七年級上地理教案

1、 七年級上地理教案【5篇】七年級地理教案 篇一 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)問目標(biāo)： 了解歐洲西部是世界上資本主義經(jīng)濟(jì)進(jìn)展最早，目前經(jīng)濟(jì)進(jìn)展水平較高的地區(qū)。歐洲西部各國工業(yè)部門齊全，工業(yè)中心多；農(nóng)業(yè)不占重要地位，但生產(chǎn)水平高，種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。 2、力量目標(biāo)： 了解歐洲西部是世界上旅游業(yè)最富強(qiáng)的地區(qū)，能分析其緣由，熟識本區(qū)的主要旅游資源或旅游景點(diǎn)的分布。 3、教育目標(biāo)： 通過對旅游資源的學(xué)習(xí)，可以擴(kuò)展學(xué)生嚴(yán)結(jié)合增加旅游地理學(xué)問。 重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 歐洲西部各國工業(yè)部門齊全，工業(yè)中心多；農(nóng)業(yè)不占重要地位，但生產(chǎn)水平高，種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。 了解歐洲西部是世界上旅游業(yè)最富強(qiáng)的地區(qū)，能分析其緣由

2、，熟識本區(qū)的主要旅游資源或旅游景點(diǎn)的分布 教學(xué)難點(diǎn)： 歐洲西部各國工業(yè)部門齊全，工業(yè)中心多；農(nóng)業(yè)不占重要地位，但生產(chǎn)水平高，種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。 教學(xué)方法： 綜合法、讀圖分析法、比照分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法 教學(xué)用具： 掛圖、多媒體 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)提問上節(jié)課內(nèi)容。 請同學(xué)說說歐洲的地理位置和輪廓、地形。（學(xué)生回憶，并回答下列問題。） 二、導(dǎo)入新課： 歐洲西部的各個國家所具有的自然地理特征簡潔易記，但是歐洲西部在世界上最突出的地位還在于歐洲西部的經(jīng)濟(jì)和旅游業(yè)。 學(xué)生活動：幻燈演示歐洲的特產(chǎn)和風(fēng)景讓學(xué)生說說。 三、教授新課： 板書：一、雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力 （對比書54頁圖簡潔介紹資本主

3、義的進(jìn)展史。） 1、歐洲是資本主義經(jīng)濟(jì)進(jìn)展最早的大洲，目前經(jīng)濟(jì)進(jìn)展水平仍居各大洲首位。 （指導(dǎo)學(xué)生讀統(tǒng)計(jì)圖。） 2、歐洲西部各國工業(yè)部門齊全。 3、農(nóng)業(yè)不占重要地位，但生產(chǎn)水平高，種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。 （簡潔介紹，結(jié)合幻燈讓學(xué)生了解） 法國、英國、荷蘭、丹麥等國有興旺的農(nóng)牧業(yè) 利用書55頁閱讀材料了解歐洲局部國家的特色產(chǎn)業(yè) 瑞士鐘表 瑞典造船、汽車、機(jī)器制造業(yè) 丹麥畜產(chǎn)品“歐洲的牧場和食品庫” 挪威水產(chǎn)品 荷蘭鮮花（尤其是郁金香） 板書二、富強(qiáng)的旅游業(yè) 1、歐洲西部是世界上旅游業(yè)最富強(qiáng)的地區(qū)簡潔分析其緣由， 2、主要旅游資源或旅游景點(diǎn)（通過幻燈讓學(xué)生觀賞） 挪威陡峻幽深的峽灣，午夜的太陽

4、瑞士“世界公園”的稱號、冰雪皚皚的山峰、世界表都伯爾尼 西班牙陽光絢爛的海灘、精彩的斗牛表演 法國田園風(fēng)光、“藝術(shù)之都”巴黎、埃菲爾鐵塔、羅浮宮、巴黎圣母院 意大利“水城”威尼斯、“千年古都”羅馬、龐貝古城、狂歡節(jié) 奧地利“音樂之都”維也納德國慕尼黑的啤酒節(jié) 小結(jié)： 總結(jié)本節(jié)課所學(xué)學(xué)問 作業(yè)： 目標(biāo)檢測相關(guān)內(nèi)容。 教學(xué)后記： 本節(jié)課的內(nèi)容比擬簡潔，可以通過大量的材料指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。在今后的敘述中，可以讓學(xué)生自己講課，增加課堂的趣味性。 七年級地理教案 篇二 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解世界各地區(qū)的氣候差異地； 2、在世界氣候分布圖上說出主要?dú)夂蝾愋图胺植嫉貐^(qū)； 3、了解影響氣候的幾個因素及其根本道理。

5、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 1、世界主要?dú)夂虻念愋图胺植肌?2、分析緯度位置、海陸分布、地形對氣候的影響。 學(xué)法指導(dǎo)：小組合作探究，合作完成，個別指導(dǎo)重點(diǎn)點(diǎn)拔。 導(dǎo)學(xué)過程： 1、請同學(xué)們結(jié)合前兩節(jié)學(xué)習(xí)的學(xué)問，能說出來“天氣”與“氣候”的區(qū)分。 2、天氣的特點(diǎn)是什么？氣候的特點(diǎn)是什么？ 3、課本p57的A、B、C三幅圖是描述哪些地區(qū)的氣候的？ 4、其中A、B兩幅圖中，都有“一年到頭”這幾個字，同學(xué)們想一想，這里的一年指的是某一特征的年份，還是一般而言呢？ 5、人們描述天氣，關(guān)注的時間是一天，常用到氣溫、降水、風(fēng)、云、霧等要素。從圖3.22的談?wù)撝锌?，人們描述氣候，關(guān)注的時間是多長？一般只留意哪兩個要素？你們能

6、用一句話概括當(dāng)?shù)氐臍夂蛱攸c(diǎn)嗎？ 6、在前兩節(jié)的學(xué)習(xí)中，我們知道世界上氣溫柔降水的地區(qū)差異很大，同學(xué)們想想，世界上哪些地區(qū)溫度高，哪些地區(qū)溫度低？哪些地區(qū)降水量多，哪些地區(qū)降水量少？ 7、課本p58，看圖3.23能說出世界上有哪些主要?dú)夂蝾愋汀?8、影響氣候的主要因素有哪些？ 9、除了自然因素，人類活動對氣候有哪些影響？ 達(dá)標(biāo)檢測： 1、課本p58活動題2。 2、課本p5960活動題1、2、3、4。 3、課本p6162活動題2、3、4。 教學(xué)反思： 1、本節(jié)課我采納復(fù)習(xí)舊學(xué)問引出新學(xué)問的方法，得出影響氣侯的主要因素，由淺入深，易化難點(diǎn)。 2、影響降水的主要因素理解起來有困難，通過小組間的互助學(xué)習(xí)

7、加深理解。 七年級地理教案 篇三 第三節(jié) 印度（第一學(xué)時） 教學(xué)目標(biāo)：了解印度的地理位置，學(xué)會用文字和數(shù)字資料，說明印度人口增長的特點(diǎn)，以及人口過度增長與資源環(huán)境及經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的關(guān)系。 教學(xué)重點(diǎn)：世界其次大人口國 教學(xué)難點(diǎn)：人口過度增長與資源環(huán)境及經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的關(guān)系。 教學(xué)流程： 一、課前預(yù)習(xí)： 1、 與我國鄰近的大國有哪幾個？其中與我國根本國情與經(jīng)濟(jì)進(jìn)展?fàn)顩r極其相像的是哪一個國家？2、你了解印度的哪些狀況？3、你是否能夠概括出印度最突出的自然與人文特征？教師映示圖片，制造氣氛。 二、自學(xué)質(zhì)疑： 1、 自讀7.34圖，爭論溝通：a.。印度位于我國的哪個方位？找出喜馬拉雅山、恒河平原和得干高原，說說印度

8、地形分布特點(diǎn)。 2、 找出印度主要的陸上鄰國巴基斯坦、中國、尼泊爾、孟加拉國、緬甸以及隔海相望的國家斯里蘭卡，并說出這些國家分別位于印度的什么方位？ 三、溝通展現(xiàn)： 1、 學(xué)生到黑板寫出各組溝通結(jié)果并講解，教師出示印度地形圖。 2、 指導(dǎo)學(xué)生評價 四、互動探究： 1、 讀圖7.35，了解印度人口的特點(diǎn)： A從1951年到20 xx年，印度人口大約增加了多少億？ B 從1951年開頭，每隔10年，印度人口增長數(shù)是越來越多還是越來越少？ C 由此你能總結(jié)出印度人口增長特點(diǎn)嗎？ 五、精講點(diǎn)撥： 1、 出示表格，講解眾多的人口對印度的資源、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的壓力 工程 耕地（公頃） 水資源（立方米） 糧

9、食（千克） 鋼（千克） 總量 1.6億 21019億 2236億 136億 人均占有量 0.17 2167 231 14 與世界人均占有量的比值 70% 22% 67% 11% 2、 各組爭論并展現(xiàn)，教師評論講解： 六、遷移應(yīng)用： 爭論溝通，談?wù)勀銓τ《葘砣丝谠鲩L趨勢的看法 七、課堂檢測： 1、印度的人口超過 億，僅次于 ，居世界其次位。 2、讀圖填空： （1）寫出以下字母所在國家名稱： A. B. C D E. F. （2）寫出字母表示的城市名稱： G. H. I. （3）是 是 灣 八、課堂反思：我學(xué)會了 還有沒把握的是 第三節(jié) 印度 教學(xué)目標(biāo)：通過地圖及圖片資料的閱讀與分析，能夠解釋印

10、度水旱災(zāi)難頻繁的緣由，了解印度的糧食生產(chǎn)及其工業(yè)進(jìn)展的過程和緣由。 教學(xué)重點(diǎn)：水旱災(zāi)難頻繁、自給自余的糧食生產(chǎn)，進(jìn)展中的工業(yè) 教學(xué)難點(diǎn)：印度降水變化的緣由，印度主要資源和工業(yè)的分布 教學(xué)流程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 1、 印度的地理位置 2、 說說印度地形分布的特點(diǎn) 二、自學(xué)質(zhì)疑： 1、 自主學(xué)習(xí)課文：讀圖6.10和7.38，思索爭論： A印度屬于 ？ B 印度的氣候特點(diǎn)是 ？ C 與東南亞相比，印度的降水更加集中在 月份。 三、溝通展現(xiàn) 1、 組內(nèi)板演并講解，教師適時點(diǎn)撥。 2、 師生評價 四、精講點(diǎn)撥： A. 出示圖7.39和圖7.40，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分析圖 師述：印度69月是雨季， 10月次年5

11、月是旱季，這兩個時段的風(fēng)向是什么？ B. 精確推斷，然后將AF填入下表： A.來得早 B.來得晚 C.退得早 D.退得晚 E.風(fēng)力缺乏 F.風(fēng)力強(qiáng)盛 水災(zāi) 旱災(zāi) 西南風(fēng)的變化 五、互動探究： 1、 分組爭論：印度政府為什么非常重視糧食生產(chǎn)？ 2、 讀圖7.41和7.42，說出印度水稻、小麥的分布與降水量和地形的分布關(guān)系。 3、 各組展現(xiàn)溝通，教師點(diǎn)評 六、出示圖7.43，分組爭論，印度礦產(chǎn)、棉花、黃麻等資源的分布狀況及緣由。 七、遷移應(yīng)用：指導(dǎo)完成課課練27頁30題。 八、隨堂檢測： 1、印度夏季盛行 風(fēng)，冬季盛行 風(fēng)，給印度帶來大量降水的是 風(fēng)。 2、印度的礦產(chǎn)主要有 、 等，它們主要分布在

12、 高原的東北部，儲量豐富。 3、印度產(chǎn)量居世界第一的是 。 4、印度糧食能夠自給自余，還要?dú)w功于20世紀(jì)60年月推行的 。 5、印度具有高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)的工業(yè)部門是 。 6、印度鋼鐵工業(yè)、棉紡織工業(yè)、麻紡織工業(yè)的分布與原料產(chǎn)地之間的關(guān)系是 。 九、反思：這節(jié)課我學(xué)會了 還需要把握的內(nèi)容是 七年級地理教案 篇四 （課堂導(dǎo)入） 通過多媒體，展現(xiàn)不同地區(qū)的風(fēng)光。 利用錄像展現(xiàn)冬季亞洲北部西伯利亞地區(qū)冰天雪地，氣候寒冷；而亞洲南部的新加坡、馬來西亞等過的。黃金海岸卻是一派嫵媚的熱帶海濱風(fēng)光，是世界聞名的海濱浴場。 亞洲地域?qū)掗?，各地氣候差異顯著。今日，我們就一起來學(xué)習(xí)亞洲的氣候特征以及成因。 （講授新

13、課） 板書 四、簡單多樣的亞洲氣候 教師指圖敘述，學(xué)生進(jìn)展回憶后回答下列問題。 敘述 氣候是自然環(huán)境的主要組成局部，對人類生活的影響很大。作為世界第一大洲，面積廣闊，地形簡單，氣候差異很大。（展現(xiàn)“亞洲氣候類型圖”） 提問 亞洲主要有哪些氣候類型？ 學(xué)生看圖答復(fù)。 引導(dǎo) 全世界的主要?dú)夂蝾愋陀惺环N，僅亞洲就有9種，說明白什么？ 結(jié)論 亞洲氣候類型簡單多樣。 板書 1.氣候簡單多樣 提問 觀看其中分布范圍最廣的氣候類型是什么？主要分布在哪兒？ 溫帶大陸性氣候，約占亞洲面積的一半以上，主要分布在亞洲中西部。 亞洲面積廣闊，地跨寒、溫、熱且地形簡單，除溫帶海洋性氣候外，世界上的各種氣候在亞洲都有分

14、布。 亞洲各地距海遠(yuǎn)近不同，加上氣流和地形的影響，干濕差異懸殊。 板書 2.大陸性特征明顯 連續(xù)引導(dǎo)：距離海洋的遠(yuǎn)近如何？ 距海遙遠(yuǎn)，深入亞洲大陸內(nèi)部。 （展現(xiàn)“6-10圖”，并在上面點(diǎn)出利物浦、華沙、赤塔、漠河的位置） （引導(dǎo)學(xué)生分析溫帶大陸性氣候的特點(diǎn)，留意規(guī)律層次、由簡到難，有分到總） 敘述氣候兩大要素：降水和氣溫。溫帶大陸性氣候有哪些特點(diǎn)？我們來觀看位于這個氣候區(qū)內(nèi)的兩個城市：赤塔、漠河，分析它們的氣溫柔降水的季節(jié)變化特點(diǎn)。 小結(jié) 溫帶大陸性氣候的特點(diǎn)是全年溫差大，冬冷夏熱，降水少且集中在夏季。 （展現(xiàn)“亞洲氣候類型圖”） 引導(dǎo)：亞洲降水比擬多的氣候類型除了位于赤道四周馬來群島的熱帶雨

15、林氣候外，還有幾種季風(fēng)氣候全年降水量相比照較多，是哪幾種？主要分布在哪兒？ 熱帶季風(fēng)氣候 三種 亞熱帶季風(fēng)氣候 溫帶季風(fēng)氣候 主要分布在亞洲的東部和南部。 （教師簡潔解釋何謂季風(fēng)氣候，在亞洲圖上畫箭頭簡潔示意，補(bǔ)充三種季風(fēng)氣候的降水季節(jié)安排圖和降水年際變化圖，幫忙學(xué)生分析季風(fēng)氣候降水的特點(diǎn)） 小結(jié)：降水的多少與夏季風(fēng)有什么關(guān)系？ 夏季風(fēng)強(qiáng)大降水多，反之，降水少 連續(xù)啟發(fā)：假如降水過多或過少會造成什么后果呢？ （展現(xiàn)有關(guān)干旱和洪澇的視頻、圖片） 學(xué)生看材料分析，旱澇災(zāi)難對農(nóng)業(yè)影響大。 小結(jié)：所以在亞洲東部和南部季風(fēng)區(qū)內(nèi)，由于夏季風(fēng)的影響易發(fā)生旱澇災(zāi)難。 板書 3.季風(fēng)氣候顯著 引導(dǎo) 依據(jù)以上分析

16、，從氣候類型及分布范圍看，亞洲的氣候主要有什么特點(diǎn)？ 結(jié)論 氣候簡單多樣、大陸性特征明顯、季風(fēng)氣候顯著。 過渡 我們學(xué)習(xí)了亞洲的氣候特征，那么歐洲的氣候特征又如何呢？ 以學(xué)生自學(xué)的形式為主，培育獨(dú)立思索、解決問題的力量。 列表比擬亞洲和歐洲氣候特征的不同。 利用書上的練習(xí)總結(jié)： 1、氣候類型少，以溫帶氣候類型為主的氣候； 2、海洋性特征顯著； 3、具有面積最廣、最典型的“溫帶海洋性氣候”和“地中海氣候”。 （課堂總結(jié)） 本節(jié)課的重點(diǎn)在于讀圖及學(xué)習(xí)方法的把握，通過對亞洲氣候特征的分析，把握其分析方法，來了解歐洲的氣候特征。所以，要多提示學(xué)生從地圖上找有用的學(xué)問，增加讀圖的練習(xí)。 板書設(shè)計(jì) 四、簡

17、單多樣的亞洲氣候 1、氣候簡單多樣 2、大陸性特征明顯 3、季風(fēng)氣候顯著 七年級地理教案 篇五 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)問與技能目標(biāo)： 1、了解印度的地理位置和地形特征； 2、明確印度是一個水旱災(zāi)難頻繁的國家及其緣由； 3、知道印度人口增長的特點(diǎn)，理解印度人口與資源、環(huán)境及經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的關(guān)系。 過程與方法目標(biāo)： 1、加強(qiáng)學(xué)生搜集、整理信息的力量和讀圖說明一個國家地理位置的力量； 2、讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用文字、數(shù)據(jù)、地圖等資料，說明地理事物的特點(diǎn)或緣由，進(jìn)一步提高學(xué)生的分析、歸納力量。 情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)： 1、進(jìn)一步豐富學(xué)生學(xué)習(xí)地理的勝利體驗(yàn)，激發(fā)形成對地理事物進(jìn)展分析、探究的興趣； 2、在學(xué)習(xí)中形成正確的環(huán)

18、境觀和人口觀； 3、進(jìn)一步形成積極參加教學(xué)活動、主動與他人合作溝通的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、印度的人口問題。 2、熱帶季風(fēng)氣候與農(nóng)業(yè)。 3、印度的糧食問題。 4、印度工業(yè)進(jìn)展的根本狀況。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、熱帶季風(fēng)氣候的特征與成因。 2、工業(yè)的進(jìn)展與自然條件的關(guān)系。 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課： 1、多媒體課件引入：播放一段印度電影，并提問：該片反映的是哪個國家的生活呢？（印度）今日咱們就學(xué)習(xí)我們的鄰邦印度。 2、設(shè)問方式引入：西游記同學(xué)們都看過，唐僧要去西天取經(jīng)，西天指哪里呢？是指古代的天竺，就是現(xiàn)在的印度。印度是一個什么樣的地方呢？今日咱們也去取一回經(jīng)。 講授新課： 1、課件展現(xiàn)：圖7。34“印

19、度的地形”，明確印度的方位、鄰國，找出喜馬拉雅山、恒河平原、德干高原，說說印度地形分布的特點(diǎn)。 2、教師提問，學(xué)生答復(fù)：印度位于我國的西南部，是四大文明古國之一（課件展現(xiàn)P34的閱讀材料：世界文明古國印度）。印度的鄰國有巴基斯坦、中國、尼泊爾、孟加拉國、緬甸，以及隔海相望的斯里蘭卡。印度的地形可以分為三大地形區(qū)：北部為喜馬拉雅南側(cè)山地，中部為恒河平原，南部為德干高原。 3、課件展現(xiàn)：圖7。35“印度人口的增長”，并思索： 目前印度人口已經(jīng)超過多少億？ 50年間印度人口增長了多少倍？ 從1951年開頭，每間隔10年，印度凈增人口數(shù)的變化趨勢如何？ 4、學(xué)生爭論，教師總結(jié)。 目前印度總?cè)丝谝呀?jīng)超過

20、10億，是世界其次人口大國，50年間印度人口增長了近3倍，從1951年開頭，每間隔10年，印度人口的增長數(shù)是越來越多。讀圖分析，我們可以得出印度人口問題的主要特點(diǎn)是：人口增長速度過快。 5、學(xué)生朗讀P36頁的一段文字資料，并分組爭論以下問題： 說說你對印度將來人口趨勢的看法。 眾多的人口對資源、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的壓力。 6、學(xué)生爭論，教師引導(dǎo)，得出結(jié)論。 從文字資料中可以看出，20世紀(jì)70年月印度政府開頭實(shí)行了人口掌握政策及嘉獎打算，但是由于印度廣闊農(nóng)村的傳統(tǒng)觀念還非常劇烈，在相當(dāng)長的一段時間內(nèi)，印度人口每年凈增量會越來越大。照此速度，本世紀(jì)中葉，印度總?cè)丝趯^中國，而成為世界第一人口大國。 課件展現(xiàn)：圖表7、1“印度局部資源、產(chǎn)品的總量和人均占有量（1998年）”，從表中我們可以發(fā)覺印度的資源總量和產(chǎn)品總量都相當(dāng)豐富，但是由于人口眾多，使印度無論是人均自