小學(xué)校長在學(xué)校教育教學(xué)工作會(huì)議上的講話

1、小學(xué)校長在學(xué)教育教工作會(huì)議上的講話老師們：10 16 日20XX 年市教育教學(xué)工作會(huì)議在教育局召 開。為全面貫徹落實(shí)育局會(huì)議精神，全面提高 Xx 小學(xué)教 育教學(xué)質(zhì)量，我們決今天召開我校教育教學(xué)工作會(huì)議，我 們這次會(huì)議的主題是回顧過去，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查擺問題；分 析當(dāng)前，認(rèn)清形勢(shì)，正位置；面對(duì)明天，研究思路，采取 措施。下面，我講三方面的問題。一、20XX-20XX 年作回顧可以說，過去的一年是我們 Xx 小學(xué)教研室，各學(xué)區(qū)， 六年級(jí)老師們凝神聚，奮力拼搏的一年，我們重點(diǎn)做了如 下工作。1、秉承送匾牌的傳 教育工作是良心的工作，是費(fèi)心 的工作，是交心的工，是教育人的工作。用心教書是充實(shí) 快樂的工作，

2、無心教是枯燥無味的工作。實(shí)話實(shí)說，有的 人“身在曹營，心在”，不把工作當(dāng)工作，三天打魚，兩 天曬網(wǎng)，當(dāng)一天和尚一天鐘，有的甚至干脆連鐘也不撞。 可是，有的老師或許真能從枯燥無味的工作中干出點(diǎn)兒快 樂，或許是處于對(duì)教事業(yè)的熱愛，或許是內(nèi)心本就具備的 責(zé)任心，他們?cè)谧约航虒W(xué)崗位上堅(jiān)持了數(shù)十年，一直堅(jiān)持到退休證的發(fā)放，有現(xiàn)在還在繼續(xù)上著課，多么高尚的品 德。我認(rèn)為，這樣的師，不管物質(zhì)怎樣，精神是充實(shí)的， 人生是鮮亮的，是學(xué)們最尊敬的。我們?yōu)榱吮磉_(dá)對(duì)在教學(xué) 崗位上勤勤懇懇堅(jiān)持退休的老師們的無限敬意，仍然秉承 送牌匾的傳統(tǒng)。禮物在貴重與否，是我們的一點(diǎn)兒心意， 是我們內(nèi)心的表白。這里我不在一一贅述送到匾

3、的老師的 名字，我只想把我們上的話讀一下。有的是“師德高尚， 幸福人生”，有的是無私奉獻(xiàn)，收獲幸?！保械氖恰白?孜不倦，奉獻(xiàn)杏壇；李滿園，功不可沒”。2、實(shí)施名師興校工 我們?cè)趫?jiān)持每年一度的名師評(píng)選 的基礎(chǔ)上，不但注重名師補(bǔ)貼的發(fā)放，而且還研究制訂了 Xx 小學(xué)名師強(qiáng)校戰(zhàn)機(jī)制包含 學(xué)名師培養(yǎng)機(jī)制， 選拔機(jī)制，激勵(lì)機(jī)制帶動(dòng)機(jī)制，約束機(jī)制。）成立了領(lǐng)導(dǎo) 小組和實(shí)施小組，既予名師們榮譽(yù)，也賦予名師們壓力和 動(dòng)力，增強(qiáng)他們的責(zé)心，自己行不真行，團(tuán)隊(duì)行才真行。 對(duì)此我們順利舉辦名師大課堂活動(dòng)“名師報(bào)告會(huì)” 活動(dòng)，真正起到了輻一方，感染一片，帶動(dòng)全體的效果。3、組織了四五年級(jí)各科競(jìng)賽 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生

4、命 線，教學(xué)成績社會(huì)的注度最高，所以成績的優(yōu)差，關(guān)乎學(xué) 校的名望，教師的名。我們通過競(jìng)賽，要賽出水平，賽出 態(tài)度，賽出干勁。再是，一至六年級(jí)要齊步前進(jìn)，才跑的 久跑的遠(yuǎn)。俗話說，基礎(chǔ)不牢，地洞山搖”，我想這個(gè)道理誰都懂。我們一定在有限的師資下，找方法，相信也會(huì) 有很大的效果。4、聽評(píng)課和期中檢分析交流會(huì) 教研動(dòng)是教師成長 的沃土，沒有交流就知優(yōu)缺，沒有交流就沒有改進(jìn)，沒有 交流就沒有激勵(lì)，沒交流就沒有共鳴，沒有交流就沒有提 高。聽評(píng)課和檢測(cè)交是教研活動(dòng)中非常有效的方式之一。 對(duì)此，我們教研室深學(xué)區(qū)進(jìn)行聽評(píng)課，期中考試后開展成 績分析交流會(huì)，取得很好的效果?？梢哉f，評(píng)課中，教師 們?cè)u(píng)的實(shí)際，評(píng)的

5、全，評(píng)的誠懇；交流中，人人發(fā)言，說 心里話，挖失誤原因定努力方向，找補(bǔ)救措施。5、成功組織六年級(jí)考和學(xué)科競(jìng)賽 一來，我們成功 組織了六年級(jí)五次五鎮(zhèn)聯(lián)考，一次教育局抽考，一次畢業(yè) 會(huì)考，在與兄弟單位交流切磋中前行，互相取長補(bǔ)短，收 獲了經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)清了自，擺正了位置。6、外出培訓(xùn) 不管教環(huán)境有多好，教育質(zhì)量的提高始 終是人的因素，學(xué)生學(xué)習(xí)的主體，教師是教學(xué)的主體，這 一點(diǎn)我們永遠(yuǎn)不要被惑。教師團(tuán)隊(duì)的道德素質(zhì)，業(yè)務(wù)水平 始終是決定教學(xué)成績壞的主要因素。正是基于這一點(diǎn)，我 們要注重教師的培養(yǎng)訓(xùn)，以起到提高教師們的業(yè)務(wù)能力的 目的。上學(xué)期，我們出教師參加了樂陵市舉辦的名師下鄉(xiāng) 活動(dòng)，參加了在慶云金書小學(xué)舉

6、辦的 Xx 市學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀 摩活動(dòng)。二、在看到成績的同，我們也必須從實(shí)際出發(fā)，正視 存在的問題，主要表在：1 、師資力量不強(qiáng)。全鄉(xiāng)看教師年齡偏高，業(yè)務(wù)能力 偏低從六年級(jí)任課師情況看雖然多數(shù)從教畢業(yè)班多年， 但仍有部分教師對(duì)教把握度不高，業(yè)務(wù)能力有較大的上升 空間。2 、部分教師還沒有立強(qiáng)烈的質(zhì)量生存意識(shí)，教學(xué)成 績還沒有達(dá)到街道平分，極個(gè)別教師教學(xué)成績與平均分差 距較大，扯了學(xué)校的退。（在這里我不再點(diǎn)名，本想找?guī)?名成績低的教師做檢發(fā)言，這次贊留面子；今學(xué)期成績?nèi)?不見起色的，絕不留）3 、部分教師爭(zhēng)先創(chuàng)意識(shí)不強(qiáng)烈，滿足于現(xiàn)狀，碌碌 無為，不思進(jìn)取。4 、個(gè)別教師師德修有待提高，不同程度存在違規(guī)

7、行 為，對(duì)學(xué)校安排的工有“拖靠等”消極現(xiàn)象；5 、個(gè)別干部對(duì)上級(jí)神或領(lǐng)導(dǎo)意圖領(lǐng)會(huì)不到位，工作 無創(chuàng)新，混同一般，行力嚴(yán)重不足。6、個(gè)別教師仍做不 鐘侯課制，上課隨便出入課 堂。7 、教學(xué)方法簡單，堂效率是制約我們提高成績的重 要因素，多數(shù)教師習(xí)于拼時(shí)間、拼苦干，事倍功半，不愿 再課前用功，只寄望多講多練。8 、學(xué)科之間發(fā)展不衡，今年的小學(xué)畢業(yè)會(huì)考中唯有 數(shù)學(xué)學(xué)科獲得全市第 3 名，其他科目呈現(xiàn)弱勢(shì)，所以，我校 劉芳老師獲得全 市優(yōu)秀教學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。這個(gè)獎(jiǎng)相當(dāng) 于 市教學(xué)能手。9 、學(xué)生管理水平低對(duì)班級(jí)、對(duì)學(xué)生的管理存在問題 較多例如對(duì)班級(jí)乏人性化管理放棄一些活動(dòng)的開展， 放棄音、體、美教學(xué)忽

8、視了以上內(nèi)容的積極作用。對(duì)學(xué)生 只追求嚴(yán)厲，缺乏愛。10、個(gè)別教師工作態(tài)不夠積極，只想追求個(gè)人利益， 斤斤計(jì)較，無全局觀，無敬業(yè)精神，逐名逐利的思想意識(shí) 在個(gè)別教師身上時(shí)有現(xiàn)。11、個(gè)別教師團(tuán)隊(duì)意差，對(duì)學(xué)校工作認(rèn)識(shí)不到位，執(zhí) 行力不強(qiáng)，不顧全大，個(gè)人利益存在；部分教師之間不夠 團(tuán)結(jié)，實(shí)話實(shí)說，同級(jí)，同班級(jí)，同學(xué)科老師們之間就確 實(shí)存在不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象，利于班級(jí)管理，不利于學(xué)科教研，各 干各的，不能集思廣，更不用說同舟共濟(jì)，共同進(jìn)步了。12、教師反思自身原少，眼光往往放在挑其他同志的 毛病上，來掩飾自身后的原因，久而久之，丟掉了斗志， 喪失了干勁，成績一千丈，堡壘如摧枯拉朽，不堪一擊。13、作為我，作

9、為領(lǐng)管理方法也有不到位的地方。平 時(shí)考試后忙于讓老師講解，讓學(xué)生弄懂，而集中起來深挖 失誤的原因，找準(zhǔn)改的方法，確立努力的方向的教研開展的少。對(duì)于老師們之暴露的不利于工作的問題只是當(dāng)時(shí)忙 于解決，而沒有坐下下心來交流，徹底講明講透問題帶來 的壞處，治標(biāo)沒治了。三、制定相應(yīng)措施，難而上。1 、安全工作：牢固立安全意識(shí)，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)安全 精神做到安全無小事事講安全營造人人都是安全員， 人人抓安全的氛圍。大對(duì)重點(diǎn)部位的管理力度（體育課、 上下樓梯等），定期織安全演練。實(shí)施安全責(zé)任追究制。2 、今后，多與老師座談交流，既分析我們存在的問 題和困難，又知道自的優(yōu)勢(shì)所在，讓教師放下包袱，輕裝 上陣，樹立信

10、心，知而進(jìn)，必須保持永不言敗、勇爭(zhēng)第一 的思想意識(shí)，否則一失去斗志、思想渙散的團(tuán)隊(duì)決無取勝 的希望。3、針對(duì)我們的實(shí)際況，先后制訂了 Xx 小學(xué) 15 年 級(jí)教學(xué)成績獎(jiǎng)懲方案畢業(yè)班教學(xué)目標(biāo)完成情況獎(jiǎng)懲方案。 近期，我們還將出臺(tái)Xx 學(xué)評(píng)先樹優(yōu)實(shí)施方案，與名師 評(píng)選相輔相成，最大度地調(diào)動(dòng)任課教師的工作積極性。4 、組織教師多學(xué)習(xí)材，掌握教學(xué)目標(biāo)。通過集體備 課等形式提高教師對(duì)材的把握度，進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù) 能力。5 、組織教師積極參教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)運(yùn)用更有效的教 學(xué)方法，防止?jié)M堂灌師生汗流浹背，苦不堪言，反而成績不理想，必須努力創(chuàng)，不斷提高課堂效率。我們已制訂了 本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃目的就是把師生

11、從題海中解脫出來， 以全新的姿態(tài)，全新教育思想投入教學(xué)中，定能取得良好 效果。6 、加強(qiáng)教師的思想育。在物質(zhì)鼓勵(lì)的同時(shí)，更要強(qiáng) 化教師的職業(yè)道德，崗敬業(yè)仍是我們教師的職業(yè)道德底 線，努力營造積極向、不計(jì)名利的良好氛圍，樹典型，學(xué) 榜樣，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同進(jìn)步， 共同提高，齊心協(xié)力定創(chuàng)佳績。7 、加強(qiáng)班級(jí)管理，好各年級(jí)班級(jí)工作。加大班主任 隊(duì)伍建設(shè)管理力度，織好班主任主體班會(huì)。期中考試后擇 日舉行一次班主任管論壇。建立多種學(xué)生組織，發(fā)揮在班 級(jí)、學(xué)校管理中的作。我們也已制定了班主任管理細(xì)則， 通過班級(jí)良好的管理促進(jìn)教學(xué)成績的提高。8、繼續(xù)實(shí)施 小學(xué)師工程，抓好 小學(xué)名師大課

12、堂，名師報(bào)告會(huì)等活，舉辦好 Xx 學(xué)夢(mèng)之翼校報(bào)， 對(duì)各位名師事跡進(jìn)行傳，以期達(dá)到“名師鑄就名校，名校 成就名師”的雙贏效。9 、堅(jiān)持不懈抓好師寫字練字比賽活動(dòng)。針對(duì)各學(xué)校 校長對(duì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)程不一樣，有的老師對(duì)寫字練字活動(dòng)認(rèn) 識(shí)不到位，認(rèn)為這是時(shí)無功的瞎忙活，等等情況，我們要 多做工作，從心底里底改變老師們的反逆心理，消除老師們的等等看的消極心，對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)宣傳好，安排好，組織 好?？纯次覀兝蠋焸兊淖?，學(xué)生們寫的字，練字活動(dòng)勢(shì)在 必行，一切抱怨皆因想達(dá)不到， 毫客氣的說，這項(xiàng)活 動(dòng)強(qiáng)推也得推， 絕是一陣風(fēng)，必須堅(jiān)持下去。10、認(rèn)真落實(shí)好教學(xué)規(guī)，確保質(zhì)量目標(biāo)的完成。我們 制定了 Xx 學(xué)教學(xué)規(guī)檢查細(xì)

13、則，采取定期檢查和抽查相 結(jié)合，全鄉(xiāng)普查與本自查相結(jié)合，督促教學(xué)常規(guī)的落實(shí)， 對(duì)表現(xiàn)好的教師及單表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)忽視教學(xué)常規(guī)落實(shí)或應(yīng) 付了事的教師及單位以通報(bào)批評(píng)，對(duì)個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)不力、思想 意識(shí)差的給以誡勉。11、人性化管理和制化管理相結(jié)合，管理光制度化不 行，光人性化更不行該強(qiáng)則強(qiáng)，該做工作的做工作，做不 了工作的就按制度辦。秦始皇焚書坑儒，以求萬世，結(jié)果 兩代就滅亡了依武國的結(jié)果南后主李煜不愛兵法， 愛寫詞，寫了虞美等佳作，被宋劃歸附屬國，宋徽宗， 酷愛藝術(shù)，書法特棒創(chuàng)立了瘦金體，被金所俘，依文治國 的結(jié)果。漢武大帝劉“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，而又發(fā)展 騎兵，抗擊匈奴，培了衛(wèi)青，李廣，霍去病等大將，也出 現(xiàn)了漢武盛世的局面文武結(jié)合的結(jié)果。11、質(zhì)量檢測(cè)：嚴(yán)格實(shí)教育教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)制度，把單 元檢測(cè)、月考、抽考到實(shí)處，并進(jìn)行詳細(xì)分析，逐步徹底 消滅達(dá)不到街道平均現(xiàn)象，堅(jiān)決消滅薄弱學(xué)科；學(xué)區(qū)要選出本校領(lǐng)頭雁，敢于響“向我看齊”的口號(hào)，組織教師定 期不定期做好學(xué)情教分析。12、課程課堂的改革我們面對(duì)的艱巨任務(wù)，也是我們 必須正確面對(duì)的課題通過研究有以下計(jì)劃和安排； ）課程改革。嚴(yán)按照市局的指示精神，各年級(jí)開 全課程，尤其對(duì)六年加大工作力度，音、體、美設(shè)置任課 教師，保質(zhì)保量完成學(xué)任務(wù)，消除教師對(duì)音、體、美課的 偏見，樹立全新的教觀念，以人為本。把音、體、美課的 教學(xué)情況納入量化考方案中，制