小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)四 旋轉(zhuǎn)、平移和軸對(duì)稱旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象教學(xué)設(shè)計(jì)

1、旋轉(zhuǎn)與平移教學(xué)設(shè)計(jì)第1課時(shí) 執(zhí)教者：周剛教學(xué)內(nèi)容西師版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第四單元旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象 知識(shí)目標(biāo) 1.結(jié)合生活中實(shí)例，感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。 2.能用自己的語言說一說生活中的常見的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。 能力目標(biāo) 通過讓學(xué)生觀察、操作、比較、分析培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力、抽象思維能力、交流與合作能力。 情感目標(biāo) 1.能積極參與對(duì)旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象的探究活動(dòng)建立初步的空間觀念，對(duì)身邊與旋轉(zhuǎn)和平移有關(guān)的某些事物有好奇心。 2.充分感受數(shù)學(xué)樂趣獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。 教學(xué)重點(diǎn) 能判斷生活中的旋轉(zhuǎn)和平移現(xiàn)象 教學(xué)難點(diǎn) 1.對(duì)沒轉(zhuǎn)到一周的特殊旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的判斷，如蕩秋千、擺鐘、玩蹺蹺板。 2.建立學(xué)生

2、的空間觀念，發(fā)展抽象思維。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件、簡(jiǎn)易秋千。 2.學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境中的書、文具等。 教學(xué)過程 一、激趣導(dǎo)入 師小伙伴兒們：你們喜歡大自然嗎？你對(duì)大自然中很多有趣的現(xiàn)象認(rèn)真觀察、思考過嗎？想不想老師帶領(lǐng)你們?nèi)ヌ骄恳幌履切┓浅Ｆ娈惖默F(xiàn)象？ 二、探究旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象 1.創(chuàng)設(shè)情境初步感知 （1）師跟我走吧！老師先帶大家到西昌市看一看那兒的風(fēng)力發(fā)電機(jī)，出示課件圖1你知道那巨大的風(fēng)輪是怎么轉(zhuǎn)起來的嗎？請(qǐng)用手勢(shì)來比一比它的風(fēng)葉轉(zhuǎn)動(dòng)情況。大家觀察得真仔細(xì)（2）出示課件圖2 旋轉(zhuǎn)木馬 這個(gè)物體是怎樣運(yùn)動(dòng)的呢？（3）依次出示課件水龍頭、小汽車、掛鐘三個(gè)，讓學(xué)生觀察它們的運(yùn)動(dòng)情況，并簡(jiǎn)單地進(jìn)行描述。（4）課件出示擺

3、鐘，說說它的擺的運(yùn)轉(zhuǎn)情況，和前面我們看到的一樣嗎？（沒有轉(zhuǎn)滿一圈又往回轉(zhuǎn)）再看小狗蕩秋千圖，再用簡(jiǎn)易秋千讓學(xué)生感受這種轉(zhuǎn)現(xiàn)象并進(jìn)行安全教育。（5）師這些物體運(yùn)動(dòng)時(shí)都會(huì)轉(zhuǎn)彎而且他們都會(huì)圍繞一個(gè)點(diǎn)或者是一根軸進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)，你們能給這種運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象起個(gè)名字嗎？（根據(jù)學(xué)生的回答板書旋轉(zhuǎn) 圍繞 一個(gè)中心進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)。 ）2.探究生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象 師剛才我們?cè)谏钪姓J(rèn)識(shí)了旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，現(xiàn)在你們能找出生活中還有哪些現(xiàn)象是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象嗎？點(diǎn)名講講生活中還有哪些這類旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，并說說它的旋轉(zhuǎn)情況。如學(xué)生沒提出玩蹺蹺板，師提出來進(jìn)行討論呢？集體評(píng)議歸結(jié)出它也是一種旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。3.模擬感知 加深認(rèn)識(shí)師 孩子們，你們能用自己身邊的物品或自己

4、的肢體做一個(gè)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的動(dòng)作嗎？小組內(nèi)先表演，然后點(diǎn)名上臺(tái)表演。三、探究平移現(xiàn)象1.創(chuàng)設(shè)情境合作探究 （1）師生活中是不是所有的物體運(yùn)動(dòng)都是這樣呢？請(qǐng)把你的數(shù)學(xué)課本用雙手輕輕按住從課桌的中間移到邊上，請(qǐng)問你是怎么移動(dòng)的？（生直直的、平平的 ）（2）師玩過推箱子游戲沒，想看嗎？大家再觀察一下海上輪船、拉拉鏈、猴子爬竹竿、坐滑梯等是怎樣運(yùn)動(dòng)的。把這幾種現(xiàn)象用手比一比它的運(yùn)動(dòng)方式。你能給這種現(xiàn)象起名嗎？師你們都說得不錯(cuò)像這樣直直地平平的移動(dòng)的運(yùn)動(dòng)方式通常稱它為平移。（板書平移 直直的、平平的運(yùn)動(dòng)） 2. 聯(lián)系實(shí)際探究生活中的平移現(xiàn)象。 學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)“平移現(xiàn)象”的方法，列舉生活中還有哪些現(xiàn)象是平移現(xiàn)象，

5、并描述一下它的運(yùn)動(dòng)樣子。3.模擬感知 深化認(rèn)識(shí)師 孩子們，你們能表演一個(gè)平移現(xiàn)象的動(dòng)作嗎？小組內(nèi)先表演，然后點(diǎn)名上臺(tái)表演。四、簡(jiǎn)單辨析 加深認(rèn)識(shí)1.教師做旋轉(zhuǎn)與平移的動(dòng)作 師你們能說說老師的動(dòng)作里有哪些運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象嗎？我們的面部所對(duì)的方向改變了嗎？平移動(dòng)作里面部所對(duì)的方向變化了嗎？有時(shí)我們的玩旋轉(zhuǎn)游戲時(shí)有頭暈現(xiàn)象就是因?yàn)槲覀兊拿娌糠较虿粩喟l(fā)生變化。2.師旋轉(zhuǎn)時(shí)物體的大小、形狀都沒有改變，但方向要變，而平移時(shí)，物體的大小、形狀、方向都不會(huì)變，只是位置要改變，明白了嗎？生活中有很時(shí)物體在運(yùn)動(dòng)時(shí)既有平移現(xiàn)象，也有旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，像在公路上直行的小汽車、自行車等它的車身或人的運(yùn)動(dòng)是平移現(xiàn)象，而輪子的運(yùn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，天上直線飛行的飛機(jī)等。孩子們?cè)诿枋龅臅r(shí)候要注意講清楚是物體的哪個(gè)部位運(yùn)動(dòng)是什么現(xiàn)象。五、聯(lián)系生活實(shí)際判斷旋轉(zhuǎn)1.出示課件課堂活動(dòng)2.做一做。生獨(dú)立完成，然后上臺(tái)表演。2.出示課件練習(xí)十六1-3題。逐一指導(dǎo)學(xué)生完成。六、課外延伸 數(shù)學(xué)就在我們身邊，只要善于觀察，愛動(dòng)腦筋