三年級上冊數(shù)學(xué)教案-2.2 認(rèn)識千克丨蘇教版

1、千克的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)：1通過實踐活動，讓學(xué)生感受并認(rèn)識質(zhì)量單位“千克”，初步建立“千克”的概念，會用“千克”表示物體的質(zhì)量。2在實踐活動中，體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會與他人合作交流，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而獲得積極的情感體驗。教學(xué)重點：建立“千克”的概念。教學(xué)難點：建立“千克”的概念。教學(xué)過程：一、引出比較方法1.任意選一位學(xué)生，老師和這位小朋友相比，思考可以比什么？2.在生活中經(jīng)常要比較物品的輕重。3.有什么辦法知道這兩袋食品究竟哪袋重，哪袋輕呢？“秤”是最好的幫手。二、認(rèn)識生活中常見的秤1.介紹秤。2.欣賞秤。3.認(rèn)識臺秤。三、認(rèn)識千克1.了解臺秤，初識千克。（1）觀察臺秤（2）在稱物

2、品時，如果紅色指針指著1，你知道表示重多少嗎？（1千克）你們聽說過千克了嗎？了解千克的有關(guān)知識嗎？（3）稱一般物體有多重時，通常用千克做單位，千克又叫公斤。kg是千克的符號。（板書:千克、kg）（閉上眼睛，再記憶一遍）稱給大家看一看。你怎么知道是1千克重呢？2.操作體驗，認(rèn)識千克。（1）活動一：掂一掂（2）活動二：稱一稱。自己動手稱一稱。稱一稱1千克的物品有多少個？學(xué)生交流想法。小結(jié)：1千克的同一種物品，由于它們大小不一樣，數(shù)量也就不一樣。單個物品重一些的，它的數(shù)量就少；單個物品輕一些的，它的數(shù)量就多。3.活動三：稱雞蛋。你能估一估多少個這么大的雞蛋大約重1千克嗎？稱一稱，數(shù)一數(shù)匯報。師小結(jié)：

3、一般像這樣大小的雞蛋，1千克大約有15個或16個。如果小一些的雞蛋，那1千克可能是17，甚至有18個。如果是大一些的雞蛋，那1千克也許只有15個或14個。4.活動四：估一估，稱幾千克。剛才我們通過掂一掂、稱一稱感受了1千克有多重，那你現(xiàn)在來拎一拎這袋果凍是不是也重1千克呢？到底有多重呢，我們一起來稱一稱，掂一掂。自己掂一掂。過渡：千克在我們的生活中，應(yīng)用很廣泛，下面我們就一起走進(jìn)生活，解決一些關(guān)于千克的數(shù)學(xué)問題。四、運用知識，解決生活問題1.“蔬菜區(qū)”。首先來到“蔬菜區(qū)”。白菜、冬瓜、芹菜、南瓜。其實用這種秤來稱物品，很簡單，一眼就知道它重幾千克了。2.“水果區(qū)”3.理解“凈含量”。有誰知道“凈含量”表示什么意思嗎？它是指包裝袋內(nèi)物品實際有多重。如果把這袋鹽水鴨放在臺秤上稱，指針是不是就指在一千克上呢？為什么？小結(jié)：“凈含量”是指包裝袋內(nèi)的物品實際有多重。4.理解“載重量”。一般電梯上都有類似“載重量”這樣的標(biāo)志:你知道表示什么意思嗎？“載重量”表示什么意思？“載重量”是指能負(fù)擔(dān)的最大重量。1.體重：感受幾十千克。2.舉重：感受幾百千克。3.你知道嗎？課件播放“你知道嗎？”。六、實踐大行動總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為自己最大的收獲是什么？課后請小朋友到商店里去看一看，了解