良好習(xí)慣成就美好未來

1、文檔編碼 : CY4E10V3E5E3 HE1I9R10Z2A3 ZH6K3Q6S9Q3-最新資料舉薦 - 良好習(xí)慣成就美好將來良好習(xí)慣成就美好將來主題班會(huì) 一年級七班 活動(dòng)目的：針對本學(xué)期上半學(xué)期班級中顯現(xiàn)的一些不良現(xiàn)象,旨在通過本次班會(huì)活動(dòng), 幫忙同學(xué)們熟識自己的不良行為并改正,增強(qiáng)責(zé)任感,提高自我把握才能；意識到好習(xí)慣對成長的重要作用,提高培養(yǎng)好習(xí)慣的自覺性；增強(qiáng)同學(xué)的主人翁意識, 讓同學(xué)知道自己是班級的一員,要寵愛班集體,為班集體做貢獻(xiàn)；給同學(xué)一個(gè)觀念：不需要做轟轟烈烈的大事,只要我們從身邊的小事做起,一樣會(huì)對班級做出貢獻(xiàn)；活動(dòng)過程：一 故事引入 1. 有這樣一就報(bào)道： 75 位諾貝爾

2、獎(jiǎng)獲得者聚會(huì)巴黎,記者采訪其中一位：你在哪所學(xué)校、哪個(gè)試驗(yàn)室, 學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢？出人意料,這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答：是在幼兒園；記者特別詫異：在幼兒園能學(xué)到什么呢？學(xué)者說：把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不能拿；東西要放整齊；飯前要洗手；午飯后要休息；做錯(cuò)了事要賠禮；學(xué)習(xí)要多摸索,要仔細(xì)觀看大自然；1 / 11從根本上說,我學(xué)到的全部東西就是這些；為什么學(xué)識淵博的學(xué)者會(huì)認(rèn)為在幼兒園學(xué)到了人生中最重要的東西了呢？這最重要的東西到底是什么呢？（班主任請幾位同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ǎ┤松凶钪匾臇|西就是好習(xí)慣；學(xué)者的話告知我們一個(gè)淺顯而又深刻的道理,好習(xí)慣讓人終身受益, 好習(xí)慣必需從

3、小培養(yǎng)；擁有良好習(xí)慣才能感受歡快的人生；二 引出主題我們每個(gè)人都在不知不覺或有意識培養(yǎng)中形成了各種各樣的習(xí)慣,有的是好習(xí)慣,有的壞習(xí)慣；其實(shí), 我信任同學(xué)們都知道自己的哪些習(xí)慣是好的,哪些是不好的, 誰愿意說一說自己有怎樣的習(xí)慣呢？來, 可以說）其實(shí)不用怕說出來；（猶如學(xué)不好意思說出由于我們都知道,的確有好習(xí)慣的同學(xué),他才會(huì)說出來,而不會(huì)是捏造的；能敢于說出壞習(xí)慣的同學(xué)更是證明白他對自己的習(xí)慣很明白,而且確定已經(jīng)下定決心來轉(zhuǎn)變自己了；不管說不說出你的習(xí)慣,的人；其實(shí), 最可怕的是不明白自己的習(xí)慣三 讓我們一起來關(guān)注我們自己的習(xí)慣； 1. 檢討自己的習(xí)慣；是否按時(shí)起床和上學(xué)；課間是否經(jīng)常哄鬧,說

4、話舉止不文明；遇見老師有是否主動(dòng)停下來向老師問好；是否等老師進(jìn)教室后才安靜下來；是否等老師講課了再拿出課本用具；-上課時(shí)是否始終跟著老師轉(zhuǎn),最新資料舉薦 - 而不會(huì)經(jīng)常開小差甚至擾亂課堂秩序；是否從不抄別人的作業(yè),自己獨(dú)立摸索,仔細(xì)完成；家長或老師不在身邊時(shí)是否能高效率學(xué)習(xí)；沒有書面作業(yè)時(shí)是否仍要積極學(xué)習(xí),仔細(xì)預(yù)復(fù)習(xí)；每天都有學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成嗎？值日生是否仔細(xì)地完成了所需要做的事？是否能做到珍愛別人的勞動(dòng)成果,不去破壞？是否經(jīng)常午餐沒吃完就倒掉了；是否仍經(jīng)常在樓下買零食吃；你受到的批判仍是夸獎(jiǎng)多,對你的心理有什么影響？ 2. 同學(xué)分組爭辯（不要局限于所列出的 15 條） , 組長做好記錄；彼此

5、找找、說說自己的好習(xí)慣和壞習(xí)慣；好習(xí)慣：壞習(xí)慣：四 問題引導(dǎo)： 1. 同學(xué)們覺得好習(xí)慣給你帶來了什么,給班級帶來什么？壞習(xí)慣又給你帶來了什么,給班級造成什么影響？（同學(xué)自由發(fā)言）好習(xí)慣使我越來越優(yōu)秀,使我成果越來越好,我覺得別人越來越喜歡我, ； 養(yǎng)成良好的習(xí)慣,才會(huì)有責(zé)任心,對自己對班級負(fù)責(zé)任,在班上樹立正氣,形成良好的 班風(fēng), 學(xué)風(fēng), 人人都積極向上,學(xué)習(xí)成果必定得到提高；壞習(xí)慣使我的成果后退了,使我經(jīng)常挨批判,許多同學(xué)厭惡我, ； 影響身心健康,影響才能的培養(yǎng),不利于良好人格的塑造,3 / 11影響人際關(guān)系,使班級缺乏凝聚力,影響班風(fēng)學(xué)風(fēng),破壞班級榮譽(yù), 影響人的前程,仍可能導(dǎo)致犯罪；

6、2. 大家都明確了壞習(xí)慣會(huì)帶來如此多的問題,然而, 壞習(xí)慣該如何克服呢？往往壞習(xí)慣是在不知不覺中形成,所以改掉壞習(xí)慣也不行能馬上就能改掉,而是要付出很大的代價(jià)！就好像河水受到污染之后, 要付出許多人力物力,才能慢慢復(fù)原河流的生態(tài)環(huán)境一樣, 一旦壞習(xí)慣形成后,我們只有自己下決心,努力去克服,才會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)克服掉自身的壞習(xí)慣；五 習(xí)慣的養(yǎng)成,方方面面,從何入手呢？ 1. 應(yīng)當(dāng)先從最常規(guī)、 最具體的地方做起, 找準(zhǔn)自己的克服壞習(xí)慣的突破口,如：掃地拖地要干凈,培養(yǎng)勞動(dòng)的好習(xí)慣；不亂扔廢紙, 培養(yǎng)環(huán)保的好習(xí)慣；不吃零食,培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習(xí)慣；見到老師主動(dòng)問好, 培養(yǎng)敬重師長的好習(xí)慣,課間操仔細(xì)做齊, 培

7、養(yǎng)體鍛的好習(xí)慣；課堂上不亂插嘴,不做小動(dòng)作,等等 2. 其次仍要做好監(jiān)督,人人有事做,事事有人做；自查、互查、 小組查、 老師查；每周自我小結(jié),全班表彰；總之,我們要知道,上課該做什么,下課該做什么,回家該做什么, 在此基礎(chǔ)上,進(jìn)而提高習(xí)慣養(yǎng)成的層次,從常規(guī)到品質(zhì),從瑣屑到規(guī)律,內(nèi)化素養(yǎng),外化行為,讓好習(xí)慣相伴我們的一生；六 給同學(xué)們幾分鐘時(shí)間考慮,從今日開頭,你是否想克服自己不好的習(xí)慣,而培養(yǎng)好的習(xí)慣呢？寫下來）建議：（請同學(xué)們用書面的形式-最新資料舉薦 - 大聲說出自己的壞習(xí)慣；在課桌上貼一張關(guān)于向我的壞習(xí)慣宣戰(zhàn)的小紙條,寫一條養(yǎng)成好習(xí)慣的格言和一條要改掉的壞習(xí)慣,定好改正時(shí)間,時(shí)時(shí)提醒；

8、目標(biāo)要明確,一次一個(gè)；寫出來后確定要定好改正時(shí)間；盡量用一個(gè)好習(xí)慣代替不好的習(xí)慣；如用看書代替看電視,預(yù)備鈴響后用讀課文代替說閑談,用交流讀書感代替課間追打哄鬧；堅(jiān)持 1 個(gè)月, 請前后座的同學(xué)監(jiān)督實(shí)施；當(dāng)確定你已經(jīng)改掉一個(gè)壞習(xí)慣,養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣時(shí),換一張小紙條,向下一個(gè)壞習(xí)慣宣戰(zhàn)；把全部換下的小紙條貼在自己的周記本上；七 部分同學(xué)宣讀自己的小紙條,全班同學(xué)把小紙條貼在課桌右上角,按自己定好的時(shí)間期限時(shí)時(shí)提示自己；話：八 最終送給同學(xué)們美國心理學(xué)家威廉 詹姆士說過的一句播下一個(gè)行動(dòng),收成一種習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣；收成一種性格；播下一個(gè)性格,收成一種命運(yùn)！八、 班主任總結(jié)：良好的習(xí)慣,是一個(gè)人學(xué)習(xí)

9、進(jìn)步的起點(diǎn),是一個(gè)人事業(yè)勝利的保證,是一個(gè)人立足社會(huì)的條件；5 / 11舉辦一次主題班會(huì)對于轉(zhuǎn)變有些同學(xué)的不良習(xí)慣,并不行能藥到病除；但我信任一次主題班會(huì)就像一盞燈,黑暗就會(huì)少一些；燈光亮一些, 我們身邊的并且我更信任每個(gè)同學(xué)的心靈就像一扇窗,窗戶打開, 光亮就會(huì)進(jìn)來；我信任, 只要我們每個(gè)同學(xué)邁出一小步,每個(gè)公民邁出一小步,社會(huì)就能進(jìn)步一大步；班級就能前進(jìn)一大步,我信任我們班上的每一個(gè)同學(xué),在做每一件事時(shí),都會(huì)更多地為我們的集體著想,成為真正的擁有良好習(xí)慣的文明學(xué)校生！剛才同學(xué)們通過爭辯、溝通,說出了自己的心聲,老師依據(jù)大家的發(fā)言歸納了一下,共八個(gè)方面：好習(xí)慣一：安全活動(dòng)笑哈哈九、 課堂發(fā)散

10、好習(xí)慣二：我們?nèi)杂幸蛔屑?xì)學(xué)習(xí)頂呱呱好習(xí)慣三：文明有禮人人夸好習(xí)慣四：隊(duì)員友愛互幫忙好習(xí)慣五：國旗領(lǐng)巾我疼惜好習(xí)慣六：懇切守信好事多好習(xí)慣七：疼惜環(huán)境做衛(wèi)士好習(xí)慣八：節(jié)約能源做標(biāo)兵除學(xué)校外,個(gè)更美麗的家地球；-最新資料舉薦 - 同學(xué)們確定要行動(dòng)起來,疼惜我們的家,疼惜地球,就從保護(hù)我們的校內(nèi)開頭做起； 1、團(tuán)結(jié)就是力氣主題班會(huì)一年級七班活動(dòng)目標(biāo)：讓同學(xué)懂得團(tuán)結(jié)就是力氣的道理；、培養(yǎng)同學(xué)寵愛集體、團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的良好品質(zhì)； 2活動(dòng)過程：（一） 宣布班會(huì)開頭：師：一滴水, 只有放進(jìn)大海才不會(huì)干枯；才能出現(xiàn)他的才華和生命的價(jià)值；一個(gè)人, 只有融進(jìn)集體,男； 一個(gè)良好的班集體能使自己受到熏陶,也能使

11、我們健康的成長；我們今日的主題班會(huì)是：團(tuán)結(jié)就是力氣現(xiàn)在開頭！是力氣；下面讓我們來體會(huì)一下什么叫團(tuán)結(jié)就請大家來做一個(gè)玩耍 二人三足走；老師介紹玩耍規(guī)章：全班分八隊(duì),每隊(duì)推選二人參加二人三足走的競賽；將二人內(nèi)側(cè)的兩腿用繩子系住,然后一起走路,從起點(diǎn)到終點(diǎn)再返回到起點(diǎn)；哪組最先到達(dá)就是勝利；7 / 11玩耍終止后老師采訪：兩個(gè)是怎么走才取得勝利的？（請同學(xué)自由發(fā)表）生：靠二人的共同努力,就能取得勝利！生：大家都能團(tuán)結(jié)合作、相互幫忙；二、 老師講故事：螻蟻壯歌很久很久以前,一場突如其來的水包圍了一小塊陸地,塊陸上有許多的螞蟻,是螞蟻的家園；螞蟻們對水是很敏捷的,由于它們不會(huì)水；天要是要下大雨了,它們總

12、是能夠預(yù)先知道,于是就能看到它們浩浩蕩蕩搬家的場面；但是這一次它們無法預(yù)先知道,由于這一次是人禍,一個(gè)農(nóng)夫挖開了溝渠,要澆灌他的菜園子；天災(zāi)可以預(yù)知,但是對于人禍螞蟻們就無法預(yù)知了；螞蟻們爬出了地窖,一陣慌亂 . 然而不一會(huì)而螞蟻們就秩序了,它們聚攏,聚攏, 聚攏成了一個(gè)大大的螞蟻團(tuán),這時(shí), 水漫了上去, 螞蟻團(tuán)就漂在了水面,而且在微風(fēng)的吹動(dòng)下,螞蟻團(tuán)滾動(dòng), 在水面上向前滾動(dòng)；沒有一只螞蟻松手,那螞蟻團(tuán)好像向前漂得很輕靈；最終,他們抵達(dá)了陸地,它們分散開來,它們確定又一次開始重建家園；農(nóng)夫看得呆了；他在想, 假如有螞蟻不想在最外邊想在里邊安全著,仍會(huì)有那-最新資料舉薦 - 緊密的螞蟻團(tuán)嗎？他的

13、腦海顯現(xiàn)了一個(gè)詞：團(tuán)結(jié)；這是他由于目睹螞蟻的壯舉而制造的一個(gè)詞！他想：這是一個(gè)多么好的詞啊！他把螞蟻的壯舉講給他的子孫,臨了總要說一句：要團(tuán)結(jié)啊！他的子孫把螞蟻的壯舉講給他們的子孫,臨了總要說：要團(tuán)結(jié)??！后來螞蟻的故事傳丟了,一代叮囑一代：要團(tuán)結(jié)??！要團(tuán)結(jié)啊！ 我們也要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛、寬容諒解、不計(jì)較小事,不打架、 不罵人, 我們?nèi)砸獙W(xué)會(huì)相互幫忙,幫忙他人, 幫忙同學(xué),共同進(jìn)步；只有這樣,我們才能建立相互懂得、互信任任的橋梁,細(xì)心培養(yǎng)出友情之花；讓我們共同努力,讓我們的校內(nèi)布滿了團(tuán)結(jié)與友愛；【提問】你從這樣故事中感受到什么？（一個(gè)人的力氣是有限的, 需要團(tuán)結(jié)協(xié)作；班集體同樣如此）師：假如光說團(tuán)結(jié)

14、也是空話,請同學(xué)自己說說看法；三、 老師總結(jié)：要團(tuán)結(jié)第一要友愛；請同學(xué)摸索如何使班級團(tuán)結(jié)；同學(xué)之間要相互關(guān)懷、一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的環(huán)境；相互疼惜、 相互幫忙,這樣自然會(huì)造就團(tuán)結(jié)友愛的前提在于人與人之間應(yīng)當(dāng)有禮貌,禮貌通常表現(xiàn)在語言和行動(dòng)上,所以就有一個(gè)公式；同學(xué)之間的相互禮貌轉(zhuǎn)化成為友愛；同學(xué)之間的相互友愛升華為團(tuán)結(jié),凝聚力的時(shí)候,才能取得輝煌；只有當(dāng)整個(gè)班級里有強(qiáng)大的團(tuán)結(jié)就是力氣,團(tuán)結(jié)需要有一堅(jiān)強(qiáng)核心,團(tuán)結(jié)是戰(zhàn)勝困難的保證；團(tuán)結(jié)是一種精神,永恒長期；團(tuán)結(jié)是一種聰慧；無法超越；團(tuán)結(jié)友愛是中華民族的傳統(tǒng)美德；我們要繼承和弘揚(yáng)中華民族的這一美德；附：說集體力氣大的俗語、諺語、 名言格言和故事同學(xué)說唱兒歌：一根筷子易折斷,一把筷子折不斷；一根線,不成團(tuán)；萬根線,能拉船；同學(xué)說俗語、諺語：柴多火焰高,人多方法好；星多天空亮,人多聰慧廣；暴風(fēng)可以吹斷一棵大樹,但在森林面前卻是無能為力的；一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園；-最新資料舉薦 - 一只手, 提個(gè)籃； 兩只手,端個(gè)盤； 十只手, 推動(dòng)船； 百只手,把河攔；千只手,推倒山；一根竹竿簡潔彎,三縷麻線扯難斷；人心齊,泰山移,眾志成城；同學(xué)說名言：天時(shí)不如地利,地利不如人和孟子單絲不成線,獨(dú)木不成林；俗語 五人團(tuán)結(jié)一只虎,十人團(tuán)結(jié)一條友,百人團(tuán)