人教版高中語文選修“先秦諸子選讀”第六單元第2課《非攻》經(jīng)典課件(38張)

1、人教版高中語文選修“先秦諸子選讀”第六單元第2課非攻經(jīng)典課件(38張)墨子非攻授課人：姚娜墨子非攻授課人：姚娜“春秋無義戰(zhàn)。”(孟子盡心下)“春秋無義戰(zhàn)。”(孟子盡心下)“春秋無義戰(zhàn)。”(孟子盡心下) 到戰(zhàn)國時期,新興地主階級統(tǒng)治的國家進行無休止的兼并戰(zhàn)爭,大量殺戮敵國的人民,盡管客觀上促進了中國的統(tǒng)一,但也不是義戰(zhàn)。 “非攻”是墨家針對當時諸侯間的兼并戰(zhàn)爭提出的反戰(zhàn)理論。墨子認為,戰(zhàn)爭是天下的“巨害”,無論對戰(zhàn)勝國還是戰(zhàn)敗國都會造成巨大損害,因之既不合于“圣王之道”,也不合于“國家百姓之利”。節(jié)選的這段文字用比喻說理的方法,通過論述竊人桃李,竊人雞犬豬馬牛,殺無辜之人,罪行層層加重的事實,點

2、明攻人之國罪為至大,從而闡明了“非攻”“兼愛”的思想。“春秋無義戰(zhàn)?！?孟子盡心下) 到戰(zhàn)國時期非：譴責、非難、反對。非攻：譴責攻打別國的侵略戰(zhàn)爭。解題非：譴責、非難、反對。非攻：譴責攻打別國的侵略戰(zhàn)爭。解題孟子有云：“誦其詩，讀其書，不知其人可乎？”要深入透徹地理解文章要做到“知人論世”。孟子有云：“誦其詩，讀其書，不知其人可乎？”要深入透徹地理解墨子生平簡介 墨子（約公元前468-公元前376），名翟，春秋戰(zhàn)國之際思想家、教育家、學(xué)者，墨家學(xué)派的創(chuàng)始人。墨子主張“兼愛”、“非攻”、“尚賢”、“尚同”、“節(jié)用”等。他注重實踐，善于制作，在學(xué)術(shù)上，初受孔子影響，后逐漸成了孔子和儒家叛逆，創(chuàng)建了

3、與儒家相對立的墨家學(xué)派。儒和墨兩派互相駁辯，在先秦首先揭開了百家爭鳴的序幕。人們常把孔墨、儒墨并提 墨子現(xiàn)存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所記的墨子講學(xué)辭和語錄，其中也有后期墨家的作品。 墨子生平簡介 墨子（約公元前468-公元前376），名翟 朗讀“三分文章七分讀” 朗讀 朗讀課文自由朗讀1.請同學(xué)們自由朗讀，注意字音。2.落實重難點文言實詞、虛詞。 朗讀課文自由朗讀你認為本文在談什么問題？你認為本文在談什么問題？研讀文本找、評、辨 第一步，找“不義”與“義”之行； 第二步，評“不義”與“義”之行； 第三步，辨“不義”與“義”之行。 研讀文本找、評、辨 研讀第一段：找“不義”與“義”之行

4、。找一找研讀第一段：找“不義”與“義”之行。找一找 本文說理上有什么特點？請同學(xué)們評價?？梢該Q位置嗎？評一評 本文說理上有什么特點？請同學(xué)們評價?？梢該Q位置嗎 作者是否開門見山地談?wù)撉致詰?zhàn)爭的問題？ 作者是否開門見山地談?wù)撉致詰?zhàn)爭的問題？課文研討1、作者是否開門見山地談?wù)撉致詰?zhàn)爭的問題？生活現(xiàn)象（1）竊人桃李評判不義原因虧人自利（2）攘人犬豕虧人愈多（3）取人馬牛更加不義更加不義虧人愈多（4）殺不辜人更加不義虧人愈多攻國最不義虧人最多輕（程度）重課文研討1、作者是否開門見山地談?wù)撉致詰?zhàn)爭的問題？生活現(xiàn)象（第一段從虧人輕重的角度，列舉生活現(xiàn)象，逐層推進第一段從虧人輕重的角度，列舉生活現(xiàn)象，逐層推

5、進再讀第一段，深層次品味文本再讀第一段，深層次品味文本本文在說理上層層鋪墊，對照鮮明文章主旨的表現(xiàn)并不是開門見山的，而是作了層層鋪墊的。先是說情節(jié)極其輕微的竊人桃李，次說情節(jié)不太嚴重的雞鳴狗盜，又說情節(jié)較為嚴重的取人牛馬，再說情節(jié)相當嚴重的殺人越貨，情節(jié)是越來越嚴重，不義的程度也越來越深。這些行為的確應(yīng)當受到不同程度的懲罰。但是上述四種行為即使再嚴重，也不會比“伏尸百萬，流血漂櫓”的侵人之國嚴重吧。按照常理，侵人之國應(yīng)當是罪大惡極，其罪行應(yīng)該是罄竹難書，擢發(fā)難數(shù)，但卻贏得一片頌揚之聲，何等滑稽！何等可笑！何等可憎！何等可恨！性質(zhì)相同只是輕重不同的行為，導(dǎo)致的卻是兩種截然不同的結(jié)果，相形之下，不

6、就更能看出君子的邏輯是混帳邏輯嗎？鮮明的對比使得文章的主旨就更加突出了。本文在說理上層層鋪墊，對照鮮明研讀第二段 殺人為 “不義”談起找一找研讀第二段 殺人為 “不義”談起找一找生活現(xiàn)象1、殺一人評判不義 罪行一死罪2、殺十人 十重不義十死罪3、殺百人百重不義百死罪攻國無數(shù)重不義無數(shù)死罪少（數(shù)量）多第二段從殺人多少的角度，列舉生活現(xiàn)象，逐層推進。生活現(xiàn)象1、殺一人評判不義 罪行一死罪2、殺十人 十重不第二段末則以人的生理感覺事例作類比。少見黑曰黑，多見黑曰白少嘗苦曰苦，多嘗苦曰甘小為非，則知而非之； 大為非攻國，則不知非不知白黑之辯矣不知甘苦之辯矣辯義與不義之亂也。第二段末則以人的生理感覺事例

7、作類比。不知白黑之辯矣不層層鋪敘,對照鮮明墨子極善論辯,他的論辯邏輯嚴密,善于用具體事例進行說理,在說理散文史上,墨子散文占有相當重要的地位。墨子采用層層推進說理及類比說理的方法，反復(fù)證明了自己“天下之君子”不知道“義” 與“不義” 分別的觀點，指出了天下的君子們在如何看待攻打別人的國家這種事情上，顯示了價值判斷上的混亂，他們根本不懂得“義”與“不義” 的區(qū)別。層層鋪敘,對照鮮明 拓展延伸 ： 學(xué)習(xí)層層鋪墊、對照鮮明寫作技巧:現(xiàn)場寫作，師生下水嘗試！ 拓展延伸 ：希爾西爾弗斯坦在失去的部件中記述了這樣一個故事：一個圓環(huán)失去了一個部件，它旋轉(zhuǎn)著去尋找這部件。因為缺少了部件，它的滾動非常緩慢，這使

8、得它有機會欣賞沿途 的鮮花，可以與陽光對話，同蝴蝶吟唱，和地上的小蟲聊天.而這是它在完整無缺、快速滾動時無法注意、沒能享受到的。但當它找到那部件后，因為滾得太快，它失去了所有的朋友，不能從容欣賞鮮花，也沒有機會聊天，一切都變得稍縱即逝。 請以“得與失”運用層層鋪敘、對照鮮明的特點寫一個片段片段作文：希爾西爾弗斯坦在失去的部件中記述了這樣一個故事：一個 落葉失去了繁茂的大樹，把養(yǎng)料點點地獻于貧瘠土壤之中，卻得到了它那奉獻的美譽； 松柏失去了肥沃的土壤，把根部深深地扎入懸崖怪石之中，卻得到了它那傲然的雄姿； 梅花放棄了安逸的環(huán)境，把花朵片片獻于凜凜風(fēng)雪之中，卻得到了它那挺拔的傲骨； 世間萬物如此，

9、有失才有得。材料中圓環(huán)雖失去了一個部件，它卻欣賞于沿途 的鮮花，對話于溫暖的陽光，吟唱于起舞的蝴蝶，聊天于地上的小蟲.樂于得者必先樂于失，有失才有得。 人生亦如此。“塞翁失馬，焉知非福”。文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃賦離騷。人生之路，多有坎坷，命運中的失去，往往匯聚成生命中的光彩，有失才有得！ 落葉失去了繁茂的大樹，把養(yǎng)料點點地獻于貧瘠土過去現(xiàn)在將來 非攻思想在當今社會有什么現(xiàn)實意義？非攻過去現(xiàn)在將來 非攻思想在當今社會有什么現(xiàn)實意義總結(jié)明確主旨：本文墨子采用層層推進及對照鮮明的說理方法，反復(fù)證明了自己“天下之君子”不知道義與不義的分別的觀點。從而得出了“是以知天下之君子也，辯

10、義與不義之亂也”的結(jié)論，一針見血地指出了天下的君子們在如何看待攻打別人的國家這種事情上，顯示了價值判斷上的混亂，他們根本不懂得義與不義的區(qū)別。墨子在譴責“天下之君子”的同時，言明了戰(zhàn)爭是最大的不義的觀點，表達了自己“非攻”的思想主張?？偨Y(jié)明確主旨：本文墨子采用層層推進及對照鮮明的說理方法，反復(fù)感謝指導(dǎo)！感謝指導(dǎo)！抗美援朝的思考：戰(zhàn)爭帶給人類的永遠是傷害。抗美援朝的思考：戰(zhàn)爭帶給人類的永遠是傷害。戰(zhàn)爭中逃亡的孩子們戰(zhàn)爭中逃亡的孩子們戰(zhàn)爭中可憐的孩子們戰(zhàn)爭中可憐的孩子們慘目忍睹，伊拉克兒童身上的戰(zhàn)爭之傷慘目忍睹，伊拉克兒童身上的戰(zhàn)爭之傷伊拉克戰(zhàn)爭給伊拉克人民帶來傷害是無法彌補的。伊拉克戰(zhàn)爭給伊拉克

11、人民帶來傷害是無法彌補的。人教版高中語文選修“先秦諸子選讀”第六單元第2課非攻經(jīng)典課件(38張)抗日戰(zhàn)爭日軍發(fā)動細菌戰(zhàn)隊中國造成的傷害抗日戰(zhàn)爭日軍發(fā)動細菌戰(zhàn)隊中國造成的傷害人教版高中語文選修“先秦諸子選讀”第六單元第2課非攻經(jīng)典課件(38張)戰(zhàn)爭中可憐的孩子們戰(zhàn)爭中可憐的孩子們 朗讀課文自由朗讀1、請同學(xué)們自由朗讀，注意字音，并且提出自己認為難理解的句子。2、落實重難點文言實詞、虛詞。 朗讀課文自由朗讀在沒找到重新開始的理由前，別給自己太多退卻的借口。就在那一瞬間，我仿佛聽見了全世界崩潰的聲音。因為窮人很多，并且窮人沒有錢，所以，他們才會在網(wǎng)絡(luò)上聊天抱怨，消磨時間。別忘了答應(yīng)自己要做的事情，別

12、忘了答應(yīng)自己要去的地方，無論有多難，有多遠。分手后不可以做朋友，因為彼此傷害過；不可以做敵人，因為彼此深愛過，所以只好成了最熟悉的陌生人。努力吧，只有站在足夠的高度才有資格被仰望。漸漸淡忘那些過去，不要把自己弄的那么壓抑。往往原諒的人比道歉的人還需要勇氣。因為愛，割舍愛，這種靜默才是最深情的告白，但愿你能明白。某些時光已成過往，是我再也回不去的遠方。不要把自己的傷口揭開給別人看，世界上多的不是醫(yī)師，多的是撒鹽的人。這世界，比你不幸的人遠遠多過比你幸運的人，路要一步步走，雖然到達終點的那一步很激動人心，但大部分的腳步是平凡甚至枯燥的，但沒有這些腳步，或者耐不住這些平凡枯燥，你終歸是無法迎來最后的

13、那些激動人心。一個人害怕的事，往往是他應(yīng)該做的事。每個人都會有樂觀的心態(tài)，每個人也會有悲觀的現(xiàn)狀，可事實往往我們只能看到樂觀的一面，卻又無視于悲觀的真實。從來沒有人喜歡過悲觀，也沒有人能夠忍受悲觀，這就是人生。好像是人開始成長就會緬懷過去，無論是幸?；蚴潜瘋?，蒼白或是絢爛，都會咀嚼出新的滋味。要讓事情改變，先改變我自己；要讓事情變得更好，先讓自己變得更好。當日子成為照片當照片成為回憶，我們成了背對背行走的路人，沿著不同的方向，固執(zhí)的一步步遠離，再也沒有回去的路。想要別人尊重你，首先就要學(xué)會尊重別人。所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道。所有的失敗，與失去自己的失敗比起來，更是微不足

14、道。生命不在于活得長與短，而在于頓悟的早與晚。既不回頭，何必不忘。既然無緣，何須誓言。感謝上天我所擁有的，感謝上天我所沒有的。成功的道路千萬條，成功的人生也有千萬種，選對適合自己的那條路，走好自己的每段人生路，你一定會是下一個幸福寵兒?；钤趧e人的掌聲中，是禁不起考驗的人。每一次輕易的放棄，都是人生的一處敗筆。什么時候也不要放棄希望，越是險惡的環(huán)境越要燃起希望的意志。現(xiàn)實會告訴你，沒有比記憶中更好的風(fēng)景，所以最好的不要故地重游。有些記憶就算是忘不掉，也要假裝記不起。理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感。我落日般的憂傷就像惆悵的飛鳥，惆悵的飛鳥飛成我落日般的憂傷。舞臺上要盡情表演，賽場上要盡力拼搏，工作中要任勞

15、任怨，事業(yè)上要盡職盡責。今天的困苦為了明天的享樂，今天的抗爭為了明天的收獲！積德為產(chǎn)業(yè)，強勝于美宅良田。愛情永遠比婚姻圣潔，婚姻永遠比愛情實惠。愛有兩種，一種是抓住，你緊張他也緊張；一種是輕松拖住，你舒服他也舒服。哲人無憂，智者常樂。并不是因為所愛的一切他都擁有了，而是所擁有的一切他都愛。原來愛情不是看見才相信，而是相信才看得見。磨難是化了妝的幸福。如果你明明知道這個故事的結(jié)局，你或者選擇說出來，或者裝作不知道，萬不要欲言又止。有時候留給別人的傷害，選擇沉默比選擇坦白要痛多了。我愛自己的內(nèi)心，慢慢通過它，慢慢抵達世界，或者，抵達你。別跟我說，時間會讓我忘記一切，時間不會改變痛，只會讓我適應(yīng)痛。

16、人生不容許你任性，接受現(xiàn)實，好好努力。曾經(jīng)以為愛情是甜蜜，幸福的，不知道它也會傷人，而且傷的很痛，很痛。人生，一分鐘的成功，付出的代價卻是好些年的失敗。時間幾乎會愈合所有事情，請給時間一點時間。蟻穴雖小，潰之千里。多少人要離開這個世間時，都會說出同一句話，這世界真是無奈與凄涼??！驕傲是勝利下的蛋，孵出來的卻是失敗。太完美的愛情，我不相信，途中聚聚散散難舍難分，終有一天會雨過天晴。我分不清東南西北，卻依然固執(zhí)的喜歡亂走。若是得手，便是隨手可丟；若是得不到，就會想占有。愛情不是尋找共同點，而是學(xué)會尊重不同點?？傆幸惶煳視哪闵磉吥刈唛_，不帶任何聲響。我錯過了狠多，我總是一個人難過,3、戲路如流

17、水，從始至終，點滴不漏。一路百折千回，本性未變，終歸大海。一步一戲，一轉(zhuǎn)身一變臉，撲朔迷離。真心自然流露，舉手投足都是風(fēng)流戲。一旦天幕拉開，地上再無演員。 相信自己有福氣，但不要刻意擁有；相信自己很堅強，但不要拒絕眼淚；相信世上有好人，但一定要防范壞人；相信金錢能帶來幸福，但不要傾其一生；相信真誠，但不要指責所有虛偽；相信成功，但不要逃避失??；相信緣分，但不要盲目等待；相信愛情，但不要求全責備；相信上帝，但別忘了鎖上門。 一個人總要走陌生的路，看陌生的風(fēng)景，聽陌生的歌。最后你會發(fā)現(xiàn)，原本費盡心機想要忘記的事情真的就那么忘記了明明說著看開了，放下了，每次卻總是不自覺的想起那個給與溫暖的人；每每又

18、總是在微笑沉醉時看到了現(xiàn)實，想到了傷痛，然后，冷的感覺再也暖和不起來了，如此反復(fù)，心，終于累了，現(xiàn)實就是這樣。我曾經(jīng)醉過，卻又最終醒來，我正在行走，卻找不到方向。 有些人，注定是等待別人的，有些人，注定是被人等的。一件事，再美好，你做不到，也要放棄；一個人，再留戀，不屬于你，也要離開。每個人的生命都免不了缺憾，最真的幸福，莫過于一杯水、一塊面包、一張床，還有一雙無論風(fēng)雨，都和你十指相扣的手。 有些傷痕，劃在手上，愈合后就成了往事；有些傷痕，劃在心上，哪怕劃得很輕，也會留駐于心；有些人，近在咫尺，卻是一生無緣的生命中，似乎總有一種承受不住的痛；有些遺憾，注定了要背負一輩子。生命中，總有一些精美的

19、情感在我們身邊跌碎，然而那些裂痕卻留在了歲暮回首的剎那。 這世界并不是所有的東西都符合想象，有些時候，山是水的故事，云是風(fēng)的故事；也有些時候，星不是夜的故事，情不是愛的故事，許多人走著走著就散了，許多事看著看著就淡了，許多夢做著做著就斷了，許多淚流著流著就干了。人生，原本就是風(fēng)塵中的滄海桑田，只是，回眸處，世態(tài)炎涼演繹成了苦辣酸甜。 正所謂“獨樂樂不如眾樂樂?！辈诲e的！當玫瑰離開了原主人的手里，并實現(xiàn)了更有意義的價值。此刻，送人玫瑰這定是開心的，得玫瑰者亦如此。即使，手中已沒了那朵玫瑰，但是，那份淡淡的清香仍留在我的手中，久去不散。事情是微小的，精神卻是需要發(fā)揚光大的。正悟人生戲，邪悟戲人生。水里火里的舞臺，掙扎煎熬的表演。你方唱罷我登臺，延續(xù)千萬年