《堅(jiān)持才會(huì)有收獲》課件部編版道德與法治61

1、堅(jiān)持才會(huì)有收獲二年級(jí) 道德與法治堅(jiān)持才會(huì)有收獲二年級(jí) 道德與法治聽(tīng)繪本故事青蛙看海只要能登 上那座山就能 看見(jiàn)大海了。要是能看看 大海多好?。÷?tīng)繪本故事青蛙看海只要能登 上那座山就能 看見(jiàn)大海了。要聽(tīng)繪本故事青蛙看海啊，這么高的山啊！聽(tīng)繪本故事青蛙看海啊，這么(1)選取生活瑣事表現(xiàn)人物性格。議論文中，為了對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行多側(cè)面、多角度論證，往往采用引證法。引證法是在議論中引用公理、名言警句、經(jīng)典著作、歷史文獻(xiàn)、諺語(yǔ)、成語(yǔ)、俗語(yǔ)、傳說(shuō)、古今詩(shī)文等，以此作為論據(jù)，來(lái)證明觀點(diǎn)的一種論證方法，即引用理論論據(jù)來(lái)進(jìn)行論證。其優(yōu)點(diǎn)在于較有權(quán)威性、說(shuō)服力。墨山草堂唐詩(shī)、宋詞、元曲是我國(guó)古典文學(xué)藝術(shù)中的三顆明珠。

2、兩漢樂(lè)府是指由朝廷樂(lè)府系統(tǒng)或相當(dāng)于樂(lè)府職能的音樂(lè)管理機(jī)關(guān)搜集、保存而留傳下來(lái)的漢代詩(shī)歌。漢樂(lè)府掌管的詩(shī)歌按作用主要分為兩部分：一部分是供執(zhí)政者祭祀祖先神明使用的郊廟歌辭，其性質(zhì)與詩(shī)經(jīng)中的“頌”相同；另一部分則是采集民間流傳的無(wú)主名的俗樂(lè)，世稱(chēng)之為“樂(lè)府民歌”。技巧點(diǎn)撥(1)人生處處有風(fēng)景，要發(fā)現(xiàn)生活中的美?！叭胬斫獠牧?，選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文” 這是新材料作文題的基本要求，它提供的材料將更為廣闊，便于考生多角度立意，也留給他們更大的發(fā)揮空間。(2)舉例要緊扣論點(diǎn)。舉例論證時(shí)，所舉事例必須與所論證的觀點(diǎn)緊密相扣，這才能起到論證的作用。要做到這樣，首先在選擇事例時(shí)，就要看事例本身是否蘊(yùn)含

3、著所要論證的觀點(diǎn)。同時(shí)，由于事例本身往往具有多義性，因此，在敘述事例時(shí)，還要有意識(shí)地突出事例中與論點(diǎn)相扣的一面，不能泛泛地說(shuō)事，即圍繞論點(diǎn)定向復(fù)述事例。2聯(lián)系時(shí)代背景，知人論世，辯證思考，領(lǐng)悟文章主旨。天志明鬼。宣揚(yáng)天命鬼神的迷信思想是墨家的一大特點(diǎn)。墨子認(rèn)為天是有意志的，它不僅決定自然界星辰、四時(shí)、寒暑等的運(yùn)動(dòng)變化，還對(duì)人世的政治起支配作用。因“天之愛(ài)民之厚”，君主若違天意就要受天之罰，反之，則會(huì)得天之賞。對(duì)于鬼神，墨子不僅堅(jiān)定地信其有，而且認(rèn)為它們對(duì)于人間君主或貴族也會(huì)賞善罰暴。(3)要學(xué)會(huì)捕捉細(xì)節(jié)，對(duì)典型細(xì)節(jié)濃墨重彩，通過(guò)細(xì)節(jié)表達(dá)真情實(shí)感。聽(tīng)繪本故事青蛙看海小青蛙， 別做夢(mèng)了。你 登不上

4、那座高 山的！我一定能的！(1)選取生活瑣事表現(xiàn)人物性格。聽(tīng)繪本故事青蛙看海小青蛙聽(tīng)繪本故事青蛙看海堅(jiān)持下去， 你一定能看到大 海的！好累??！快堅(jiān) 持不下去了聽(tīng)繪本故事青蛙看海堅(jiān)持下去， 你一定能看到大 海的！好累聽(tīng)繪本故事青蛙看海聽(tīng)繪本故事青蛙看海聽(tīng)繪本故事青蛙看海你真是只了 不起的青蛙！聽(tīng)繪本故事青蛙看海你真是只了 不起的青蛙！想一想聽(tīng)了這個(gè)小故事，你受到哪些啟發(fā)呢？青蛙既 不能像蒼鷹那樣飛翔，也不能像松鼠那樣跑跳，它 是怎樣登上山頂看到大海的？想一想聽(tīng)了這個(gè)小故事，你受到哪些啟發(fā)呢？青蛙既 不能像蒼鷹那這是一個(gè)眾生喧嘩的時(shí)代，在我看來(lái)，莫讓人言遮我心，堅(jiān)守真我方能立于天地之間，行走于浮華

5、人世。A這是孔子周游列國(guó)過(guò)程中的一個(gè)故事：孔子打算去楚國(guó)應(yīng)聘，陳和蔡的執(zhí)政大夫害怕孔子被楚國(guó)重用對(duì)自己不利，就發(fā)兵把孔子和他的隨從學(xué)生包圍在曠野上。面對(duì)斷糧挨餓的困境，孔子在病中仍彈琴唱歌并批評(píng)教育那些信心不足的學(xué)生。后來(lái)楚王發(fā)兵來(lái)接，孔子才得以脫險(xiǎn)。琴音似淺，淚卻如決堤的山洪。記憶仿佛只剩一座空樓，掀開(kāi)第一塊磚瓦時(shí)，就注定了它撕心裂肺的疼痛。(2)要在寫(xiě)好總體的基礎(chǔ)上寫(xiě)具體。寫(xiě)場(chǎng)面時(shí)，要對(duì)場(chǎng)面有總體概括，使讀者對(duì)總體面貌有所了解。但場(chǎng)面同時(shí)也應(yīng)該有重點(diǎn)部分，對(duì)這部分要寫(xiě)詳細(xì)、寫(xiě)具體，做到有點(diǎn)有面。C“滄海月明珠有淚”，明月之夜，滄海之間，鮫人泣淚，顆顆成珠。珠似水中月，月本天上的明珠。此典故

6、表達(dá)了詩(shī)人凄寒孤寂而又十分感傷的情懷。這是一個(gè)眾生喧嘩的時(shí)代，在我看來(lái)，莫讓人言遮我心，堅(jiān)守真我方能立于天地之間，行走于浮華人世。(3)添枝加葉。在作文中描寫(xiě)某一真實(shí)事件，事件本身簡(jiǎn)單、平淡，或者只是一個(gè)輪廓、梗概，這就要發(fā)揮想象，補(bǔ)充一些細(xì)節(jié)，使之曲折、生動(dòng)、豐富、深刻。(4)議論性散文的兩大禁忌：忌做作。議論性散文注重感情的抒發(fā)，但感情應(yīng)自然地傳遞給讀者，不能主觀刻意抒情，否則就會(huì)有虛情假意之嫌，讓人生厭。忌一味羅列事例，不加分析。羅列事例是指只會(huì)把幾個(gè)相關(guān)的典型事例不分角度、不分層次地寫(xiě)進(jìn)文中，并且缺乏對(duì)事例的分析，點(diǎn)題的議論語(yǔ)段或語(yǔ)句過(guò)少甚至沒(méi)有，只是在結(jié)尾時(shí)用一兩句話(huà)掛靠話(huà)題的現(xiàn)象。

7、如諫太宗十思疏綜合運(yùn)用了比喻論證和對(duì)比論證的方法，深入淺出地說(shuō)明道理，達(dá)到了進(jìn)諫的目的；秋水(節(jié)選)運(yùn)用寓言故事的形式，說(shuō)明了深刻的道理。2寫(xiě)法指導(dǎo)通過(guò)揚(yáng)州戰(zhàn)后破敗蕭條的景物描寫(xiě)，揭露鞭撻了金人南侵的罪惡以及南宋統(tǒng)治者偏安一隅、不思恢復(fù)失地的錯(cuò)誤政策。有理想、 有目標(biāo)不怕困難、 不怕譏諷堅(jiān)持不懈 地努力有小伙伴的支持鼓勵(lì)想一想這是一個(gè)眾生喧嘩的時(shí)代，在我看來(lái)，莫讓人言遮我心，堅(jiān)守真我方世上無(wú)難事， 只要肯登攀。堅(jiān)持才會(huì)有收獲世上無(wú)難事， 只要肯登攀。堅(jiān)持才會(huì)有收獲交流“堅(jiān)持”的經(jīng)歷下決心掌握轉(zhuǎn)球本 領(lǐng)，沒(méi)過(guò)多久想放棄， 后來(lái)，我堅(jiān)持收獲了轉(zhuǎn)球技能和面對(duì)困難的勇氣交流“堅(jiān)持”的經(jīng)歷下決心掌握轉(zhuǎn)球

8、本 領(lǐng)，沒(méi)過(guò)多久想放棄， 后從小喜歡跳舞，考級(jí) 之前的練習(xí)枯燥乏味，想 放棄，后來(lái)堅(jiān)持練習(xí)不僅順利通過(guò)了舞 蹈考級(jí)，還收獲了毅力 和耐心交流“堅(jiān)持”的經(jīng)歷從小喜歡跳舞，考級(jí) 之前的練習(xí)枯燥乏味，想 放棄，后來(lái)堅(jiān)持練從小喜歡做 美食，烤蛋糕經(jīng) 歷失敗之后，我 堅(jiān)持第一次第二次收獲了烘焙技能，面對(duì) 失敗不氣餒、不放棄交流“堅(jiān)持”的經(jīng)歷從小喜歡做 美食，烤蛋糕經(jīng) 歷失敗之后，我 堅(jiān)持交流“堅(jiān)跳繩小健將，開(kāi) 始練習(xí)跳繩是班級(jí)倒 數(shù)，后來(lái)我堅(jiān)持收獲了進(jìn)步和成功交流“堅(jiān)持”的經(jīng)歷跳繩小健將，開(kāi) 始練習(xí)跳繩是班級(jí)倒 數(shù)，后來(lái)我堅(jiān)持收獲了收獲大盤(pán)點(diǎn)你有哪些“堅(jiān)持”的收獲？與大家分享一下吧！我收獲了面對(duì)困 難要

9、有勇氣我學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)通過(guò)堅(jiān)持我更自信了我收獲了進(jìn)步收獲大盤(pán)點(diǎn)你有哪些“堅(jiān)持”的收獲？與大家分享一下吧！我收獲了特殊的較量一個(gè)我好累啊，不想跑 了，錢(qián)宏宇都跑到終 點(diǎn)了，放棄吧！另一個(gè)我堅(jiān)持住，就差兩圈 了，錢(qián)宏宇都跑到終點(diǎn) 了，我肯定也能！特殊的較量一個(gè)我好累啊，不想跑 了，錢(qián)宏宇都跑到終 點(diǎn)了，放學(xué)生讀背歇后語(yǔ)不是單純地背下來(lái)，我們應(yīng)讓學(xué)生體會(huì)它們?cè)谡Z(yǔ)言環(huán)境中的形象傳神的作用。所以在背的同時(shí)，可以請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀書(shū)時(shí)在什么地方遇到過(guò)歇后語(yǔ)，教師還可以出示幾句歇后語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生讀一讀。鼓勵(lì)學(xué)生積累歇后語(yǔ)。按方位的變化寫(xiě)景10遍就足夠了。黃昏的海島，陽(yáng)光仍很明媚。從龜巢到海邊的一大段沙灘，無(wú)遮無(wú)攔，成

10、百上千的幼龜結(jié)隊(duì)而出，很快引來(lái)許多食肉鳥(niǎo)，它們可以飽餐一頓了。讀完一篇文章要回過(guò)頭來(lái)想一想，這篇文章主要寫(xiě)的是什么，還要想一想作者寫(xiě)這篇文章的目的是什么，是為了說(shuō)明什么。遇到個(gè)人難以解決的問(wèn)題時(shí)，可以讓別的同學(xué)也讀一讀那篇文章，然后共同討論。發(fā)揮大家的力量，可較好地解決疑問(wèn)。教師要練就扎實(shí)的寫(xiě)字功底，提高漢字書(shū)寫(xiě)水平和書(shū)法修養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行有效指導(dǎo)，倡導(dǎo)“提筆即是練字時(shí)”，把寫(xiě)字的指導(dǎo)落實(shí)在日常每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。要求學(xué)生把寫(xiě)字作為每日的必修課，指導(dǎo)學(xué)生臨摹和練習(xí)，不定期開(kāi)展書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽，交流優(yōu)秀作品，營(yíng)造濃厚的練字氛圍。三、作文這里的引號(hào)有特殊的含義。意思指黃河流域是中華民族發(fā)祥地之一，不是指

11、“搖籃”的一般意義，即養(yǎng)育嬰兒之處。想一想：小剛應(yīng)該聽(tīng)哪個(gè)“我”的意見(jiàn)呢？一個(gè)我另一個(gè)我我認(rèn)為 應(yīng)該成績(jī)會(huì) 被取消學(xué)生讀背歇后語(yǔ)不是單純地背下來(lái)，我們應(yīng)讓學(xué)生體會(huì)它們?cè)谡Z(yǔ)言環(huán)積極想法 “天使”另一個(gè)我消極想法 “魔鬼”一個(gè)我特殊的較量對(duì)決積極想法 “天使”另一個(gè)我消極想法 “魔鬼”一個(gè)我特特殊的較量堅(jiān)持一段 時(shí)間，就能養(yǎng) 成好習(xí)慣選擇感興趣 的書(shū)籍，堅(jiān)持讀 一段時(shí)間每次讀書(shū) 我都犯困，我 不感興趣一個(gè)我另一個(gè)我特殊的較量堅(jiān)持一段 時(shí)間，就能養(yǎng) 成好習(xí)慣選擇感興趣 的特殊的較量注意力不集 中，很煩躁，不 想上課一個(gè)我另一個(gè)我堅(jiān)持一下，網(wǎng)課可以學(xué)到新知識(shí)堅(jiān)持一下，每節(jié) 課的時(shí)間又不長(zhǎng)堅(jiān)持一下，周

12、末再出去玩特殊的較量注意力不集 中，很煩躁，不 想上課一個(gè)我另一個(gè)特殊的較量堅(jiān)持跑步不僅鍛煉意志力跑步會(huì)心 情愉悅晨跑是很好的運(yùn) 動(dòng)，所以堅(jiān)持一下另一個(gè)我跑步太辛苦 了一個(gè)我堅(jiān)持特殊的較量堅(jiān)持跑步不僅跑步會(huì)心 情愉悅晨跑是很好的運(yùn) 動(dòng)早睡早起 身體健康規(guī)律作息，按計(jì)劃完成又不用上學(xué)一個(gè)我另一個(gè)我特殊的較量堅(jiān)持早睡早起 身體健康規(guī)律作息，又不用一個(gè)我另一個(gè)我特殊的較特殊的較量最大的敵人原來(lái)就是自 己，下次堅(jiān)持不下去的時(shí)候 再努力一下就好了。遇到困難我們要積 極面對(duì)，可能挺過(guò)去就 沒(méi)那么難了。每次堅(jiān)持不下去的時(shí)候 可以對(duì)自己說(shuō)“我能行”， 給自己加油打氣。特殊的較量最大的敵人原來(lái)就是自 己，下次堅(jiān)

13、持不下去的時(shí)候 再堅(jiān)持才會(huì)有收獲積極面對(duì) 敢于挑戰(zhàn) 收獲更多克服困難 勇敢自信 超越自我逆水行舟 不進(jìn)則退堅(jiān)持才會(huì)有收獲積極面對(duì) 敢于挑戰(zhàn) 收獲更多克服困難 勇敢自信獎(jiǎng)勵(lì)一下自己我給自己封個(gè)“書(shū) 法小達(dá)人”的稱(chēng)號(hào) 我堅(jiān)持每天背誦一首古詩(shī)，我給自己我給自己發(fā)個(gè)“勤勞小標(biāo)兵獎(jiǎng)”獎(jiǎng)勵(lì)一下自己我給自己封個(gè)“書(shū) 法小達(dá)人”的稱(chēng)號(hào) 我堅(jiān)持每我總是不敢 看對(duì)方的眼睛， 有點(diǎn)膽小你大膽些，我 很喜歡你看著我的眼睛跟我說(shuō)話(huà)。你說(shuō)話(huà)大點(diǎn)聲就更好 了，建議給你設(shè)個(gè)“未來(lái) 小百靈獎(jiǎng)”。設(shè)個(gè)“未來(lái) 獎(jiǎng)”，爭(zhēng)取以后能做好！我總是不敢 看對(duì)方的眼睛， 有點(diǎn)膽小你大膽些，我 很喜歡我想設(shè)個(gè)“未來(lái)跳 繩小達(dá)人獎(jiǎng)”。我想設(shè)個(gè)“未來(lái)熱心公益獎(jiǎng)”。我想設(shè)個(gè)“未來(lái)學(xué)習(xí)小能手獎(jiǎng)”。設(shè)個(gè)“未來(lái) 獎(jiǎng)”，爭(zhēng)取以后能做好！我想設(shè)個(gè)“未來(lái)跳 繩小達(dá)人獎(jiǎng)”。我想設(shè)個(gè)“未來(lái)熱我想設(shè)個(gè)“未1.確定內(nèi)容，選擇你想做的一件事記錄下來(lái)。每天堅(jiān)持做到了，就把堅(jiān)持一周，得到一顆堅(jiān)持三周，得到一個(gè)涂成紅色。