人教版高中語文選修“中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞”散文部分-第四單元-精讀《森林中的紳士》(46張)共4課件

1、森林中的紳士茅盾森林中的紳士茅盾農(nóng)村三部曲春蠶秋收殘冬蝕三部曲幻滅動搖追求長篇小說子夜腐蝕虹 霜葉紅似二月花短篇小說創(chuàng)造林家鋪子散文白楊禮贊風(fēng)景談森林中的紳士他的散文愛用象征手法表達自己復(fù)雜的情感農(nóng)村三部曲春蠶秋收殘冬蝕三部曲幻滅動什么樣的人才堪稱紳士？什么樣的人才堪稱紳士？Gentleman 紳士Gentleman 紳士 他們通常會手拿文明棍，頭戴大禮帽，身著筆挺的西裝，足登锃亮的皮鞋。 他們舉止優(yōu)雅，談吐風(fēng)趣，生活悠閑，講究情調(diào)。紳士 他們通常會手拿文明棍，頭戴大禮帽，身著筆挺的西裝， 豪豬身上有又密又長的刺,像一支支利箭,所以又叫箭豬.生活在小坡,草地或密林中,遇見敵害時,豎起臀部的長刺

2、自衛(wèi).以草根,野果為食,也偷吃玉米,瓜果、蔬菜等農(nóng)作物,是害獸。 豪豬 豪豬身上有又密又長的刺,像一支支利箭,所以人教版高中語文選修“中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞”散文部分-第四單元-精讀森林中的紳士(46張)(共4課件人教版高中語文選修“中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞”散文部分-第四單元-精讀森林中的紳士(46張)(共4課件人教版高中語文選修“中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞”散文部分-第四單元-精讀森林中的紳士(46張)(共4課件人教版高中語文選修“中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞”散文部分-第四單元-精讀森林中的紳士(46張)(共4課件人教版高中語文選修“中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞”散文部分-第四單元-精讀森林中的紳士(46張)(共4

3、課件？共同之處？共同之處？豪豬的得天獨厚體現(xiàn)在什么地方? 滿身鋼針似的刺毛。 刺毛的作用：可以與同伴保持相當?shù)木嚯x；當它從高處跌落,可以保護身體不受損害落水時,可以起到救生衣的作用是絕妙的自衛(wèi)武器。豪豬的得天獨厚體現(xiàn)在什么地方? 刺毛的作用：作者為什么稱豪豬為“森林中的紳士”？ 豪豬的“紳士風(fēng)度”表現(xiàn)在什么地方?作者為什么稱豪豬為“森林中的紳士”？形態(tài)上行動上待人接物日常生活遇敵反應(yīng)娛樂方式身體矮小肥胖,面孔方正持重老是踱著方步,不慌不忙。保持距離,有分寸?；顒臃秶?吃吃睡睡。等待挨打,守勢防御,鎮(zhèn)靜而退無病呻吟。形態(tài)上行動上待人接物日常生活遇敵反應(yīng)娛樂方式身體矮小肥胖,面作者主要運用什么手

4、法來塑造豪豬的形象？有什么好處? 作者主要采用擬人的手法來塑造豪豬的形象.文中“方正而持重.踱著方步.不慌不忙.瀟灑悠閑.樂天派.尊軀.無病呻吟”等詞語的使用,使得豪豬的懶散悠閑的形象更加生動鮮活,宛然一位逍遙紳士作者主要運用什么手法來塑造豪豬的形象？有什么好處?作者主要采2.不難理解,這種太過“懶散而悠閑的生活方式”正是導(dǎo)致豪豬家族面臨亡族滅種之患的根本原因 豪豬代表了怎樣的一種生活方式？豪豬家族面臨絕種之憂的原因？1.懶散而悠閑的生活方式2.不難理解,這種太過“懶散而悠閑的生活方式”正是導(dǎo)致豪豬家“豪豬的生活方式叫人看了寒心”（暗示性話語）“豪豬的生活方式叫人看了寒心”（暗示性話語）猜一猜

5、, 作者到底想說什么?猜一猜, 寒心”二字可見出批評,豪豬的生活方式的實質(zhì):懶散.無所用心.不思進取.得過且過. 生物進化史上優(yōu)勝劣汰是客觀存在的,豪豬懶散而悠閑的生活方式導(dǎo)致它面臨滅種的危險.寒心”二字可見出批評,豪豬的生活方式的實質(zhì):懶散.無所用心.那么延伸到國家民族,作者的真正用意何在？那么延伸到國家民族,作者的真正用意何在？揭示了現(xiàn)代都市社會所滋生出的“紳士”生活方式的巨大隱患.過度的懶散悠閑必將導(dǎo)致種族滅絕的悲慘結(jié)局.(本文的主題) 這篇文章寫于20世紀40年代,作者的用意在于提醒艱苦年代的人們不要像豪豬那樣生活,否則也有絕種之憂揭示了現(xiàn)代都市社會所滋生出的“紳士”生活方式的巨大隱患

6、.過度創(chuàng)作手法 內(nèi)容:描寫豪豬懶散悠閑的生活意圖:表達當時人們的生活狀態(tài)的擔(dān)憂 散文“虛”與“實”結(jié)合的創(chuàng)作手法（實）（虛）創(chuàng)作手法（實）（虛）實：虛：指文中所寫的人.事.景等形象指創(chuàng)作者滲透在這些形象里的復(fù)雜、微妙的思想感情。實：指文中所寫的人.事.景等形象指創(chuàng)作者滲透在這些形象里的復(fù) 實與虛的關(guān)系： 實為表現(xiàn)虛服務(wù),只有實的形象十分飽滿而富暗示性,才可以向虛轉(zhuǎn)化和升華。 所以作家們總是不遺余力地運用各種手法來突出實的形象特點，從而更好地表現(xiàn)虛。 實與虛的關(guān)系： 豪豬的生活方式（“實”）(懶散.無所用心.不思進取.得過且過)作者擔(dān)憂的人類的生活方式（“虛”）小結(jié)豪豬 人 社會、國家、民族過度

7、的懶散悠閑必將導(dǎo)致種族滅絕的悲慘結(jié)局。 豪豬的生活方式（“實”）作者擔(dān)憂的人類的生活方式（“虛”）總結(jié)總結(jié)，悟得一招！總結(jié)總結(jié)，悟得一招！怎樣讀懂一篇虛實結(jié)合的散文? 根據(jù)實的表現(xiàn)概括其形象特點 （注意手法的運用）關(guān)注富于暗示性的話語 方法：抓住實，以挖掘虛怎樣讀懂一篇虛實結(jié)合的散文? 根據(jù)實的表現(xiàn)概括其形象特點 總寫豪豬是“森林中的紳士”,并設(shè)置懸念具體寫出豪豬的“紳士風(fēng)度”豪豬的“待人接物”方式豪豬對敵人的戰(zhàn)術(shù)豪豬獨自的無病呻吟寫豪豬的生存狀況及作者思想感情文章結(jié)構(gòu)圖森林中的紳士總寫豪豬是“森林中的紳士”,并設(shè)置懸念具體寫出豪豬的“紳士風(fēng)試一試， 你能行！試一試， 你能行！拓展延伸尋隱者不

8、遇 賈島松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。 實寫：童子的回答。 虛寫：詩人“問”的內(nèi)容，隱者是什么樣子。-以實寫虛 試用“虛實相生”的藝術(shù)表現(xiàn)手法分析下列詩歌。拓展延伸尋隱者不遇 實寫：童子的回答。-以實寫虛 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流?！緹熁ā吭霸茻熆澙@，百花盛開的景象。 字面上是寫景，但這景中卻包含了詩人對朋友依依不舍的深情，是抒情。寫景是實，抒情是虛。 -寓情于景黃鶴樓送孟浩然之廣陵 字面上是寫景，但這景中卻包含了詩批他,斗他,他不承認,就痛打,拳打腳踢,棍棒齊下,不但頭破血流,一條腿也給打斷了認識的人看見半死

9、不活的他都掉開頭去。忽然一只小狗從人叢中跑出來,非常高興地朝著他奔去。它親熱地叫著,撲到他跟前,到處聞聞,用舌頭舔舔,用腳爪在他的身上撫摸。別人趕它走,用腳踢,拿棒打,都沒有用,它一定要留在它的朋友的身邊。最后專政隊用大棒打斷了小狗的后腿,它發(fā)出幾聲哀叫,痛苦地拖著傷殘的身子走開了。批他,斗他,他不承認,就痛打,拳打腳踢,棍棒齊下,不但頭破實:運用擬人塑造了一只對主人忠心耿耿、有情有義的小狗。虛:通過人與狗的對比,說明文革期間人的麻木.冷漠.無情,甚至都趕不上一只小狗.實:運用擬人塑造了一只對主人忠心耿耿、有情有義的小狗。題型:文中描寫了什么？表達了作者什么樣的思想感情？ 思考角度就在于弄清文

10、中的實與虛 答題模式： 你見過這樣的題目嗎？ 手法+實的形象特點+作者的思想情感（“虛”） 實虛題型:文中描寫了什么？表達了作者什么樣的思想感情？ 你見過這 宗白華先生在中國藝術(shù)表現(xiàn)里的虛和實一文中對中國的戲曲、繪畫、書法、建筑、印章、舞蹈等藝術(shù)形式中的虛和實進行了深入的探索。 宗白華先生在中國藝術(shù)表現(xiàn)里的虛和實一文中對中國的除了蝦，你還看到了什么？除了蝦，你還看到了什么？蛙聲十里出山泉蛙聲十里出山泉 學(xué)習(xí)本文后，豪豬的命運讓你產(chǎn)生哪些聯(lián)想？ 聯(lián)系人生和競爭激烈的社會，你有何感想？拓展延伸：從現(xiàn)在起，做一個_ 的人，_；從現(xiàn)在起，做一個_ 的人，_；從現(xiàn)在起，做一個_ 的人，_；不求轟轟烈烈，

11、但求無愧于心。寫一寫，說一說 學(xué)習(xí)本文后，豪豬的命運讓你產(chǎn)生哪些聯(lián)想人教版高中語文選修“中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞”散文部分-第四單元-精讀森林中的紳士(46張)(共4課件人教版高中語文選修“中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞”散文部分-第四單元-精讀森林中的紳士(46張)(共4課件人教版高中語文選修“中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞”散文部分-第四單元-精讀森林中的紳士(46張)(共4課件人教版高中語文選修“中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞”散文部分-第四單元-精讀森林中的紳士(46張)(共4課件大學(xué)生=吃飯+睡覺+談戀愛,豬=吃飯+睡覺，所以:大學(xué)生=豬+談戀愛,以上可推出:大學(xué)生-談戀愛=豬,即大學(xué)生不談戀都是豬,同理可得:豬只要

12、談戀愛就可以變成大學(xué)生, 所以 大學(xué)=大型豬圈 大學(xué)生=吃飯+睡覺+談戀愛,再見！再見！有時候，人太清醒反而覺得累，覺得不快樂，但是想要學(xué)會裝糊涂還真是難。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一個人面前一文不值，卻在另一個人面前是無價之寶。謹記自己的價值所在。路再遠，也有盡頭;苦再深，也會結(jié)束，只要不放棄，就有希望。只是，在漫漫的長途中跋涉，在深深的痛苦中掙扎，我們常常為環(huán)境所迫，被困難所迷惑，放棄了希望，厭倦了生活，覺得路越走越窄，苦越來越深。其實，窄的不是路，是思想與感情，深的不是苦，是感受與心情，路邊是路，苦中有甜，看得是你自己。許多人，不是擦肩，就是錯過，總是無緣;許

13、多事，不是無能，就是無情，總是無緣。人生，就是一次艱辛的旅行，得意時，頓生許多豪情，期盼著，瀏覽更多美好的風(fēng)景;失意時，憑添許多傷心，渴望著，走出困境擺脫愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罷，圓滿很少，完美不多，人如此，事這樣，如意很少。人生，有許多無奈，好多人或事，明明喜歡，偏偏不能;明明熱愛，恰恰不能;生活，有許多無能，好多事情，明明討厭，常常不做不行;明明厭倦，往往不做不成。想做的不能，想說的不行;不愿做的，卻又不能，不想說的，就是不行。我們就是這樣無奈，無能。何時，能隨心如愿，給心身最大的自由，那該多好。這個世界有兩件事我們不能不做：一是趕路，二是停下來看看自己是否擁有一份好心態(tài)。

14、好心態(tài)是人們一生中的好伴侶，讓人愉悅和健康。人生感悟：要有陽光般的心態(tài)。沒有愛的生活就像一片荒漠，贈人玫瑰，手有余香“學(xué)會愛別人，其實就是愛自己”，讓愛如同午后陽光，溫暖每個人的心房。人生感悟：學(xué)會愛別人多去尊重理解別人，常懷寬容和感激之心，寬容是一種美德，是一種智慧，海納百川才有了海的廣闊，感激你的朋友，是他們給了你幫助：感激你的敵人，是讓你變得堅強。人生感悟：懂得寬容和感恩。管好自己的嘴，講話不要只顧一時痛快信口開河，“良言一句三冬暖，傷人一語六月寒”說話要用腦子。不揚人惡，自然能化敵為友。人生感悟：切記禍從口出！人情、人情，人之常情，要樂善好施，常與交往，“平時多燒香，急時有人幫”，所以

15、，“人情要多儲存，就像銀行存款，存的越多，時間越長，紅利就越大。人生感悟：多儲存人情。遇事不要急躁！不要急于下結(jié)論特別是生氣的時候做決斷，要學(xué)會換位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把復(fù)雜的事情盡量簡單處理，千萬不要把簡單的事情復(fù)雜化。人生感悟：遇事莫急躁！真正學(xué)會知足。人生最大的煩惱是從沒有意義的比較開始，大千世界總有比如你的和比你強的人，“當我哭泣沒鞋穿的時候，我發(fā)現(xiàn)有人卻沒腳”。人生感悟：真正學(xué)會知足。如果敵人讓你生氣，那說明你還有勝他的把握，根本不必回頭去看咒罵你的人是誰。如果有一條瘋狗咬你一口，難道你也要趴下去反咬它一口嗎？人生感悟：不和小人生氣計較。別把工作當負擔(dān)，既然目前改不

16、了行，也沒有更好的選擇，與其生氣埋怨，不如積極快樂的去面對。當你把工作當做生活和藝術(shù)時，你就會享受到生活的樂趣。人生感悟：享受工作的快樂。人活著一天就是福氣，就該珍惜，人生短短幾十年，不要給自己留下更多的遺憾。日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，卻往往身不由己。生活沒有如果，只有結(jié)果，自己盡力了，努力了，就好。有的人像WIFI熱點，即使遠了，但是只要你沒改密碼，再相見的時候也會自動連上，只是改不改密碼，也是人家的事了。要么敢愛敢恨快意人生，要么沒心每肺扮傻到底，別讓自己活成了那種，懂得很多道理卻過不好這

17、一生的人。成大事的人，往往做小事也認真，而做小事不認真的人，往往也做不成大事?？磩e人不順眼，其實是自已的修養(yǎng)不夠。人生在世，順少逆多，一輩子不容易，千萬不要總是跟別人過不去，更不要跟自已過不去。如果是一堆蘋果，有好有壞，你就應(yīng)該先吃好的，把壞的扔掉，如果你先吃壞的，好的也會變壞，你將永遠吃不到好的，人生亦如此。人，總愛跟別人比較，看看有誰比自己好，又有誰比不上自己。而其實，為你的煩惱和憂傷墊底的，從來不是別人的不幸和痛苦，而是你自己的態(tài)度。學(xué)習(xí)中經(jīng)常取得成功可能會導(dǎo)致更大的學(xué)習(xí)興趣，并改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)的自我概念。為了成功地生活，少年人必須學(xué)習(xí)自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養(yǎng)他，使他具有為

18、人所認可的獨立人格。勞動教養(yǎng)了身體，學(xué)習(xí)教養(yǎng)了心靈我們的事業(yè)就是學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，努力積累更多的知識，因為有了知識，社會就會有長足的進步，人類的勵志語錄未來幸福就在于此。青年是整個社會力量中的一部分最積極最有生氣的力量。他們最肯學(xué)習(xí)，最少保守思想，在社會主義時代尤其是這樣。必須記住我們學(xué)習(xí)的時間有限的。時間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。在學(xué)習(xí)上做一眼勤手勤腦勤，就可以成為有學(xué)問的人。聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。所謂天才，實際上是依靠學(xué)習(xí)。天才不能使人不必工作，不能代替勞動。要發(fā)展天才，必須長時間地學(xué)習(xí)和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務(wù)也就越復(fù)雜，越重要。諾夫?qū)λ鶎W(xué)知識內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動機。12、要建設(shè)，就必須有知識，必須掌握科學(xué)。而要有知識，就必須學(xué)習(xí)，頑強地耐心地學(xué)習(xí)。向所有的人學(xué)習(xí)，不論向敵人或朋友都要學(xué)習(xí)，特別是向敵人學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)?？次膶W(xué)書，也是不好的。先前的文學(xué)青年，往往厭惡數(shù)學(xué)理