小學數學四年級上冊五 方向與位置去圖書館教學設計

1、去圖書館教學設計教學目標:1、能根據路線圖描述從一個地方到另一個地方的具體路線，體會方向與距離對確定路線的重要作用。2、在描述簡單的路線圖的探索與應用中，體會方向與位置知識的價值。教學重難點: 去返路線圖的區(qū)別和聯(lián)系教學過程：一、創(chuàng)設情境：T：今天我們要學習第五單元方向與位置第一節(jié)課，去圖書館。（板書去圖書館） T：笑笑是一個愛學習的孩子，周末她想去圖書館借書，可是她不知道怎么走，你們能幫幫她嗎?S：能T：看來我們班的孩子都非常有愛心。但許老師還是得看看你們有沒有能力幫她。二、復習舊知：T:回顧一下二年級所學的八個方向的知識。要描述八個方向之前我們得先找到什么，一起告訴我，方向標，現在以商場為

2、中心，其他各個建筑物分別在商場的什么方向？請孩子們來說一說。S：分別說出了其它各個建筑物的位置。T：看來孩子們學的知識很扎實。三、新知環(huán)節(jié)一：笑笑從家去圖書館，怎樣說清楚她要走的路線？T:要描述這條路線我們首先要找到它的地點和終點，這條路線的起點和終點分別是什么地方呢？S: 起點是是笑笑家，終點是圖書館。T:活動一: 1、和同桌說一說笑笑要走的路線 2、想一想怎樣才能說清楚笑笑要走的路線T：請一個同學大聲的讀一讀挑戰(zhàn)一。S:活動。T:剛才和同桌說了笑笑走的路線，請問笑笑有幾條路可以選擇？請人上來指一指。S：2條，指一指。T：那怎樣才能說清楚笑笑要走的路線？請人說一說第一條路線。S1: 笑笑從家

3、先向西走300米到游樂場S1:要說從哪個方向走？（會思考的孩子，這里我們用方向二字來表示并板書）S2:要說走多少米？（會觀察的孩子，這里我們用距離二字來表示并板書）T：除了方向和距離，我們還要說清楚什么？S：地點？（這里是指轉彎的地點，并板書）從笑笑家到游樂場這段路需要說清楚方向，距離以及轉彎地點。T:你能完整地說一說笑笑所走的第一條路線嗎？笑笑從家先向西走300米到游樂場，然后向北走250米到報刊亭，再向西走900米到圖書館。T：誰能像XX同學一樣完整地說一說這條路線，全班一起說一說。T：我們看看第一條路線時由幾段路組成的？S:3段路，分別是T：現在我要請一個人來說一說第2條路線S2：從家先

4、向西走500米到商場，然后向北走250米到醫(yī)院，再向西走700米到圖書館。（貼上，并寫上第二條路線）T:比一比，男生說得好還是女生說得好。請男生先一起說一說第2條路線，再請女生說一說第2條路線。T：總結：我們要說清楚笑笑要走的路線就要在每段路中說清楚方向，距離以及轉彎地點這三個要素 T：剛才我們的挑戰(zhàn)一完成得非常成功。但是在我們的生活中，太長的路線說了也記不住呀，要是有一個路線圖就好了，你們會畫路線圖嗎？ 環(huán)節(jié)二：活動二：1、用線段表示道路，用點表示建筑物，畫出笑笑從家到圖書館的路線圖。 2、四人小組說一說笑笑從家到圖書館的路線。T：請人讀一讀挑戰(zhàn)二的要求，挑戰(zhàn)二要我們做幾件事？S：三件，分別

5、是T：開始，時間到！我收集了2個同學的路線圖，我們請他們來說一說好吧！S：學生邊說邊畫T：有沒有要補充的？（貼出路線圖一）S2：分享（貼出路線圖二）T：我們在畫路線圖中應該注意些什么？S：在圖中我們也要有方向距離和轉彎地點。還要注意長短距離。T：再請人起來說一說笑笑從家去圖書館的路線。S:說路線一，說路線二T：比一比，一二大組說第一條路線，三四大組說第二條路線，看哪兩個組說得最整齊。T:教師總結：看來不管是在描述路線還是在畫路線圖時都要有方向距離和轉彎地點這三個要素。T：你們太厲害了，許老師設置的挑戰(zhàn)二這么快就被你們解決了，接下來，看看你們能不能完成挑戰(zhàn)三，敢挑戰(zhàn)請坐直。環(huán)節(jié)三：笑笑從圖書館回

6、家怎么走，畫一畫，說一說。T:笑笑從圖書館回家的路線地點和終點是什么？S：起點是是圖書館，終點是笑笑家。挑戰(zhàn)三：1、畫出笑笑從圖書館回家的路線圖。 2、四人小組說一說笑笑從圖書館回家的路線。 T：老師讀一讀題目要求，看看哪一組讀得最有精神最認真。T：時間到！我收集了2個同學的路線圖，我要看看其他人看懂沒有！S1：分享第一條路線S2：分享第二條路線T：也是有2條路線可以選擇，也是由3段路組成。T：看看你們的和黑板上的一樣嗎？S：一樣的請坐直。T：請人看著路線圖說一說笑笑從圖書館回家的路線。S：分享T：觀察笑笑從家去圖書館的路線和笑笑從圖書館回家的路線，四人小組說說它們之間的什么沒有變，什么變了，他們之間有什么聯(lián)系。S：小組匯報。不變的是都有2條路線，每條路線都有3段路，每段路都有方向距離，拐彎地點，但他們的方向相反，起點終點相反，拐彎地點次序也相反。只要把他們返過來看就可以了。T:總結：哦，原來笑笑從圖書館回家的路線也就是從家去圖書館返程路線，他們是互逆的過程，只要把笑笑從家去圖書館的路線圖中的每一段路的走向改成相反的方向，距離不變，去圖書館的路線圖就變成了回家的路線圖