小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊 ～的認識和加減法比大小教學(xué)設(shè)計_第1頁
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文檔簡介

1、比大小教學(xué)設(shè)計 林紅莉教材分析：比較兩個數(shù)的大小，是在一一對應(yīng)的方法進行比大小的基礎(chǔ)上教學(xué)的。新教材設(shè)計了三只猴子分水果，其中梨4個，桃子3個，香蕉2只為主題內(nèi)容。新課程標準也指出應(yīng)讓每個學(xué)生都參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中來，親身經(jīng)歷知識的形成過程。教學(xué)目標： 知識與技能1.認識“”“” “”與“2”這個式子)師：“32”這個式子怎么讀？(3 大于 2) (教師操作：用手勢幫助學(xué)生記住大于號，把右手食指和大拇指張開，形成一個大于號， 開口朝左)（2）.師出題學(xué)生回答，加深記憶。師：每只小猴分 1 個梨，夠分嗎？先請同學(xué)擺一擺，再說一說，你能想辦法用一個式子表示 嗎？ (先讓學(xué)生同桌之間交流，再引導(dǎo)學(xué)生

2、寫出“34”這個式子)師：“”的名稱是什么？(小于號)師：“3 4”這個式子怎么讀？(3 小于 4)(教師操作：用手勢幫助學(xué)生記住小于號，把左手食指和大拇指張開，形成一個小于號， 開口朝右)（3）.手指游戲。（老師出手指，學(xué)生比出比老師手指大的數(shù)字，老師板書并講解，加深“”的記憶）（4）.趣味記憶。師：“”像一對雙胞胎，要怎么區(qū)分它們呢？你們有什么好的辦法嗎？生討論。師：同學(xué)們都說的很好，老師總結(jié)了一個順口溜，可以很好的來記它們，一起來看看。 （順口溜：開口朝大數(shù)，尖尖朝小數(shù)，開口朝左大于號，開口朝右小于號，兩邊相等畫等號。）四、鞏固練習(xí)完成教材 17 頁“做一做”1、2 題。五、課堂總結(jié)師：你這節(jié)課學(xué)會了什么？有什么收獲？板書設(shè)計比大小3=3 32 34

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