充分準(zhǔn)備、扎實(shí)訓(xùn)練、提高監(jiān)測(cè)質(zhì)量分解課件

1、 充分準(zhǔn)備 扎實(shí)訓(xùn)練 提高監(jiān)測(cè)質(zhì)量 朱洪青充分準(zhǔn)備、扎實(shí)訓(xùn)練、提高監(jiān)測(cè)質(zhì)量分解課件第一部分 思考與準(zhǔn)備培 訓(xùn)一、核心素養(yǎng)引領(lǐng)下的閱讀教學(xué)與命題思考二、四年級(jí)資料庫(kù)和題庫(kù) 第一部分 思考與準(zhǔn)備培 訓(xùn)身為語(yǔ)文教師你必須要知道的核心素養(yǎng)和語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)一是人格雛形的培養(yǎng)。小學(xué)階段，不可能完成確立價(jià)值觀、人生觀的任務(wù)，但要朝著這個(gè)方向努力。其中，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，有社會(huì)責(zé)任感，有國(guó)際視野，有友善、誠(chéng)信等品德，是人格雛形培養(yǎng)的重點(diǎn)。要在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，為小學(xué)生打好精神的底子、做人的底子。二是夯實(shí)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、書(shū)（指書(shū)寫(xiě)）的基礎(chǔ)。做到“六個(gè)一”：有一定的識(shí)字量和詞匯量；能寫(xiě)一手好字；能讀懂一篇文章（包括一

2、本書(shū)）；能寫(xiě)一篇內(nèi)容具體、文從字順的文章；有一副好口才；養(yǎng)成一種好習(xí)慣天天讀書(shū)。如果每個(gè)小學(xué)生都能做到這“六個(gè)一”，就為他們打好了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的底子。三是提升閱讀素養(yǎng)。包括閱讀興趣、閱讀方法、閱讀習(xí)慣，還包括信息意識(shí)、信息素養(yǎng)。因?yàn)殚喿x是教育的核心，學(xué)習(xí)學(xué)校課程、終身學(xué)習(xí)、精神成長(zhǎng)、創(chuàng)業(yè)成功都仰仗閱讀。有了較高的閱讀素養(yǎng)，就為小學(xué)生打下可持續(xù)發(fā)展的根基。四是培養(yǎng)自學(xué)能力、獨(dú)立思考能力。要能質(zhì)疑，愛(ài)探究，會(huì)發(fā)現(xiàn)，有獲取新知識(shí)的能力，有初步的解決問(wèn)題的能力。其重點(diǎn)是喚醒內(nèi)生力，激活想象力和創(chuàng)造力。五是增加文化積淀，培養(yǎng)愛(ài)美的情趣。在學(xué)習(xí)母語(yǔ)的過(guò)程中，傳承、積淀中華優(yōu)秀文化，培養(yǎng)審美能力，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的功

3、能之一，分內(nèi)之責(zé)。這一點(diǎn)在語(yǔ)文教學(xué)中落實(shí)了，可以增強(qiáng)文化自信，增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感，還可以提升學(xué)生的品位、氣質(zhì)?？偠灾?，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)如果能從上述五個(gè)方面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)一定會(huì)出現(xiàn)新氣象，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)一定會(huì)打開(kāi)新生面，語(yǔ)文教育一定會(huì)達(dá)到一個(gè)新境界。身為語(yǔ)文教師你必須要知道的核心素養(yǎng)和語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)一是人格雛 資 料1.建立資源庫(kù)： 素材積累（一至四年級(jí)）（1）漢字：讀音、字形易混、易錯(cuò)500個(gè)。 （2）詞語(yǔ)：收集名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞1000個(gè) （3）成語(yǔ)：100個(gè)（含四字詞語(yǔ)） （4）百字作文50篇。 2.建立題庫(kù) 題型積累（一至四年級(jí)） (1)拼音：多音字、讀音易混易錯(cuò)

4、字。選擇正確音等節(jié)（30題） (2)漢字：形聲字、會(huì)意字、指示字、識(shí)字規(guī)律題。選擇正確的漢字等。（30題） (3)詞語(yǔ)（含成語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞）選擇詞語(yǔ)搭配正確，在情境中選詞填空，選擇用詞正確的句子等。（70題） (4)句子：判斷修辭、表達(dá)情感、修改病句、句子含義、朗讀判斷等（70題）(5)段的訓(xùn)練:概括、選擇段意，連句成段、句子插入、修辭手法、加小標(biāo)題，說(shuō)明方法等。（40題） (6)詩(shī)詞（含諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、名言警句）：填空、根據(jù)情境或要求填詩(shī)詞、飛花令寫(xiě)詩(shī)詞（60題）2.建立題庫(kù) 第二部分 命題一、命題依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)行教材四個(gè)版本（人教、北師大、蘇教版、語(yǔ)文版）共性的。2.省普教室“指向核心素養(yǎng)，

5、促進(jìn)閱讀思考” 第二部分 命題一、命題依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)二、題型分類(lèi)1.選擇題（多音字、漢字、詞語(yǔ)、句子、文學(xué)常識(shí)）2. 古詩(shī)詞填空3.閱讀欣賞：非聯(lián)文本、說(shuō)明文、記敘文、童話。4.習(xí)作表達(dá)：小作文、大作文二、題型分類(lèi)1.選擇題（多音字、漢字、詞語(yǔ)、句子、文學(xué)常識(shí)三、題例分析一、漢語(yǔ)拼音選擇題1.讀音不正確的是（ ） A 懲罰(chng) B遺跡(j) C拮據(jù)(j ) D挨挨擠擠（i）2.哪一個(gè)讀音與其他不同（ ）A調(diào)動(dòng) B調(diào)整 C 調(diào)轉(zhuǎn) D 調(diào)虎離山3. 與“著力”一詞中劃線字音節(jié)相同的一組詞語(yǔ)是（ ）。 A 看著 B 衣著 C 著火 D 著急三、題例分析一、漢語(yǔ)拼音選擇題二、漢字選擇題1.“

6、徨”的意思與哪詞相關(guān)（ ）A雙人 B行走 C 皇帝 D 富貴2.你認(rèn)為以下（ ）字是由 演變來(lái)的？A.海 B.漢 C.江 D.河3.“岫”可能與下列哪個(gè)字的讀音相同？（ ） A嶇 B袖 C畫(huà)D審 4.下列與“孤獨(dú)”的“孤”意思接近的是（ ）。A遺孤 B.孤家寡人 C.孤掌難鳴 D.孤兒二、漢字選擇題1.“徨”的意思與哪詞相關(guān)（ ）A雙人 5.下列每組兩個(gè)詞語(yǔ)，意思不同的是哪一組？ A寂靜 靜寂B著名 名著 C覺(jué)察 察覺(jué) D兄弟 弟兄6. “那位青年愛(ài)魚(yú)到了忘我的境界”中“境界”一詞的意思是【 】 A意境，程度 B境況，情景 C疆界，界限 D環(huán)境，世界5.下列每組兩個(gè)詞語(yǔ)，意思不同的是哪一組？三

7、、詞語(yǔ)選擇題1.下列成語(yǔ)運(yùn)用最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A在學(xué)校的足球賽中，經(jīng)過(guò)浴血奮戰(zhàn)，我們班大獲全勝。B爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)一家人對(duì)你的期望” C每次考試，媽媽老是拿我和班長(zhǎng)比較，我怎么能和班長(zhǎng)相提并論呢？D每次演講比賽的時(shí)候我都挺胸而出。2. 以下四個(gè)成語(yǔ)，不是神話故事的是（ ） A精衛(wèi)填海 B聞雞起舞 C 嫦娥奔月 D 女?huà)z補(bǔ)天3.以下成語(yǔ)與旅程無(wú)關(guān)的是（ ） A、風(fēng)餐露宿 B、日夜兼程 C、里應(yīng)外合 D、風(fēng)塵仆仆4.齊白石筆下的蝦，活靈活現(xiàn)，（ ）。 A 渾然天成 B 鬼斧神工 C 精妙絕倫 D 栩栩如生三、詞語(yǔ)選擇題1.下列成語(yǔ)運(yùn)用最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A在學(xué)校的足5. 母雞一文

8、中描寫(xiě)母雞“欺軟怕硬”的句子是（ ）A.聽(tīng)吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前院，沒(méi)完沒(méi)了，并且沒(méi)有什么理由。B.到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，很不得全世界都知道它這點(diǎn)兒成績(jī)。C.它永遠(yuǎn)不反抗公雞，有時(shí)候卻欺侮最忠厚的鴨子。D.發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)兒可吃的東西，它咕咕地緊叫讓它的兒女吃。6.依次填入下面一段文字括號(hào)里的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ） 年輕總要靠夢(mèng)想來(lái)滋養(yǎng)，魯迅也是如此。他立志學(xué)醫(yī)，在日本仙臺(tái)卻受到極大的精神刺激，然而魯迅先生（ ）沒(méi)有丟棄夢(mèng)想，（ ）做出了更艱難的選擇棄醫(yī)從文，（ ），他很快就嘗到了失敗的滋味，不止是失敗，（ ）是比失敗更讓人難熬的寂寞。盡管如此，魯迅先生仍擬著地追尋

9、下去，終于成為了偉大的革命家、思想家、文學(xué)家。A不僅 反而 于是 又 B非但 反而 可是 而且 C因?yàn)?所以 因而 又D雖然 但是 因而 而且5. 母雞一文中描寫(xiě)母雞“欺軟怕硬”的句子是（ ）四、句子選擇題1.不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。這句話所用的修辭手法是（ ） A.比喻 B.擬人 C.排比 D.夸張2. 一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。對(duì)這句話理解正確的是（ ）A.這句話贊揚(yáng)了搭石任人踩踏，卻無(wú)怨無(wú)悔，默默無(wú)語(yǔ)的品格。B.這句話實(shí)際是贊揚(yáng)鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。C.搭石也是鄉(xiāng)親們相親相愛(ài)、友好互助情感的紐帶。D. 寫(xiě)出了搭石任

10、人踩踏、默默奉獻(xiàn)的精神，也說(shuō)明了搭石是鄉(xiāng)親們相親相愛(ài)、友好互助情感的紐帶。四、句子選擇題1.不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。這句3. “這就是真正的荷蘭”在文中出現(xiàn)了四次，表達(dá)了作者對(duì)荷蘭的（ ） A.贊美 B.敬佩 C.厭惡 D.驚喜4.下列沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )A.在老師苦口婆心的教育下，使我迅速地成長(zhǎng)起來(lái)了。 B. 長(zhǎng)青藤是外婆人格精神的象征。 C.屋里陳列孔繁森過(guò)去所使用過(guò)的東西和書(shū)籍。D.我校參加市三好學(xué)生代表會(huì)的代表團(tuán)，是由三十名校級(jí)三好生中挑選出來(lái)的十三名三好生組成的。5. “??！春天要來(lái)啦,春天要來(lái)啦！”應(yīng)該讀出什么語(yǔ)氣？（ ） A.驚喜 B.驚訝 C.驚嚇 D.驚恐 3

11、. “這就是真正的荷蘭”在文中出現(xiàn)了四次，表達(dá)了作者對(duì)荷蘭6.距離房子不遠(yuǎn)處還有一個(gè)很大的池塘，里面正盛開(kāi)荷花。屋后有一片竹園，竹子青翠碧綠、竹園全被綠色籠罩著。太陽(yáng)出來(lái)時(shí)，竹園綠色的縫隙中灑進(jìn)一道道金光，多美?。∏?，這些荷花有的粉紅，有的乳白，花朵很大，十分鮮艷，清香撲鼻。那高雅清香的荷花，令人贊不絕口。（ ）A、之前 B、 之間 C、之間 D、之間7. 1我們坐在河邊柳樹(shù)下，放下了魚(yú)鉤。2、忽然，浮標(biāo)一沉，我急忙把魚(yú)竿往上一提，一條銀白色的小魚(yú)釣上來(lái)了。 3、星期天早晨，我和小明扛著魚(yú)竿到郊外去釣魚(yú)。4、淺紅色的浮標(biāo)漂在水面上。 5、我們高興地把魚(yú)竿舉在空中，搖晃著，喊著：“我們釣著魚(yú)了！

12、”（ ） A.31425 B.14532 C. 21345 D. 241356.距離房子不遠(yuǎn)處還有一個(gè)很大的池塘，里面正盛開(kāi)荷花。屋8.清晨，每當(dāng)嘹亮雄壯的國(guó)歌奏起，鮮艷的五星紅旗冉冉上升，同學(xué)和老師無(wú)不興奮異常，滿懷激情?？?，操場(chǎng)上，飛速跑向教室的同學(xué)立刻停住腳步，打掃衛(wèi)生的同學(xué)立即放下手中活，趕往上班的教師馬上收住匆匆的步伐。他們都就地立正面向國(guó)旗，恭恭敬敬行禮。A、然而，往往有小同學(xué)卻隨隨便便走來(lái)走去，因?yàn)樗麄冞€不懂這是莊嚴(yán)的時(shí)刻。B、然而，往往有老爺爺或老奶奶卻若無(wú)其事地在操場(chǎng)上走來(lái)走去，因?yàn)樗麄冋娴牟恢肋@是莊嚴(yán)的時(shí)刻。C、然而，往往有“名牌服裝”，手持“大哥大”，若無(wú)其事昂首挺胸從

13、站立者身旁擦過(guò)。難道他們不知道這是莊嚴(yán)的時(shí)刻？不可思議！D、此時(shí)此刻，我總是思潮翻滾，那不是祖國(guó)在召喚我們嗎？8.清晨，每當(dāng)嘹亮雄壯的國(guó)歌奏起，鮮艷的五星紅旗冉冉上升，同9.爸爸生活非常儉樸，但是買(mǎi)起書(shū)來(lái)卻舍得花錢(qián)。他去北京出差時(shí)郵寄回三包書(shū)，足足花了500多元。有一次，爸爸去福州，臨走時(shí)，媽媽一再叮囑他買(mǎi)一件合身的上衣。但是，當(dāng)他看見(jiàn)30多元一套的新科技書(shū)時(shí)，又把錢(qián)用來(lái)買(mǎi)了書(shū)，回來(lái)時(shí)，他仍然穿著那件舊上衣。這段話的主要內(nèi)容概括最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢爸爸很愛(ài)買(mǎi)書(shū)，不愛(ài)買(mǎi)衣服。B爸爸生活非常儉樸，但是買(mǎi)起書(shū)來(lái)卻舍得花錢(qián)C、爸爸去北京出差買(mǎi)了許多書(shū)。D、爸爸看到書(shū)便宜一定會(huì)買(mǎi)。 9.爸爸生活非常儉樸，但

14、是買(mǎi)起書(shū)來(lái)卻舍得花錢(qián)。他去北京出差時(shí)10.街上的行人都脫去了厚厚的冬裝，房頂上的一簇簇枯草間伸展著綠色。花園里有一股泥土的清香，草地上綴滿了晶瑩的露珠。桃花的花蕾也開(kāi)始向這個(gè)大千世界張望。解凍的河流也變得寬闊起來(lái)，不時(shí)有燕子剪刀似的身姿從河面上掠過(guò)。這段短文是按照什么順序來(lái)組織材料的？（）A、時(shí)間順序 B、地點(diǎn)、空間的變換順序 C、事情發(fā)展順序 D、總分順序11.位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱。（ ） 作比較 舉例子 列數(shù)字打比方 10.街上的行人都脫去了厚厚的冬裝，房頂上的一簇簇枯草間伸展五、古詩(shī)詞（諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名人名言）題型1.假如你去到廬山，看到那氣勢(shì)恢宏的瀑布，很自然地

15、會(huì)想起李白的 的詩(shī)句。2.周恩來(lái)總理的“ ”這句名言給了小紅深刻的啟示，因此她從小就立下遠(yuǎn)大的理想，平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備長(zhǎng)大以后報(bào)效祖國(guó)。3.爺爺雖然沒(méi)讀過(guò)什么書(shū)，可是本領(lǐng)大著呢，他會(huì)看云識(shí)天氣，看到朝霞滿天，他就會(huì)跟我們念叨：“ ”。看到魚(yú)鱗形狀的云，他又說(shuō)：“ ”。嗨，還真神了，每次都給爺爺說(shuō)中了。五、古詩(shī)詞（諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名人名言）題型1.假如你去到4.按要求寫(xiě)古詩(shī)詞。1.含哲理的詩(shī)句欲窮千里目，更上一層樓。2.含節(jié)日的詩(shī)句清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。3.含數(shù)字的詩(shī)句飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。4.寫(xiě)季節(jié)的詩(shī)句好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。5.寫(xiě)水的詩(shī)句水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦

16、奇。6.寫(xiě)含地名的詩(shī)句朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。7.寫(xiě)帶有花的詩(shī)句西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。8.寫(xiě)送別詩(shī)的詩(shī)句勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。9.表達(dá)憂愁的詩(shī)句葉落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。10寫(xiě)勞動(dòng)辛苦的詩(shī)句鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。4.按要求寫(xiě)古詩(shī)詞。1.含哲理的詩(shī)句欲窮千里目，更上一層六、閱讀理解1.檢索提取信息。2.理解品析詞句，理解內(nèi)容，邏輯推論等。3.運(yùn)用利用文章信息解決問(wèn)題或延伸服務(wù)表達(dá)。4.評(píng)價(jià)鑒賞對(duì)人物、事件、寫(xiě)作方法等進(jìn)行的價(jià)值判斷。5.質(zhì)疑創(chuàng)新提出有價(jià)值的問(wèn)題或見(jiàn)解。六、閱讀理解1.檢索提取信息。 沙漠的飲水站（一）地處熱帶的沙漠，非常干燥，可是也有天然的飲水

17、站，這和飲水站不是清泉，而是一種植物，叫做旅人焦。旅人焦的水藏在什么地方呢？它的水分貯藏在粗大的葉柄基部 。旅行者口渴時(shí)，只要在它的葉柄上劃個(gè)小口，就好像擰開(kāi)了水龍頭，新鮮而清涼的水頓時(shí)便可流出，這時(shí)旅行者就可以開(kāi)懷暢飲。這個(gè)“水龍頭”不用你去關(guān)閉，它會(huì)自動(dòng)“擰上”，一天以后被劃破的小口就可以愈合，過(guò)一天它又為旅行者提供飲水了。旅人焦“身材魁梧”，高達(dá)20米左右，粗約50厘米，葉子既粗壯有長(zhǎng)大，一般可達(dá)34米。這種葉子長(zhǎng)的出奇，它們?nèi)考性诖謮亚o干的頂端，豎向排列成兩列，鋪成一個(gè)平面，好像地而起的一把巨型折扇，有如孔雀開(kāi)屏之勢(shì)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去十分美觀。旅人焦雖然高大，但不是樹(shù)木，而是一種大型的草本

18、植物。旅人焦的老家在非洲的馬達(dá)加斯加島上。馬達(dá)加斯加島人民將旅人焦譽(yù)為為自己的國(guó)“樹(shù)”?，F(xiàn)在，我國(guó)廣州、上海、北京等大城市的植物園里也有這種別致的觀賞植物。 1文中的“沙漠飲水站“指 (J)。2旅人焦的原產(chǎn)地在（ ）（J）A廣州 B上海 C北京 D馬達(dá)加斯加3文中加引號(hào)的“水龍頭”指的是（ ）（JL）A葉柄基部 B葉柄上劃出的小口 C流出的水 D旅人焦的莖干4文中的第三自然段，想想它們主要寫(xiě)出旅人蕉的什么特點(diǎn)? （L）加橫線句子寫(xiě)出了旅人蕉 。加雙橫線的句子寫(xiě)出旅人蕉 。1文中的“沙漠飲水站“指 題例說(shuō)明“溫情之風(fēng)”保溫瓶產(chǎn)品說(shuō)明書(shū) 內(nèi)外層皆為不銹鋼材質(zhì)，安全不易碎，無(wú)異味。二層不銹鋼中間抽真

19、空，阻隔空氣傳熱，保熱、保冰效果佳。本品不適宜存放碳酸飲料及易腐敗乳制品類(lèi)。瓶中若存放熱水或飲品，請(qǐng)勿放置在幼兒可以隨手拿到的地方。以下是“保溫參數(shù)表”（裝進(jìn)90 熱水）題例說(shuō)明“溫情之風(fēng)”保溫瓶產(chǎn)品說(shuō)明書(shū) 命 題1.生產(chǎn)這種產(chǎn)品的材料是（）。（檢索） A 不銹鋼 B 塑料 C陶瓷 D玻璃2. 早上7點(diǎn)30分裝進(jìn)90 熱水，到課間操時(shí)，水溫大約有（ ）度。（理解）A 75 B 65 C 60 D 553.東東想把沒(méi)有喝完 的“可樂(lè)”帶到學(xué)校喝，最適合裝的是（）。（運(yùn)用）A 塑料瓶 B 保溫瓶 C玻璃杯 D茶杯命 題1.生產(chǎn)這種產(chǎn)品的材料是（）。（檢索）4.爺爺要去公園散步，2小時(shí)候后需要70

20、熱水要泡感冒沖劑，請(qǐng)問(wèn)爺爺用這種保溫瓶合適嗎？請(qǐng)根據(jù)文本說(shuō)明理由。（評(píng)價(jià)）5.假如你是這種產(chǎn)品的推銷(xiāo)員，你會(huì)設(shè)計(jì)怎樣的廣告詞： （創(chuàng)新）溫情保溫瓶 生活好伴侶溫情保溫瓶 生活好伴侶七、習(xí)作交流（一）小作文（5分）名片式介紹一種植物、班級(jí)圖書(shū)角開(kāi)幕詞元旦晚會(huì)、讀書(shū)會(huì)、科技節(jié)推薦語(yǔ)一本好書(shū)、一種好玩的游戲、 一 個(gè)好玩具、好吃的食品介紹文人物、節(jié)日、民俗活動(dòng)情境微信節(jié)日（春節(jié)拜年、教師節(jié)）情境中的通知、請(qǐng)假條、留言條、收據(jù)、書(shū)信七、習(xí)作交流（一）小作文（5分）（二）大作文記實(shí)作文1.貼近兒童生活，有話可寫(xiě)。不易套題。2.真實(shí)、真情，童真童趣，400500字。3.書(shū)寫(xiě)清楚，卷面整潔。想象作文1.編寫(xiě)童話故事、科幻故事、展望未來(lái)。2.續(xù)