小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第五單元盼教案

1、盼教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)六年級(jí)科目語文教師孫躍課題盼時(shí)間2023.11.3課型單元整體設(shè)計(jì)之精讀訓(xùn)練課課時(shí)第三課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能有感情地朗讀課文;2、我能說出課文哪些地方具體描寫“盼”這一 心理活動(dòng)，并說出這樣寫的好自處3、我能圍繞中心意思把重點(diǎn)部分寫詳細(xì)、寫具體。學(xué)習(xí)重點(diǎn)我能說出課文哪些地方具體描寫“盼”這一心理活動(dòng)，并說出這樣寫的好處。學(xué)習(xí)難點(diǎn)我能圍繞中心意思把重點(diǎn)部分寫詳細(xì)、寫具體。作者簡介鐵凝， 1957年出生， 當(dāng)代作家，中國文聯(lián)主席，中國作家協(xié)會(huì)主席。 她1975年開始發(fā)表作品，擅長描寫女性心理。20世紀(jì)80年代初的作品如哦，香雪沒有紐扣的紅襯衫等，揭示人的心靈世界及其時(shí)代的投影，清純而富

2、有詩意。80年代中期后的一批作品如麥秸垛閏七月 棉花垛 青草垛等，注重對(duì)傳統(tǒng)文化的反思和對(duì)女性地位的探討。80 年代末的長篇小說玫瑰門和此后的批小說如對(duì)面等，側(cè)重對(duì)人性的揭示與批判。教學(xué)準(zhǔn)備PPT問題解決評(píng)價(jià)單學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)流程時(shí)間教師行為學(xué)生活動(dòng)一、呈現(xiàn)目標(biāo)，回顧課文內(nèi)容4分鐘通過上節(jié)課學(xué)習(xí)，誰知道夏天的成長、盼這兩篇文章的主要內(nèi)容？這兩篇文章有什么相同、不同之處？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文盼， 齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。4.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道這篇課文圍繞哪個(gè)字來寫？（盼?。﹪@“盼”這一中心，課文寫了哪些事情呢？5.哪個(gè)事例寫的最詳細(xì)？為什么？6.那作者是如何圍繞中心把重點(diǎn)部分寫詳細(xì)寫具體的呢？回

3、顧舊知兩篇文章的主要內(nèi)容以及異同。齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。3、回顧課文內(nèi)容，課文圍繞“盼”寫了得到雨衣，盼下雨;下雨了盼外出:如愿穿上雨衣三件事例。其中下雨了盼外出詳寫。因?yàn)檫@個(gè)事例最能體現(xiàn)文章的中心“盼”。二、自主 學(xué)習(xí)、合作探究 8分鐘下面，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)學(xué)習(xí)提示的要求，學(xué)習(xí)4-17自然段，找出課文哪些地方具體描寫了“盼”這一心理活動(dòng)?PPT出示學(xué)習(xí)提示：1、自讀課文4-17自然段;2、找出哪些地方具體描寫了“盼”這一心理活動(dòng)?勾畫出關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，并批注你的感受;3、選出你認(rèn)為寫得最生動(dòng)的兩處，組內(nèi)交流說說這樣寫的好處。全班讀學(xué)習(xí)提示。體會(huì)“我”盼著雨快點(diǎn)下，快點(diǎn)穿上雨衣迫切的心情。自主學(xué)習(xí)，合作探

4、究。三、交流匯報(bào)，體會(huì)“盼”的心理15分鐘組織學(xué)生匯報(bào)交流，教師適當(dāng)點(diǎn)撥:體會(huì)雨下起來時(shí)，“我”的興奮(4自然段)引導(dǎo)學(xué)生思考:路上行人都加快腳步，我卻放慢了角度，我的行為為何如此反常? 引導(dǎo)學(xué)生想象當(dāng)時(shí)的情景，讀句子。小結(jié): 4自然段的環(huán)境描寫、心理描寫、動(dòng)作描寫都寫出了我看到下兩時(shí)的興奮心情，從而反映出“我”對(duì)下雨的期盼。2、 體會(huì)對(duì)話中“我”盼望外出的迫切。(5-15自然段)引導(dǎo)學(xué)生思考， “我”借口買醬油央求媽媽外出，最后沒如愿，我的情緒發(fā)生了什么變化? (興奮一-失落一-央求 一不甘)引導(dǎo)學(xué)生讀出這種情緒的變化來。小結(jié):用語言描寫寫出了我盼望外出的急切心情，緊扣了中心“盼”！3、體會(huì)

5、“我”看雨景盼第二天穿雨衣的心情。抓住“安靜、涼爽、明晃晃的玻璃、 掛滿子珍珠瑪瑙”想象畫面引導(dǎo)學(xué)生思考:作者僅僅是為了寫雨后的景色嗎?引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)我的心理活動(dòng)。揭示這里以最物描寫來襯托“我”盼雨點(diǎn)兒淋在新雨衣上的急切心情。1、根據(jù)環(huán)境描寫，心理描寫、動(dòng)作描寫體會(huì)“我”當(dāng)時(shí)的興奮生讀句子2、抓住語言描寫，體會(huì)我盼望外出的迫切心情，讀出我情緒的變化。3、抓住環(huán)境描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫來體會(huì)我盼望雨留到第二天再下的心情。四、總結(jié)寫法、練筆12分鐘我們要把重點(diǎn)部分寫詳細(xì)具體，作者圍繞中心意思運(yùn)用了環(huán)境描寫、心理描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫等細(xì)節(jié)的方法寫出了“我”盼著下雨穿上新雨衣的心情！我們也要學(xué)習(xí)作者這種圍繞中心運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫把重點(diǎn)事例寫詳細(xì)的方法來寫一寫。下面請(qǐng)同學(xué)們拿出評(píng)價(jià)單，試著運(yùn)用本文的寫法，寫一段話。把事情寫具體寫詳細(xì)。組織評(píng)議。1、了解文章寫法。2、進(jìn)行當(dāng)堂練筆。3、展示