有關快樂的童年3篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 有關快樂的童年3篇有關開心的童年作文3篇 在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家確定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是我整理的開心的童年作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 開心的童年作文 篇1 我的童年生活像一杯濃濃的咖啡，泌人心扉;我的童年生活像一杯清淡的差，令人回味無窮;我的童年生活像風雨過后的彩虹，特別漂亮。 我的童年是美好的也是天真的。五歲那年我只是一個小孩子，那一次媽媽買了一些蔬菜，有芹菜，有西紅柿，還有花菜，叫我把它們都給洗了，這對我一個五歲的孩子來說叫一個難啊!我靈機一動，啊!有

2、了!我想：“媽媽不是經常用洗衣機來洗衣服嗎?還洗的很潔凈，那我豈不是也可以用洗衣機來洗蔬菜呢!于是我把蔬菜都放進了洗衣機，我還學著媽媽放了點洗衣液，我拍了拍雙手，心想到，大功告成了!我一按按鈕，不一會兒洗衣機發(fā)出了“嘰、嘰嘰的聲音。過了好長時間，我想這下總該洗好了吧，開啟蓋子一看，芹菜已經變成了光桿司令，西紅柿也不見了蹤影，花菜還好，但我拿出來一聞，惡心死了!我看著這么多的菜都被我浪費了，我只好告訴我媽媽，菜被我放在洗衣機里洗壞了。媽媽聽了后哈哈大笑，并沒有罵我，只是對我說： “那我們晚上只好包餃子吃了。 媽媽拿來了肉餡和餃子皮，嫻熟地包了起來，我看著媽媽包的餃子，又快又好，像一個個小小的藝術

3、品，我看著看著，也想過去包餃子。心里想：希望這次不要搞砸了。 對媽媽說：“我也想包餃子。 媽媽允許了。于是我拿著一個餃子皮，放在我的左手上，我另一只手提防翼翼地用勺子挖起了一些肉餡，放到餃子皮上，然后用手指蘸了一點水，在餃子皮上的一周涂一圈，然后包了起來。誰知我稍一用力餃子里的餡就被擠了出去。 媽媽看我包的餃子，笑了笑說： “是你的餃子餡放多了。 我聽了媽媽的話，其次次少放了一些餡，果真沒有像上次一樣擠出來，我看著這個被我包的餃子，笑了起來。逐漸地我覺得我包的速度快了一點，也越包越好看了，也就是所謂的熟能生巧吧! 現在想想我包的餃子一點也不好、不快，但我那時是開心的、開心的。 我愛我的童年!

4、開心的童年作文 篇2 每個人的童年應當都是豐富多彩，如：過年時與小朋友放鞭炮，在小池塘里戲水、游泳、捉小魚、捉螃蟹時不時就傳出了一陣陣歡聲笑語。我也跟你們一樣有著一個開心的童年。 記得八歲時的冬季，我們大家早上一起床，穿上了厚厚的棉襖小一個個小企鵝一樣?？墒且婚_啟門一陣寒冷的北風呼的溜進了衣里鎮(zhèn)冷??！我逐漸的走出去看，地上落滿了厚厚的積雪，我愉快極了，一下子沖進了好朋友的家里，可一看好朋友正在睡覺，于是我偷偷的把一些雪，放到了他的被子上，化了以后，又放了一點在他的腳上，就出去了，只聽“啊切一聲。我的好朋友醒了。我立刻進去了，他一看被子濕了，十分內向。我卻忍不住笑了，他幾下子就穿上了衣，一看外面

5、的雪又發(fā)現偷偷發(fā)笑的我恍然大悟，拿起身邊的雪，猛地向我砸來，我被雪一砸也發(fā)火了，于是一場強烈雪球大戰(zhàn)就開始了，我們正打的昏天黑地時有幾個朋友又找我們玩，可被飛擊而來的雪球擊中，于是也卷入了戰(zhàn)斗 一回想起我以前的事，我就會笑出眼淚。 開心的童年作文 篇3 老師，您還記得開學的第一天嗎？那是您第一次走進這個教室，第一次觸摸這講臺，第一次呼喊我們的名字！ 您嚴肅地來到這個班上，一上講臺就問：“班長是誰？匯報一下班上的人數，當時沒人敢站起來，由于原來班上的班長有好幾個，他們都不知道該不該是自己站起來。教室里靜靜靜的，您皺著眉頭再次寧靜卻又詫異地問：“班長呢？這時，教室里更靜得可怕，生怕自己做錯事招惹了

6、您。突然，一位同學緩緩地站了起來怯怯地回復：“全全班一共七十五個，缺缺五人沒沒有來。老師的眼睛里開始燃起熊熊烈火，為了阻止這次即將爆發(fā)的事故發(fā)生，盧林君大膽地說道：“全班一共七十五個人，缺五個人沒有到。您淡淡地說了句：“聲音可以再大一些嗎？于是盧林君再次洪亮地匯報：“全班一共七十五個人，缺五個沒有到。大家緊繃的那根心弦終于放松了些，由于您緊皺的眉頭伸展開了。接著您公布了一個令全班都驚詫的決定：“以后的班長就讓盧林君當?！稗Z的一聲把我腦袋炸開了花，我仿佛掉下了萬丈深淵，心里有一種說不出的懊悔，原本我的班長竟然就這樣被人取而代之了。老師，我想對您說：您選班長的形式也太古怪了吧？竟然讓聲音大的人來當

7、，不是應當先觀測一段時間，看誰的表現好，再讓誰當嗎？上學期我是大家公認的好班長，管理得當。您知道這件事對我有多大的打擊嗎？ 還記得有一次，因您布置的作業(yè)太多，我晚上寫到十點多才寫完，結果倒在床上就睡著了，其次天太陽曬屁股的時候才醒來，一看鐘“七點三十，我趕快穿上衣服、刷牙、洗臉之后便像離弦的箭一樣朝學校奔馳而去。到了學校，組長找我要作業(yè)本，我遞給他，本以為自己做得很好，卻全然不知危險正在向我迫近。 下課了，您把我叫到辦公室，我以為您要表揚我，接下來要發(fā)生的事卻完全出乎我意料，您問：“我作業(yè)寫哪了？我細心地把本子翻了好幾遍，也沒看見作業(yè)，此時的我全糟了，昨晚明明寫了，作業(yè)怎么不見了？我半天緩過神來，提防翼翼地解釋著：“我拿錯了本子。您沒給我解