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1、語(yǔ)文園地二 熟練運(yùn)用多種方法識(shí)記生字；能將大寫字母和小寫字母一一配對(duì)。 2 . 教師在每幅圖下方對(duì)應(yīng)出示以上數(shù)量短語(yǔ)，學(xué)生對(duì)照?qǐng)D片，借助拼音朗讀 車+兩=輛車+已=鉛 木+ ? 5. 鞏固拓展：看看教室，你還能說(shuō)出哪些數(shù)量短語(yǔ)？（如：一個(gè)同學(xué)、一盒 粉筆、一塊黑板、一張桌子、一塊玻璃、一本語(yǔ)文書(shū)等。）6 . 教師出示一些事物的圖片，學(xué)生根據(jù)圖片用數(shù)量短語(yǔ)進(jìn)行描述 (6) 拓展訓(xùn)練：教師任意說(shuō)出一個(gè)大寫或小寫字母，學(xué)生在黑板上寫出該 (1) (課件出示 8 個(gè)生字 )學(xué)生自由讀并口頭組詞，看誰(shuí)組的詞語(yǔ)多。 (3) 全班交流，教師小結(jié)：“明、星、早、陽(yáng)、時(shí)”都有相同部件“日”這些字都和時(shí)間有關(guān)；“

2、過(guò)、時(shí)、對(duì)、村”這些生字都含有相同部件“寸”(4) (課件出示兩組字 )學(xué)生仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)的 三、展示臺(tái) 6. 2）學(xué)生分小組交流展示，教師巡視并參與到每個(gè)小組的交流之中，對(duì)學(xué) 將學(xué)生在其 2. 和大人一起讀短文，感受陽(yáng)光的美好與寶貴，享受一起閱讀的快樂(lè)。 3 . 學(xué)生借助拼音自由讀古詩(shī)，讀正確，讀通順；再多形式朗讀古詩(shī)，如示范 二、和大人一起讀 （2） 教師重點(diǎn)提示：“金、山、因、錦、晨、進(jìn)”是前鼻音；“更”的韻母 金子灑遍田野閃著錦緞窗簾捉不住寶貴 著 小結(jié)：陽(yáng)光給我們身邊的禾苗、小樹(shù)、小河等帶來(lái)這么多美的變化，有了陽(yáng) 光，我們的生活才如此美好，所以陽(yáng)光像金子，陽(yáng)光比金子更寶貴。 (1) 回家和爸爸、媽媽一起讀一讀陽(yáng)光，冉另選一篇文章和爸爸、媽媽 (2) 全班交流各人心中的陽(yáng)光有什么特點(diǎn)，或是講述與陽(yáng)光有關(guān)的生活經(jīng)語(yǔ)文園地重在對(duì)語(yǔ)文知識(shí)、技能進(jìn)行系統(tǒng)地梳理、整合、鞏固，因此，

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