思維導(dǎo)圖介紹課件

1、Mind MapThomas ShuJul 20121Mind MapThomas Shu1而思維導(dǎo)圖就是開發(fā)全腦的絕棒工具。開發(fā)大腦的工具如果開發(fā)了全腦，那么可以：輕松讀完20門博士。輕松學(xué)會(huì)40種語言?？匆槐榫陀涀≌炯t樓夢(mèng)。貯存當(dāng)于5億本書的信息量。2而思維導(dǎo)圖就是開發(fā)全腦的絕棒工具。開發(fā)大腦的工具如果開發(fā)了全發(fā)散性思維系統(tǒng)性思維層次性思維邏輯性思維左右腦同時(shí)開動(dòng)不斷探索、創(chuàng)新思維導(dǎo)圖就是總結(jié)他們的思維模式基礎(chǔ)上發(fā)明而來的。天才思維3發(fā)散性思維天才思維3在教授思維導(dǎo)圖課程全球頂尖大學(xué)、商學(xué)院4在教授思維導(dǎo)圖課程全球頂尖大學(xué)、商學(xué)院455美國波音公司在設(shè)計(jì)波音747飛機(jī)的時(shí)候就使用了思維導(dǎo)

2、圖。如果使用普通的方法，設(shè)計(jì)波音747這樣一個(gè)大型的項(xiàng)目要花費(fèi)6年的時(shí)間。但是，通過使用思維導(dǎo)圖，他們的工程師只使用了6個(gè)月的時(shí)間就完成了波音747的設(shè)計(jì)！并節(jié)省了一千萬美元。斯坦利博士與25英尺長的波音飛行工程手冊(cè)思維導(dǎo)圖6美國波音公司在設(shè)計(jì)波音747飛機(jī)的時(shí)候就使用了思維導(dǎo)圖。如果杰克遜自畫的思維導(dǎo)圖價(jià)值30萬美金7杰克遜自畫的思維導(dǎo)圖價(jià)值30萬美金7托尼巴贊 Tony Buzan以大腦先生聞名；英國頭腦基金會(huì)總裁國際奧運(yùn)教練、運(yùn)動(dòng)員顧問英國奧運(yùn)劃船隊(duì)顧問西洋棋隊(duì)的顧問“世界記憶冠軍協(xié)會(huì)”創(chuàng)辦人世界記憶力錦標(biāo)賽創(chuàng)始人世界快速閱讀錦標(biāo)賽創(chuàng)始人腦力奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)創(chuàng)始人大腦和學(xué)習(xí)方面的世界超級(jí)作

3、家，出版了80多部專著或合著，系列書銷售量已達(dá)1000萬冊(cè)。全球的公眾媒體人物，在英國和國際電視臺(tái)出現(xiàn)的累計(jì)時(shí)間超過1000個(gè)小時(shí)。擁有超過3億的觀眾和聽眾。 思維導(dǎo)圖的創(chuàng)始人 英國托尼巴贊8托尼巴贊 Tony Buzan思維導(dǎo)圖的創(chuàng)始人 英國 左右腦的特質(zhì) 左腦文字 words邏輯 logic 數(shù)字 numbers順序 sequence線性 linearity分析 analysis清單 Lists右腦節(jié)奏 rhythm空間感 spatial awareness 整體概念 Gestalt(whole picture)想像 imagination白日夢(mèng) daydreaming顏色 colour大

4、小 dimension右 左9 左右腦的特質(zhì) 左腦右 左91010R.S.Nickerson 在加拿大心理學(xué)雜志報(bào)告了一些實(shí)驗(yàn)：在實(shí)驗(yàn)中讓受試者以每秒一張的速度看600張圖片。隨后立即接受辨識(shí)測(cè)驗(yàn)，平均準(zhǔn)確率為 ：隨后，Nickerson 擴(kuò)大了形容，將圖片數(shù)目從600增加到10000。受試者們對(duì)這個(gè)圖片取得了的辨識(shí)準(zhǔn)確率為 ：圖片使用到了大量的大腦技能：色彩、外形、線條、維度、質(zhì)地、視覺節(jié)奏、想象。 一圖值千字98%99.9%11R.S.Nickerson 在加拿大心理學(xué)雜志報(bào)告了一些1212 腦神經(jīng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與思維導(dǎo)圖13 腦神經(jīng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與思維導(dǎo)圖13發(fā)散性 -放射思維每一張思維導(dǎo)圖總是從一

5、個(gè)中心主題開始的。每個(gè)詞或者圖像自身都成為一個(gè)子中心，合起來便形成一種從中心向四周發(fā)射的無窮無盡的分支鏈的形式，就像一只只有著無數(shù)觸角的八爪魚。而這種從中心向外無限擴(kuò)展的放射狀思考方式，是大腦的基本運(yùn)作方式。14發(fā)散性 -放射思維每一張思維導(dǎo)圖總是從一個(gè)中心主題開始的。每子題 6子題 7子題 5子題 4子題 3子題 2子題 1主題思考的主題 15子題 6子題 7子題 5子題 4子題 3子題 2子題 1主題聯(lián)想性 創(chuàng)造思維當(dāng)一個(gè)主題確定下來后，該點(diǎn)引發(fā)的、與它有關(guān)的聯(lián)想由此產(chǎn)生，就像一把鑰匙，瞬間打開了你大腦里千萬個(gè)信息存儲(chǔ)空間。這種通過關(guān)聯(lián)聯(lián)想，不斷產(chǎn)生新的思路、新的想法，大大提高了我們的創(chuàng)造

6、思維能力16聯(lián)想性 創(chuàng)造思維當(dāng)一個(gè)主題確定下來后，該點(diǎn)引發(fā)的、與它有條理性 -歸納思維相對(duì)于傳統(tǒng)線性筆記，導(dǎo)圖利用本身所具備的邏輯歸納的特點(diǎn)，可以幫助我們從材料中找出重點(diǎn)，選擇并提煉關(guān)鍵詞，進(jìn)行全面的邏輯梳理與歸納，鍛煉我們的歸納思維能力，從而使材料本身變得條理清晰。17條理性 -歸納思維相對(duì)于傳統(tǒng)線性筆記，導(dǎo)圖利用本身所具備的邏整體性 -分析思維盡管思維導(dǎo)圖是在二維的紙上面畫出來的，但它可以代表一個(gè)多維的現(xiàn)實(shí)，包含了空間、時(shí)間和色彩。導(dǎo)圖所體現(xiàn)的多維空間顯示了它具有高度的全局整體性。它著眼于全局，可以從宏觀角度進(jìn)行整體分析，從而有效處理宏觀與微觀之間的關(guān)系。18整體性 -分析思維盡管思維導(dǎo)圖

7、是在二維的紙上面畫出來的，但它準(zhǔn)備沒有畫上線條的空白紙張。彩色水筆和鉛筆。你的大腦。你的想象！第一步：在紙中心畫上中心圖 思維導(dǎo)圖的制作小技巧：畫中心圖可以用簡筆畫。中心圖視覺效果最好強(qiáng)烈點(diǎn)的，也就是要色彩鮮艷，圖像稍為夸張。 19準(zhǔn)備思維導(dǎo)圖的制作小技巧：19第二步：畫思維導(dǎo)圖中心圖分支并寫上關(guān)鍵詞 小技巧：中心圖的分支要由厚到細(xì)，就像樹枝向上生長變細(xì)一樣，同時(shí)分支要有發(fā)散感。中心圖分支布局要均勻分布，這樣整幅圖看起來平衡、有美感。分支長度略大于關(guān)鍵詞的長度，就好像分支把文字包起來一樣，也可以用框框把字圍起來。20第二步：畫思維導(dǎo)圖中心圖分支并寫上關(guān)鍵詞 小技巧：20第三步：繼續(xù)發(fā)散聯(lián)想細(xì)畫

8、分支并寫上關(guān)鍵詞（注意不同分支采用不同顏色） 小技巧：畫分支要用曲線，線長略大于詞長。每個(gè)分支上寫上一個(gè)關(guān)鍵詞 21第三步：繼續(xù)發(fā)散聯(lián)想細(xì)畫分支并寫上關(guān)鍵詞（注意不同分支采用不第四步：在關(guān)鍵詞旁邊畫上小圖、圖標(biāo)小技巧：小圖可以用簡筆畫、漫畫等形式。畫小圖的過程，就是聯(lián)想、想象的過程，對(duì)記憶幫助很大 22第四步：在關(guān)鍵詞旁邊畫上小圖、圖標(biāo)小技巧：22第五步：如要強(qiáng)調(diào)順序，可以在次分支關(guān)鍵詞旁寫上序號(hào)。如果想強(qiáng)調(diào)各關(guān)鍵詞的關(guān)系，還可以用箭頭等直觀表示。23第五步：如要強(qiáng)調(diào)順序，可以在次分支關(guān)鍵詞旁寫上序號(hào)。如果想強(qiáng)2424理清知識(shí)脈絡(luò)，用大腦易于接受的圖畫方式表達(dá)出來減少無用的信息對(duì)思維進(jìn)行干擾，

9、讓思維更集中、頭腦更敏捷對(duì)你的思想進(jìn)行梳理并使它逐漸清晰發(fā)散的圖式及圖形的運(yùn)用極大激發(fā)你的聯(lián)想力、想象力節(jié)省時(shí)間、快速理解、快速記憶更容易解決問題集中注意力、讓學(xué)習(xí)變得快樂以良好的成績通過考試把學(xué)習(xí)變成“小菜一碟”看到“全景”，鍛煉你的統(tǒng)籌思維表現(xiàn)出更多的創(chuàng)造力、激發(fā)無限的點(diǎn)子讓你的知識(shí)變成一張網(wǎng)，從而加速達(dá)到融會(huì)貫通的境界制訂計(jì)劃，幫助你分清輕重緩急、運(yùn)籌帷幄更有效與別人溝通、更清楚的認(rèn)識(shí)自己讓你的目標(biāo)更清晰，未來更明朗，動(dòng)力更持久思維導(dǎo)圖的作用25理清知識(shí)脈絡(luò)，用大腦易于接受的圖畫方式表達(dá)出來思維導(dǎo)圖的作用 思維導(dǎo)圖與傳統(tǒng)作筆記的比較26 思維導(dǎo)圖與傳統(tǒng)作筆記的比較26只記憶相關(guān)的詞可以節(jié)

10、省時(shí)間：50到95；只讀相關(guān)的詞可節(jié)省時(shí)時(shí)間：90多；復(fù)習(xí)思維導(dǎo)圖筆記可節(jié)省時(shí)間：90多；不必在不需要的詞匯中尋找關(guān)鍵詞可省時(shí)間：90；集中精力于真正的問題；重要的關(guān)鍵詞更為顯眼；關(guān)鍵詞并列在時(shí)空之中，可靈活組合，改善創(chuàng)造力和記憶力；易于在關(guān)鍵詞之間產(chǎn)生清晰合適的聯(lián)想；做思維導(dǎo)圖的時(shí)候，人會(huì)處在不斷有新發(fā)現(xiàn)和新關(guān)系的邊緣，鼓勵(lì)思想不間斷和無窮盡地流動(dòng)；大腦不斷地利用其皮層技巧，起來越清醒，越來越愿意接受新事物。思維導(dǎo)圖記筆記產(chǎn)生的作用27只記憶相關(guān)的詞可以節(jié)省時(shí)間：50到95；思維導(dǎo)圖記筆記產(chǎn)范例：計(jì)劃28范例：計(jì)劃282929范例：學(xué)習(xí)總結(jié)30范例：學(xué)習(xí)總結(jié)30范例：讀書筆記六頂思考帽31范例：讀書筆記六頂思考帽31范例：讀書筆記經(jīng)濟(jì)學(xué)32范例：讀書筆記經(jīng)濟(jì)學(xué)32范例：溝通與演講的思維導(dǎo)圖 33