小學(xué)語文人教三年級上冊（統(tǒng)編）第六單元《美麗的小興安嶺》教案

1、美麗的小興安嶺教學(xué)目標(biāo)1讀通，學(xué)習(xí)本課生字詞，讀好“白樺、櫟樹、淙淙、漲滿、俯下、浸在、宿舍、沒過”等詞語，以及AABB式的疊詞2讀順，抓住關(guān)鍵詞句，讀好文中的長句子：我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、 櫟樹幾百里連成一片， 就像綠色的海洋。夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林 封得嚴(yán)嚴(yán)實實的， 擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。3讀懂，了解課文結(jié)構(gòu)：1概括描寫小興安嶺樹多2-5小興安嶺美麗的司四季6用“美麗的大花園”“巨大的寶庫”總結(jié)全文。4.能借助思維導(dǎo)圖，將課文內(nèi)容簡單介紹給大家。教學(xué)重點1讀通，學(xué)習(xí)本課生字詞，讀好“白樺、櫟樹、淙淙、漲滿、俯下、浸、宿舍、沒過” 等詞

2、語，以及AABB式的疊詞教學(xué)難點讀懂，了解課文結(jié)構(gòu)：1概括描寫小興安嶺樹多2-5小興安嶺美麗的四季6用“美麗的大花園”“巨大的寶庫”總結(jié)全文。能借助思維導(dǎo)圖，將課文內(nèi)容簡單介紹給大家。教學(xué)過程一、層層推進，揭示課題（70秒）1.同學(xué)們，看，怎樣的小興安嶺？ 美麗的什么地方？ 來突出這個地方的名字，讀2.課件出示“嶺”，理解“嶺”課題里的它，讀“嶺”，部首是“山”，顧名思義，“嶺”就是有著許多樹木的高大的山。3.引出第一自然段的朗讀過渡：瞧，小興安嶺就是有許多樹木的山。翻書P81，找找課文中哪個自然段在寫小興安嶺的樹多？（板書：樹多）二、學(xué)習(xí)第一自然段 哪個自然段？（第一自然段）我國東北的小興安

3、嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、 櫟樹幾百里連成一片， 就像綠色的海洋。（1）誰來讀？（抽1生讀）（2）正音：紅松、白樺、櫟樹樹的名字，讀得真好聽，你再讀讀，全班學(xué)她讀。詞語放回句子，起。讀成這樣我覺得還不夠好。（3）你看，這個段落寫樹多，讀好哪些詞就能把這個意思表達出來呢?。?）誰能抓住這些詞，讀出“樹多”來？（抽生讀）這種閱讀方法叫抓關(guān)鍵詞。突出關(guān)鍵詞，我們也來讀。三、理清文章結(jié)構(gòu)，抓出描寫樹的句子。1小興安嶺的樹真的很多， 2-5自然段還寫到了樹。請看自學(xué)提示一：請同學(xué)們小聲讀課文2-5自然段，用“”畫出描寫樹的句子。2交流誰來說說你找的句子。（2）發(fā)現(xiàn)了嗎？同樣是寫樹，樹的特點卻不同，為什么

4、？（季節(jié)不同）春天，樹木的特點是？夏天呢？這個句子有點長，要想讀好它，就要讀好這些詞？（蔥蔥蘢蘢、嚴(yán)嚴(yán)實實、密密層層）突出這些詞，一起讀秋天，樹木就更神奇了冬天的樹上都有什么？ （3）看，這篇課文就是按照什么順序?qū)懙模?（春、夏、秋、冬）拿出筆，圈出“春、夏、秋、冬”（板書：豎向“春、夏、秋、冬”）四、品讀課文，學(xué)習(xí)景物（一）以“春天為例”，引出思維導(dǎo)圖1 同學(xué)們，小興安嶺除了有樹，還有哪些景色呢？咱們先走進春天。誰來讀第2自然段，正音淙淙、漲滿春水自學(xué)提示二：請同學(xué)們自讀第2自然段用“O”找出春天的景物，；用“”找出景物的特點（注意抓關(guān)鍵詞勾畫）2.誰來說說美麗的春天有哪些景物？（1）生答：

5、有樹木、積雪、小溪、小鹿（2）補充思維導(dǎo)圖樹木有哪兩個特點？ 積雪呢？ 小溪的特點是（雪水匯成、淙淙流著）還有可愛的小鹿，它在干嘛呢？（二）學(xué)畫思維導(dǎo)圖（1）看圖梳理：瞧，一幅圖完成了，這幅圖叫“思維導(dǎo)圖”。（板書：思維導(dǎo)圖）通過它，就可以清楚地知道小興安嶺的春天有哪些景物，每種景物有什么特點?？磮D介紹：給大家1分鐘，看誰能結(jié)合思維導(dǎo)圖，把小興安嶺的春天介紹給大家。思維導(dǎo)圖既能理清思路，又能讓我們借助把內(nèi)容大致說清楚。其實畫它也很簡單先在中心圖下寫季節(jié)再畫幾條分支，有幾個景物咱們就畫幾條分支在分支的尾巴上，還可以寫景物的什么？（特點）中心圖也可以根據(jù)季節(jié)變化進行改變呢！（三）分組完成夏、秋、冬

6、等思維導(dǎo)圖那接下來，咱們分組學(xué)習(xí)其他三個季節(jié)，仔細(xì)聽：1、2組讀課文第3自然段，3組讀課文的4自然段， 4組讀課文的第5自然段。然后試著完成下面這個自學(xué)提示三 1.同桌齊讀自然段，用“O”找出景物，“”找出景物特點（注意抓關(guān)鍵詞勾畫）2.與同桌合作，完成思維導(dǎo)圖。3.完成后，試著借助思維導(dǎo)圖介紹給同桌聽。（1）夏：誰能根據(jù)思維導(dǎo)圖介紹一下夏天的小興安嶺？（貼學(xué)生展示的思維導(dǎo)圖） （2）秋：誰再來給大家介紹一下秋天吧！是怎樣的山葡萄？怎樣的榛子？突出味道的詞，再讀句子（3）真好！秋去冬來：誰來介紹一下冬天的小興安嶺呢？紫貂捕到野兔干什么？黑熊呢？怎樣的腳掌？ 突出這些詞，再讀句子4.同學(xué)們，現(xiàn)在

7、我們欣賞小興安嶺一年四季的景色吧。（配樂放圖片）看了圖片，用一個詞來形容一下你的感受吧？（美麗）五、總結(jié)過渡：是??！小興安嶺一年四季都這么美，難怪作者會說這句話（出示最后一個段落）1、齊讀：最后一段 2.小興安嶺四季景色特別美，作者都說：小興安嶺是什么？（板書：大花園、寶庫）這也是全文的？（中心句）3. 小興安嶺真美啊，我們不禁感嘆：小興安嶺一年四季巨大的寶庫”4.整篇文章第一段先寫小興安嶺數(shù)多，2-5自然段分別介紹了小興安嶺一年四季的景象，最后這個段落用“大花園”和“寶庫”對全文進行了總結(jié)。六、認(rèn)讀詞語，指導(dǎo)寫字過渡：課文我們先學(xué)到這里，下面看看生詞大家會認(rèn)嗎？1學(xué)習(xí)詞語沉浸 乳白色 樹梢 宿舍花壇 又松又軟 沒過膝蓋 生自讀（帶部分字音）開火車讀（去拼音）2.學(xué)習(xí)生字興 融 側(cè) 欣 浸 乳 稍 顯 材 膝 臨 庫齊讀一次（帶拼音）開火車讀（去拼音）3.學(xué)習(xí)多音字“興”ppt出示，練讀“舍”ppt出示，練讀4.寫字（1）讀要寫的字（2）展臺更正“音序、部首、拼音”，并適時指導(dǎo)書寫并描，寫“袋”：注意袋的上半部分，這個斜鉤筆畫需要向外伸展，給“衣”的點讓出空間，下半部分衣的橫短而斜，撇和