小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）第二單元什么比獵豹的速度更快 教案

1、 課題什么比獵豹的速度更快課型講讀課文授課教師劍閣縣開(kāi)封小學(xué)校（李春蘭）教學(xué)目標(biāo)1. 快速閱讀課文，理解課文內(nèi)容，明白課文按照事物由慢到快的順序排列來(lái)安排寫(xiě)作順序。2.學(xué)習(xí)列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法及這些說(shuō)明方法各自的作用。教學(xué)重點(diǎn)快速閱讀課文，理解課文內(nèi)容，明白課文的寫(xiě)作順序。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法及這些說(shuō)明方法各自的作用。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入一、激趣導(dǎo)入。（出示課件2）同學(xué)們，今天老師讓你們猜一個(gè)謎語(yǔ)：似虎不是虎，速度快過(guò)虎，身披花點(diǎn)衣，羚羊填飽肚。 打一動(dòng)物 生猜謎語(yǔ)。 同學(xué)們，我們知道，獵豹是動(dòng)物界非常著名的運(yùn)動(dòng)健將，它奔跑的瞬間時(shí)速可達(dá)一百一十千米每小時(shí)。獵豹

2、厲害吧？可是，還有比獵豹更厲害的呢？它們是誰(shuí)？讓我們走進(jìn)課文去看看吧。（板書(shū)：什么比獵豹的速度更快）【設(shè)計(jì)意圖：用猜謎導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！啃抡n教學(xué)二、默讀思考：這篇文章介紹了哪些事物的速度？（出示課件3）三、整體感知。（出示課件4）1.瀏覽課文，完成下列表格。名稱(chēng)速度名稱(chēng)速度人二十四千米噴氣式飛機(jī)鴕鳥(niǎo)火箭獵豹流星體游隼光聲音四、精讀課文，問(wèn)題探究。（出示課件5） 1.快速閱讀課文，找出文中所運(yùn)用的說(shuō)明方法。并說(shuō)一說(shuō)這些說(shuō)明方法的作用。2.小組討論。3.全班交流。生速讀課文，找說(shuō)明方法。小組討論后，交流：（板書(shū)：列數(shù)字）(出示課件6)在介紹各種事物的速度的時(shí)候，用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，如，

3、寫(xiě)人的速度時(shí)，用“二十四千米每小時(shí)”；寫(xiě)獵豹的速度時(shí)，用“一百千米每小時(shí)”等等。師：你覺(jué)得列數(shù)字這種說(shuō)明方法有什么好處？（出示課件7）生1：列數(shù)字的說(shuō)明方法使說(shuō)明的事物的速度更加具體，更加科學(xué)。生2：數(shù)字這么準(zhǔn)確、可靠，更有說(shuō)服力。本文除了列數(shù)字外，還用了什么說(shuō)明方法？生讀課文，并總結(jié)。（板書(shū)：作比較 ）（出示課件8）第二自然段中，人和鴕鳥(niǎo)的速度作比較，說(shuō)明鴕鳥(niǎo)的速度快。第三自然段中，獵豹和鴕鳥(niǎo)的速度作比較，點(diǎn)明獵豹速度快。第四自然段中，游隼的速度和騎車(chē)的速度作比較，點(diǎn)明游隼的速度快。第五自然段中，把噴氣式飛機(jī)和游隼的速度作比較，點(diǎn)明噴氣式飛機(jī)的速度快。第五自然段把聲音同噴氣式飛機(jī)的速度作比較

4、，點(diǎn)明噴氣式飛機(jī)速度快。第六自然段中，把火箭和噴氣式飛機(jī)的速度相比較，說(shuō)明火箭的速度快。第七自然段中，把流星體和火箭的速度作比較，說(shuō)明流星體的速度快。第八自然段中，把光速和流星體的速度作比較，說(shuō)明光速最快。師：同學(xué)們，在比較這幾種事物速度的過(guò)程中，作者采用了怎樣的順序？生總結(jié)，并回答（板書(shū)：由慢到快的順序）師：同學(xué)們，我們找出了文中作比較的說(shuō)明方法，讀了這些句子，你發(fā)現(xiàn)了作比較的什么作用？（出示課件9）生1：用人們熟悉的事物與不熟悉的事物相比較，能給人留下的印象，事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來(lái)。生2：使用作比較這種說(shuō)明方法，能更好地突出被說(shuō)明對(duì)象的特征，給讀者留下深刻的印象，增強(qiáng)說(shuō)明的效果師

5、總結(jié)：作比較這種說(shuō)明方法適用于介紹抽象的或者我們不熟悉的事物，能突出事物的特點(diǎn)，能增強(qiáng)說(shuō)明效果。師總結(jié)：這篇文章主要運(yùn)用了作比較和列數(shù)字的說(shuō)明方法，讓我們了解了事物的特點(diǎn)，我們?cè)诮窈蟮膶?xiě)作中可以借鑒。五、課堂練習(xí)（出示課件10）指出下列句子使用的說(shuō)明方法。1.人在奮力奔跑的時(shí)候，瞬時(shí)速度能夠達(dá)到二十四千米每小時(shí)。（ ）2.不過(guò)，游隼還是沒(méi)有飛機(jī)飛行的速度快?。?）3.火箭的瞬時(shí)速度能達(dá)到四萬(wàn)千米每小時(shí)，是聲速的三十多倍。（ ）（ ） 【設(shè)計(jì)意圖：初步理解課文，把握整體，這樣有利于學(xué)生快速把握課文?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：用表格的形式理解課文，使學(xué)生一目了然，方便學(xué)生總體把握?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)自主合作探

6、究的方式，抓住課文的重點(diǎn)語(yǔ)句，關(guān)鍵詞語(yǔ)，既能鍛煉學(xué)生的合作意識(shí)，提高參與度，又能很快幫助學(xué)生掌握兩種說(shuō)明方法，理解課文?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：針對(duì)本課的說(shuō)明方法進(jìn)行練習(xí)，能鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。】課堂小結(jié)及拓展延伸六、拓展延伸。（出示課件11）運(yùn)用列數(shù)字、作比較等說(shuō)明方法介紹一下你熟悉的一種事物。七、課堂小結(jié)：這節(jié)課，你有什么收獲？（出示課件12）【設(shè)計(jì)意圖：延伸拓展對(duì)學(xué)生本課所學(xué)的說(shuō)明方法加以運(yùn)用，為學(xué)生的寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。針對(duì)本課的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，有利于幫助學(xué)生強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)?！堪鍟?shū)內(nèi)容 【板書(shū)設(shè)計(jì)】7、什么比獵豹的速度更快由慢到快人- 鴕鳥(niǎo)- 獵豹 -游隼- 聲音- 噴氣式飛機(jī)- 火箭- 流星體- 光（列數(shù)字）（作比較）課后作業(yè)1、摘抄文中使用列數(shù)字、作比較寫(xiě)法的句子。2、課后找一找相關(guān)的科普書(shū)籍讀一讀。教學(xué)反思1.這是一篇說(shuō)明文，同學(xué)們接觸的這類(lèi)文體較少。因此，我先把教學(xué)的重點(diǎn)放在對(duì)課文內(nèi)容的把握上。在課文內(nèi)容的教學(xué)中，我充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，讓他們自己解決生字詞，效果較好。在指導(dǎo)同學(xué)們充分閱讀課文的基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了表格，通過(guò)讓同學(xué)們填表格，從而讓他們理解課文內(nèi)容。 2.對(duì)于說(shuō)明方法教學(xué)。這篇文章主要使用的說(shuō)明方法：列數(shù)字和作比較。我先告訴學(xué)生們關(guān)于列數(shù)字和作比較的定義，然后，讓學(xué)生們用小組探討的方式，讓他們自己去探尋。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，他們掌握了這兩種說(shuō)明方法，同時(shí)還明白了