三年級上冊數(shù)學(xué)教案-6.1 平移和旋轉(zhuǎn)丨蘇教版

1、 平移與旋轉(zhuǎn)教學(xué)預(yù)案教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生通過觀察實例和動手操作，初步認(rèn)識物體或圖形的平移和旋轉(zhuǎn)。2.使學(xué)生在識別平移或旋轉(zhuǎn)前后的圖形，進一步增強空間觀念，發(fā)展初步的形象思維。3.使學(xué)生在認(rèn)識、制作、變化圖形的過程中，增強對圖形及其運動變化的興趣，激發(fā)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。教學(xué)重難點：1. 正確識別生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。2. 正確判斷平移或旋轉(zhuǎn)前后相關(guān)的圖形。教學(xué)過程：課前談話： 師：同學(xué)們喜歡數(shù)學(xué)嗎？生活中處處有數(shù)學(xué)，只要有善于觀察的眼睛，就能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)世界的神奇。一、情境導(dǎo)入師：同學(xué)們?nèi)ミ^新亞商城嗎？上周六我們班的一個小朋友去新亞商城游玩，想去看看嗎？觀看的時候找一找，有哪些正在運動著的物體

2、。（播放視頻）二、新授展開 1.匯報 學(xué)生自由匯報看到的物體。2.指定觀察師：同學(xué)們看得很認(rèn)真，老師選擇了其中的幾個物體，我們著重研究這些物體的運動。（板書六種物體，貼出圖片）國旗、旋轉(zhuǎn)飛車、觀光電梯、師：仔細(xì)觀察這些物體是怎么運動的。（視頻再次播放） 師：它們分別是怎么運動的呢？ 你能想辦法表示這些運動嗎？ （引導(dǎo)發(fā)言的學(xué)生用手勢表示，兩三個同學(xué)做動作并敘述后，全班跟著一起做手勢，邊做手勢邊敘述是怎么運動的。例如：國旗是從下向上直直的運動的，是從下面直直地移到上面。兩個要素：第一，直直的方向。第二，位置移動了，從下面到了上面。再如：旋轉(zhuǎn)飛車是在原地不停地轉(zhuǎn)動。怎么旋轉(zhuǎn)的？表示一下？兩個要素：

3、第一，轉(zhuǎn)的方向是圓圈。第二，始終在原地，沒有離開。如果學(xué)生能說出是圍繞一個點來轉(zhuǎn)當(dāng)然就更好。） 一定要讓學(xué)生充分感受運動的方式。 師在黑板上按學(xué)生的敘述畫出相應(yīng)的軌跡。 3.分類。 師：如果請你給它們按運動方式的不同來分分類，可以分幾類？你打算怎么分？把你的想法在小組中交流一下，總結(jié)出一種你們認(rèn)為最合理的分法。（學(xué)生小組討論，教師巡視指導(dǎo)）師：誰來匯報你們的想法？請一學(xué)生上黑板分一分，將圖片貼好，并說說理由。講解“平移”。師：像國旗、觀光電梯這些物體的運動都是沿著直線移動的，我們把這種運動現(xiàn)象叫做平移。（板書：平移）在生活中你還見過哪些平移現(xiàn)象？（黑板、窗戶、窗簾）5.試一試1師：你們會將物體

4、平移嗎？我們來試試看。出示試一試。全班統(tǒng)一行動。請一名同學(xué)上黑板，用書在一片指定區(qū)域里平移，做示范。講解“旋轉(zhuǎn)”。師：剛才我們認(rèn)識了“平移”現(xiàn)象。另一類像 飛車、 這些物體的運動都是圍繞著一點來轉(zhuǎn)動的，可以看成是旋轉(zhuǎn)。（板書：旋轉(zhuǎn)）在生活中你還見過哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？（摩天輪、旋轉(zhuǎn)木馬）7.試一試2出示試一試。師：老師這里有一個轉(zhuǎn)盤，你能把指針，由A到B，再到C、D。其他同學(xué)用手勢表示。（特別注意：兩種方法，一正一反都是可以的。）師：這個指針只轉(zhuǎn)了半圈，也屬于旋轉(zhuǎn)嗎？引入 師：剛才我們從生活場景中研究了物體的運動方式，這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容“平移和旋轉(zhuǎn)”。（板書） 三、鞏固練習(xí)1想想做做1師：老師

5、搜集了一些生活中的例子，你知道它們屬于哪種運動方式呢？學(xué)生依次匯報，并用手勢模擬。2.想想做做2學(xué)生自己在書上涂色，再請一學(xué)生上講臺示范。2想想做做3尋寶行動：按照圖中的提示，找到寶物。（巧克力）師：同學(xué)們今天表現(xiàn)真不錯，老師想獎勵些禮物給學(xué)得最認(rèn)真的同學(xué)。但是禮物要你們自己想辦法找到，想挑戰(zhàn)嗎？請看：（出示方格圖）師先帶領(lǐng)學(xué)生回顧一下上北下南左西右東。誰來試試看？師：你知道禮物的位置在你原來所在位置的哪個方向嗎？（第一個同學(xué)拿了禮物再回答，第二個同學(xué)回答了再拿禮物。）四、全課總結(jié)1.總結(jié)師：今天有什么收獲？2.欣賞生活中的平移和旋轉(zhuǎn)（1）平移后美麗的圖案（2）建筑物的平移（3）竹蜻蜒（4）發(fā)電風(fēng)車3.動手做師：同學(xué)們請看，這是什么？（風(fēng)車）想自己動手制作漂亮的風(fēng)車嗎？播放風(fēng)車制作示范，學(xué)生自由制作。（大風(fēng)車音樂）再反向做一個，觀察兩者的不同。4.拓展師：在我們