，其他同學(xué)回答)。二.Presentation （一）Read and discuss部分的呈現(xiàn)讓學(xué)生自讀文本，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的生詞，并試著回答問(wèn)題：（1）Who has a small shop?（2）Is he in China now?（3）Whats in his shop?(二)播放錄音，讓學(xué)生模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)并逐句跟讀。（三）師生共同解決問(wèn)題。(四) 教師安排學(xué)生四人一組為他們自己的面包店起名字，并用學(xué)過(guò)的語(yǔ)言編排人物對(duì)話(huà)。三.Practice Activities1.PartC Listen and tick or cross教師講解活動(dòng)要求，對(duì)疑難點(diǎn)進(jìn)行講解，讓學(xué)生在聽(tīng)的時(shí)