名師工作室培訓學習心得體會

1、52個名師工作室主持人在張科長帶領下，感受著北師大厚重的校園文化氛圍，使我們的思想在一位位資深專家學者的講座，學，然啟知不足 這句話的深刻內涵。提升區(qū)域教育教學質量而傾如何更好， 更科學， 更規(guī)范地發(fā)揮名師工作室的引領輻射作用。陳鎖明讓我進一步明確了工作室的內涵，朱京曦教授對微課的教學設計與呈現(xiàn)；為我們扎實有序地搞好下步工作奠定了堅感悟著教師良好的專業(yè)內涵。名師工作室就是要帶領團隊先走一步。教而不研則淺，研而不作為名師工作室，則要教研并重，通過要有結果導向52個名師工作室主持人在張科長帶領下，感受著北師大厚重的校園文化氛圍，使我們的思想在一位位資深專家學者的講座，學，然啟知不足 這句話的深刻內

2、涵。提升區(qū)域教育教學質量而傾如何更好， 更科學， 更規(guī)范地發(fā)揮名師工作室的引領輻射作用。陳鎖明讓我進一步明確了工作室的內涵，朱京曦教授對微課的教學設計與呈現(xiàn)；為我們扎實有序地搞好下步工作奠定了堅感悟著教師良好的專業(yè)內涵。名師工作室就是要帶領團隊先走一步。教而不研則淺，研而不作為名師工作室，則要教研并重，通過要有結果導向， 注感覺過多地注重了上級布置任務的或者說我們對工作室工作片面地理解為落實到在以后工作中，浸潤著北在讓我感受著教育的深邃和寬工作室的發(fā)展方朱志勇博士關于學不由得想起先走一步 不僅僅需要先進研促進教, 在教中踐行收獲思考名師工作室 培訓學習心得體會11月 16日上午，帶著對知識的渴

3、求，我們又一次來到了北京。 漫步在北師大的校園里，京城深厚的文化底蘊，心中充溢的不僅是欣喜，更多了一份親切和感動。短短一周的學習時間， 讓我們因忙碌而變得浮躁的內心漸漸安定下來，專家的引領下再一次沉淀升華。廣的同時，又一次領悟了一、學習中的收獲。名師工作室是洛陽市教育局為引領輻射帶動教師專業(yè)成長、力打造的一個平臺。院子短短的講話和精彩點評如醍醐灌頂，向。四獨即獨到的教育理念，獨特的教育實踐，獨研的教育成果，獨立的教育人格，則為我們工作室體系的建構奠定了基礎，校教育的科學研究的專業(yè)解讀，各個工作室之間的交流學習不同的專家，不同的風格，不同的經驗，或具體詳實，或科學嚴謹，在讓我們孜孜不倦地學習、接

4、受新知識、新內容的同時，也學習到了其它工作室先進的經驗和做法，實的基礎。11月 20日，我們走進了人大附屬小學，感受著人大附小厚重的校園文化環(huán)境，現(xiàn)代的教育教學設施， 領略著他們先進的教育教學理念，陳院子的一句話：的教育理念，更需要先走一步的教研能力，先走一步的創(chuàng)新精神。教則空，研而不著則虛。研的成果，反思研的過程。二、收獲后的思考。開班儀式上， 陳鎖明院長要求每一個名師工作室都要完成頂層設計，重過程監(jiān)控， 要有制度保障。 反思我們開展的各項工作，完成，送教下鄉(xiāng)、專題培訓、教研科研而工作室的核心理念，工作室工作的理念，工作室工作的特色， 我們則缺乏系統(tǒng)明確的思考，具體的事情上、 具體的活動中，

5、 沒有明確的工作思路即建構系統(tǒng)的工作體系。我們將從以下幾方面著手工作：所以要先走一步， 先走一步 我們不能只停留在開展各何謂幸福？何謂有意義？不同的人追求的過程，更如果想讓教師的勞動能夠給教師一些樂趣，使天天上課不至幼教更好發(fā)展工作所以要先走一步， 先走一步 我們不能只停留在開展各何謂幸福？何謂有意義？不同的人追求的過程，更如果想讓教師的勞動能夠給教師一些樂趣，使天天上課不至幼教更好發(fā)展工作根據我們的教育理念認真建構落實，我們才能創(chuàng)新地開展工作，以我們的特色品牌影響、工作室工作，任重而只有具備自打造出屬于我們工作帶動、輻射、引領我縣學前教育教學水平的提名師工作室因為有名師的引領，項活動上，要明

6、確活動的目的意義，明確活動背后理念的支撐，形成自己獨具一格的風格；完善工作、 學習、交流研討制度，以制度激發(fā)工作室成員工作的積極性，以制度來保障工作室工作扎實有序，有理地開展。2、引領工作室成員過幸福而有意義的生活。名師工作室要引領團隊過一種幸福而有意義的生活。有不同的理解和感受。 作為名師工作室主持人， 我相信我們團隊的每一人都具有教育情懷的，有激情的、 并愿為自己的教育夢想而不懈追求的人。追求的過程是幸福的，體現(xiàn)了人生的價值，人生的意義。追求夢想要有行動，更要有能力。良好的行動能力的提升，需要我們不斷學習、研究、反思。在學習中，在反思研究中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為追求夢想奠定良好的基礎。記得蘇霍姆林斯基說過這樣一段話：于變成一種單調乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來！所以，為了我們擁有一個幸福有意義的人生，我們要建構良好的行動能力研究、學習能力。3、因地制宜，構建特色，帶動區(qū)域工作中，我們工作室要因地制宜，構建出自己獨樹一幟的特色，獨具一格的風格。室的特色要依托我園的教育教學實際情況