人音版五年級音樂下冊（五線譜）第7課《地球是個(gè)美麗的圓》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 地球是個(gè)美麗的圓教學(xué)設(shè)計(jì)方案 課型：唱歌課年級：五年級教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱地球是個(gè)美麗的圓并進(jìn)行表演，嘗試用通俗唱法演唱歌曲。教材分析：地球是個(gè)美麗的圓是1999年11月首屆中國上海國際藝術(shù)節(jié)節(jié)歌,是一首從眾多應(yīng)征歌曲中脫穎而出的富有時(shí)代氣息的優(yōu)秀作品。在藝術(shù)節(jié)上，由我國著名的男中音歌唱家廖昌永和流行歌手倪睿思演唱。歌曲采用4/4拍，二段體的曲式結(jié)構(gòu)寫成。兩個(gè)樂段分別由四個(gè)樂句組成，第一樂段的第一、二樂句旋律流暢，節(jié)奏明快；第三、四樂句是第一、二樂句的基本重復(fù)。第二樂段步伐式的節(jié)奏和跳動(dòng)的旋律，加上移高半音的段落重復(fù)，給人朝氣、活力和力量，表達(dá)了人類在同一陽光下為共同的藝術(shù)牽手，共織藝術(shù)花環(huán)的情誼

2、。教學(xué)目標(biāo)：能用親切自然、連貫舒展的聲音演唱地球是個(gè)美麗的圓，表現(xiàn)歌曲“和平、友愛、共進(jìn)”的世界主題。能認(rèn)識(shí)并唱好歌曲中的切分節(jié)奏，八度大跳的音準(zhǔn)，移調(diào)的音準(zhǔn)、并能用親切自然和連貫舒展兩種唱法演唱歌曲的不同樂段。通過力度的變化、演唱形式、演唱風(fēng)格等方式層層體驗(yàn)并表現(xiàn)出歌曲的流行音樂風(fēng)格。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲地球是個(gè)美麗的圓教學(xué)難點(diǎn)：歌曲兩個(gè)樂段的情緒對比和移調(diào)的音準(zhǔn)、切分節(jié)奏和八度大跳的音準(zhǔn)。設(shè)計(jì)理念： 讓學(xué)生充分聆聽作品，分段學(xué)唱，體驗(yàn)和把握歌曲特有的移調(diào)特點(diǎn)，感受歌曲的主題及歌曲的情緒變化，進(jìn)行視唱、培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、板書等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入:師：

3、中國上海國際藝術(shù)節(jié)上出現(xiàn)了許多優(yōu)秀的音樂作品，今天給大家?guī)硪皇?。請看大屏幕，帶著問題認(rèn)真聆聽。初聽歌曲。歌曲表達(dá)了什么主題？ 教師揭題地球是個(gè)美麗的圓，這首歌曲就是藝術(shù)節(jié)的節(jié)歌，歌曲表達(dá)了“讓我們珍惜友誼，呼喚和平”的主題。再聽歌曲。你聽出了歌曲的情緒變化嗎？學(xué)生邊聽音樂邊看教師律動(dòng)，感受歌曲的情緒變化。第一部分情緒：抒情，柔和;第二部分情緒：熱烈，奔放。復(fù)聽歌曲。歌曲當(dāng)中有沒有重復(fù)的旋律？重復(fù)了幾次？有重復(fù)的旋律，前面有，后面也有。學(xué)習(xí)歌曲：學(xué)習(xí)第一樂段：劃分樂句 教師具有感染力的演唱引導(dǎo)學(xué)生劃分樂句，感受樂句的連貫性，完整性。（四個(gè)樂句）比較樂句 學(xué)生通過教師的演唱，感受歌詞的情感表達(dá)，

4、我們都來自一個(gè)地球，一種敘述的語氣，第一樂句和第三樂句完全重復(fù)。第二樂句感受友誼的連接，第四樂句感受大家彼此尊重各自不同地區(qū)的文化，所以第二樂句和第四樂句是變化重復(fù)。視唱樂譜前八小節(jié) 教師帶領(lǐng)學(xué)生唱有唱名的樂譜，降低識(shí)譜難度，指導(dǎo)切分節(jié)奏和八度音準(zhǔn)的演唱。歌詞學(xué)唱 教師讓學(xué)生自學(xué)，給予學(xué)生幫助?！傲Χ取碧幚斫處熯M(jìn)行歌曲的處理，運(yùn)用漸強(qiáng)、漸弱來豐富歌曲的情感抒發(fā)，第一樂段的切分節(jié)奏有如敘述，但丁的神曲、敦煌的飛天，要唱的親切、自然。學(xué)習(xí)第二樂段：聆聽第二樂段的旋律，黃色色塊和紅色色塊里的旋律是否一樣？節(jié)奏一樣？有哪里不一樣？ 師：旋律、節(jié)奏相同，音高和情緒不同。在這里，紅色色塊里的旋律向上移高了

5、半個(gè)音，在音樂創(chuàng)作手法上稱之為“移調(diào)反復(fù)”，這樣的創(chuàng)作手法使得音樂情緒更加有活力，熱烈奔放！學(xué)習(xí)歌詞黃色色塊和紅色色塊里的旋律一共反復(fù)幾次？教師引導(dǎo)學(xué)生輔助一些律動(dòng)，幫助學(xué)生更好的感受歌曲情緒的變化。給第二樂段加入跺腳、拍手等一系列增強(qiáng)歌曲氣氛的動(dòng)作，xoxx節(jié)奏型。歌曲結(jié)束句中的休止符的演唱，教師引導(dǎo)學(xué)生休止符也是“有感情”“會(huì)說話”的符號(hào)，情緒迸發(fā)前的積蓄、欲揚(yáng)先抑的道理，在休止符處，加上“大家來”的召喚詞，感受歌曲情緒高漲的“狂歡”?。?）歌曲處理引導(dǎo)學(xué)生第二樂段節(jié)奏鏗鏘，有如寄語，要唱的連貫、舒展，移調(diào)部分的旋律要唱出地球、全世界人民為藝術(shù)、為友誼、為和平走到一起的歡樂心情，熱烈奔放、有朝氣！完整演唱歌曲拓展作品介紹歌曲的通俗唱法及演唱形式的不同，使得音樂作品的風(fēng)格和情緒表達(dá)更加直接。（獨(dú)唱、齊唱、合唱等）聆聽通俗唱法地球