小學(xué)語文教師實習(xí)總結(jié)報告

1、小學(xué)語教實習(xí)總報社會實踐報告小學(xué)語文教師實習(xí)報告一實習(xí)目的通過教育實踐充分發(fā)揮主 觀能動性把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合初步掌握小學(xué)語 文的教學(xué)方法和技能以及班主任的工作內(nèi)容和方法了解現(xiàn)今小學(xué)生和教育的 現(xiàn)狀。實習(xí)單位為店頭鎮(zhèn)八里完小，班級為四年級二班。二、實習(xí)內(nèi) 1、語文 教學(xué)課堂教學(xué)，包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做一個語文教師所做的 事情。積極引導(dǎo)，認(rèn)真做好工具性與人文性教育工作 2、班主任工作及時正確 引導(dǎo)學(xué)生思想，處理班上日常雜務(wù)，管理好學(xué)生日常行，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣， 調(diào)動學(xué)生干部處理班上各事務(wù)三實習(xí)效果在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的 悉心指導(dǎo)下認(rèn)真開展語文教學(xué)

2、工作和班主任實習(xí)工作。在整個實習(xí)階段，我從 一個沒有經(jīng)驗的大學(xué)生到略有經(jīng)驗的小學(xué)語文教師及班主任在實習(xí)過程中通 過教師及自己的刻苦努力現(xiàn)能較好地上課及做好班主任工作四實習(xí)總結(jié)及 體會初為人師，對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情。 年 10 月 8 日懷著興奮的心情來店頭鎮(zhèn)八里完小始了為期二十天的教育實習(xí)。 實習(xí)期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到作為一位人民教師的崇高和艱辛。 下面我從幾個方面對我的實習(xí)進(jìn)行總結(jié) 1、認(rèn)真做好實習(xí)前期工作首先是把自 己的心態(tài)放正因為心態(tài)決定一切是輔導(dǎo)員叮囑的學(xué)做師者就得像師者指導(dǎo) 老師對我的要求：嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。在開

3、學(xué)典禮后指導(dǎo)教師介紹了各項實習(xí)工作的安排和實習(xí)期間該注意的事項也主 動把實習(xí)班級的每個學(xué)生和學(xué)校的基本情況有個初步的了解了這一切的統(tǒng)籌 安排，我的實習(xí)才能進(jìn)行的如此順利 2、名師指導(dǎo)按步驟提高教學(xué)水平教學(xué)實 習(xí)的開展指導(dǎo)我的是本校的高級教師教育前線工作者也是一個非常負(fù)責(zé)的 教師。我們將實習(xí)分為兩個階段：第一階段為見習(xí)階段，時間為一周。在這個星 期里我全面熟悉小學(xué)死四年級的語文教材認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課并做 好每節(jié)聽課紀(jì)錄課后與老師交流虛心求教深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué) 過程學(xué)習(xí)如何備課備學(xué)生如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的 要求相結(jié)合不斷地進(jìn)行反思仔細(xì)體會老師在課堂上的每個細(xì)節(jié)并

4、這個細(xì)節(jié) 中所蘊含的意思因為在課堂上的每個動作都是為教學(xué)服務(wù)的這是指導(dǎo)教師經(jīng) 常強調(diào)的一句話。還經(jīng)聽一些竟賽課、公開課、優(yōu)質(zhì)課。之后與指導(dǎo)教師一起探1討更多的是老師的指點吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用是模仿與學(xué)習(xí)相結(jié) 合的階段第二階段是上課階段我的指導(dǎo)老師是本校的高級教師并且是四年 級二班的班主任，所以她給我上的課是很多，而且給我安排的課時也是很多的， 這就使得我有更多的鍛煉機會講臺的次數(shù)就自然增多中最多有三節(jié)課， 一般都是兩節(jié)課所以就有很多交流的時間在做得不好的地方老師也是及時地 經(jīng)我指出。另外在課后細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案、做課件，每一樣都是改了又 改直到自己認(rèn)為能教好本課為止這才交到教師那

5、里進(jìn)行初審在審查時指導(dǎo) 老師要求我說出我的上課計劃這就練習(xí)了說課的環(huán)節(jié)在指導(dǎo)老師的批改和建 議下再做修改之后在上課前進(jìn)行試講我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅持聽課在 課后細(xì)心幫我評課針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見并且肯定了我的一 些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次 的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤還要在教學(xué)過程中學(xué)會整體規(guī)劃依教學(xué)秘書的按 排創(chuàng)造性完成教學(xué)任務(wù)。在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、 與學(xué)生互動等各方面都有了顯著的提高 3、積極做好班主任實習(xí)工作做班主任 是辛苦的而當(dāng)一個小學(xué)四年級的班主任則是更辛苦的小學(xué)生各方面都要細(xì)致 如微，稍有不注意就有意

6、想不到的事情發(fā)生。這給管理教育帶來了巨大的困難， 所以一開始我就暗下決心一定要加倍努力要投入比別人更多的時間和精力將 我的工作做好。我從早上 點 20 起床，早餐之后就到學(xué)校簽到。每天的主要 任務(wù)：一是看早讀，每天早上 7：50 到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表, 紅領(lǐng)巾的佩戴，督促他們認(rèn)真早讀。二是在上課時間進(jìn)行巡堂，檢查上課情況， 如有上課不認(rèn)真聽講者下課及時找他談話正確引導(dǎo)三是第六節(jié)課后為課外 活動，我要輔導(dǎo)個別學(xué)生，給個別學(xué)生作思想工作。在這過程中，我做到愛崗敬 業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各 項活動。如全校大掃除、紅領(lǐng)巾檢查、“紅歌傳唱”等

7、活動。經(jīng)過不懈的努力， 班級整體情況有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任， 我成為他們訴說心事的對象我也是他們忠實的傾聽者借此及時進(jìn)行正確的思 想引導(dǎo) 4心求教認(rèn)真吸取他人優(yōu)點在實習(xí)期間了教學(xué)實習(xí)和班主任工作， 我在認(rèn)真地寫實習(xí)日志對每節(jié)課都要反思得與失都在我的心里很清楚做到 下一次少犯錯誤在反省自的同時也要向他人學(xué)習(xí)我多去參加學(xué)校的教研活2動，不放過每一次到講課比賽現(xiàn)場聽課，并做好聽課記錄。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場， 從那里我學(xué)到了許多有價值的東西虛心聽取別人的意見和批評從他人身上學(xué) 到了不少的能力如不同的教學(xué)風(fēng)格班主任工作技巧等等雖說我的實習(xí)生活 已結(jié)束，但我對教學(xué)的追求和努力

8、將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減， 作為準(zhǔn)老師的我有信心做好教育工作。爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。小學(xué)語文教育實習(xí)總結(jié)報告實習(xí)地點：鄧州市張村鄉(xiāng)趙樓小學(xué)實習(xí)時間兩個（20 xx.03.1-20 xx.05.01導(dǎo)教師劉翠鳳指導(dǎo)班主任： 李改霞實習(xí)生：李芳芳實習(xí)班級：一（3）班實習(xí)內(nèi)容：小學(xué)語文課（一年級）實習(xí)報告在趙樓小學(xué)小學(xué)，兩個月的實習(xí)，讓我體驗了許多、感受了許多、成長了許 多。也是我的一份美好回憶。實習(xí)第一天，帶著期待，帶著不安，在劉老師的帶領(lǐng)下，我見到了我的實習(xí) 指導(dǎo)老師，同時也是我的實習(xí)班主任老師，一位年輕、有魄力的女老師李老師。 在以后的實習(xí)中，李老師身上所表現(xiàn)出來的認(rèn)真與魄力

9、，確實深深地觸動了我、 影響了我。在她的指引下，我很快認(rèn)識了我的實習(xí)班級一（ 3 ）班，認(rèn)識了 52 個聰明、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機，一張張稚氣的小臉龐給予 人一種充滿希望的感動很簡短甚至有些倉促的自我介紹也讓他們認(rèn)識我這位 新來的實習(xí)老師。在實習(xí)的最終初，李老師總是刻意地提醒孩子，我的存在，在 我仍未正式站上講臺之前平時的課堂練習(xí)講解與批改中我參與到課堂中， 參與到孩子中，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個班級。實 習(xí)第一天，跟班、聽課、批改作業(yè)，開始了我的實習(xí)之旅。實習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)班主任工作和教育調(diào)查研究實習(xí)期間課 堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會

10、）班主任工作在班主任工作方面過實習(xí)班主任工作有了一個初步的了解和認(rèn)識， 對什么是班主任工作如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念這對于我們以 后的工作都有著極大的幫助。實習(xí)，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：3成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力。一 個班級就像一個大家庭班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個班級的優(yōu)劣直接影 響到這個班級的課堂教學(xué)質(zhì)量是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)牽涉到方方面面是教 育實習(xí)的重要組成部分。初期的班主任工作學(xué)習(xí)，很機械、很重復(fù)，只是簡單地 跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、 如何處理班級事務(wù)如何與家長溝通從看的角

11、度去學(xué)習(xí)悟其中的微妙之處， 注意其中的細(xì)節(jié)問題努力地記憶力地模仿以便更好地適應(yīng)它實習(xí)后期， 我對班主任工作有了以下幾點體會：1、重視學(xué)生安全，安全排第一位在小學(xué)階段，尤其是低年段，小學(xué)生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需 要老師在身邊監(jiān)管而安全問題則成了首要問題它包括了交通安全問題和校園 安全問題必須嚴(yán)肅及時地處理好安全問題必要時會聯(lián)系家長讓他們明白什么 是可以做的，什么是不該做的，保障學(xué)生的安全 2、明確要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良 好的生活習(xí)慣在小學(xué)對學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的都是一些很細(xì)小的問題然而在 這些小問題上卻必須明確要求，對于在這些方面表現(xiàn)好的要及時給予表揚鼓勵， 而對于違反的也必然采取一

12、些相應(yīng)的懲罰措施學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí) 慣。3、賞罰分明，恩威并重，說到做到獎賞分明恩威并重是我從李老師作為一名班主任身上感悟最深的無論 是學(xué)習(xí)上，還是生活上，李老師對學(xué)生都有明確的要求，做得好的大力地表揚， 沒按要求做的嚴(yán)肅地批評罰分明到做到讓學(xué)生清楚地知道什么是對的、 什么是錯的。4、善于培養(yǎng)有能力的班干部人人有份的班干部，孩子們并不稀罕，有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的，孩子們才 樂于表現(xiàn)自己的才干。在一（ 班，李老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個學(xué)生具 備的不同能力，讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位，但是如果違反紀(jì)律，或工作沒盡責(zé)，就 會馬上被替換使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性從這個角度而言擔(dān)任班主 任又成了

13、一種獎勵的措施同時也讓每個孩子都有機會發(fā)揮自己的能力在某 種程度上從小培養(yǎng)孩子們在各方面的能力善于培養(yǎng)有能力的班干部把班級 交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān) 5、與家長的溝通交流很重 要4孩子的成長，離不開家長的教導(dǎo)，做好班主任工作，離不開家長的輔助。加 強與家長的溝通交流才能讓家長及時了解自己孩子在學(xué)校的情況同時也能讓 老師更清楚每一個孩子的個性對孩子的問題與家長共同解決前的校訊通， 確實讓老師與家長的交流聯(lián)系簡單密切了許多使班主任工作更好地開展班主 任工作，尤其是小學(xué)班主任工作，突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多、小問題很多， 并不輕松需要有計劃地完成要有耐心細(xì)致地做確定做好每一件小事

14、情， 處理好每一個小問題班主任工作才不會存在大問題對于班主任工作有了小 小的體會，如何去做好，卻仍需要在以后的實踐中改善）教學(xué)工作基本情況：完成語文新授課 節(jié)。由于各種原因，客觀的、主觀的，實習(xí)期間，在教學(xué)工作方面，我得到的教 訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收獲多無論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲都讓我深刻地明白到教 學(xué)工作容不得馬虎，要善于學(xué)習(xí)，要樂于學(xué)習(xí)，要認(rèn)真對待！也讓我深刻體會到 了什么是“教學(xué)相長”的真正意義以前只是通過書本知道了這個詞通過這次 實習(xí)的體驗我真的體會到了它的內(nèi)涵是什么？就是在你上課的時候有時學(xué)生 會很認(rèn)真地指出你的錯誤在哪？或說他們某句話可能也會啟發(fā)你的思路的思 考等讓你瞬間明白了許多這些也許

15、是自己以前都不太注意的細(xì)節(jié)問題他們 的眼光是很犀利的，很會扣細(xì)節(jié)問題。在小孩子可愛的糾正下引起我們的注意。 在他們的嚴(yán)格監(jiān)督下我發(fā)現(xiàn)自己也進(jìn)步了不少對于教學(xué)工作給我較深體會的 是以下幾點：1、善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)教學(xué)是一個很個性化的過程個老師都有屬于自己的教學(xué)方法風(fēng)格， 有著自己的獨到之處，在教學(xué)實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、 從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)虛心地向其他老師請教這要比自己盲目地摸索要直 接、更省力、更見效。我知道了，一篇好的教案就是將別人的好東西靈活地用在 自己身上善于學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點不斷學(xué)習(xí)別人好的地方或許這就是許多 年輕老師不斷進(jìn)步原因吧！然而，學(xué)習(xí)要會學(xué)，善于學(xué)習(xí)也

16、是一門高深的學(xué)問。學(xué)習(xí)絕非生搬硬套，因 為適合別人的東西卻不一定適合自己定要結(jié)合自己的實際有自己的觀點。 這堂課讓我明白，要在有自己的東西的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，要會學(xué)，而不是模仿。實習(xí) 初期我只是一味地模仿李老師的教學(xué)方法來進(jìn)行語文教學(xué)覺得有些吃力，5并達(dá)不到自己預(yù)期的效果為她的那一套是有經(jīng)驗的教師才做得來的教學(xué)方法 與過程得到教訓(xùn)后我就自己備好詳案在李老師的能適用于自己的有關(guān)方法 上再根據(jù)自己的思路上課。果然效果不錯！下面這點主要來講講如何備好課。2、吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點，做好備課工作現(xiàn)在的小學(xué)教材都比較活有一定的跳躍性而低年級每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并 不多，知識點也比較細(xì)，在把握教材、掌

17、握教學(xué)重難點方面有一定的難度。備課 時，要熟知了解教材，知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點又是什么，結(jié)合 教參書和學(xué)生的練習(xí)再來備教材在教學(xué)時才會有清晰的思路對于在教學(xué)過程 中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師。在備四個太陽時，通過閱 讀教材參考有關(guān)書籍我知道了課文重難點在哪過課文要讓學(xué)生懂得什么。 在這些頭緒理清楚了之后。再寫一份詳案。而且，李老師對我說過，小學(xué)低年級 要多指導(dǎo)他們朗讀課文我也這樣覺得所以我這篇課文里面設(shè)計了些朗讀的環(huán) 節(jié)。并首先是教師范讀，接著學(xué)生模仿讀。因為，有些東西可以通過朗讀感悟出 來。最后這堂上得很不錯，整個教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)方法等都設(shè)計得不錯。教學(xué)內(nèi)容 也很流

18、暢。夏老師也說進(jìn)步很大。3、及時鞏固，查缺補漏在小學(xué)低年級段教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較容易大部分的學(xué)生都能很快地 掌握但即使出色的課堂仍會有學(xué)生沒學(xué)懂仍會出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象學(xué) 生仍會很快地遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)及時鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而 每一次的作業(yè)每一次的課堂小練習(xí)每一次的單元小測試都是一個很好的查缺 補漏的機會。老師評講時，只許學(xué)生聽，不許學(xué)生訂正，常用舉一反三的方法來 評講試卷練習(xí)然后再讓學(xué)生獨立訂正錯誤把仍不會的學(xué)生集中出來再進(jìn)行 個別輔導(dǎo)而且同時發(fā)信息給家長讓家長在家加強輔導(dǎo)盡量讓每一個學(xué)生都 掌握好所學(xué)的內(nèi)容，讓每個學(xué)生的知識點過關(guān)。、確定目標(biāo)，節(jié)節(jié)進(jìn)步在教學(xué)過程中了解每

19、一個學(xué)生對于基礎(chǔ)好的學(xué)生嚴(yán)格要求對于基礎(chǔ)較 弱的同學(xué)放寬要求多點表揚在對每個孩子心中有數(shù)的基礎(chǔ)上給每個孩子訂 立一個目標(biāo)這個目標(biāo)要切合每個孩子孩子的實際對達(dá)標(biāo)的孩子還要給以特別 的獎勵激發(fā)孩子繼續(xù)達(dá)標(biāo)的興趣對于沒有達(dá)標(biāo)但取得進(jìn)步的差生也要給小小 的獎勵鼓勵他繼續(xù)努力爭取達(dá)標(biāo)增加孩子的自信心促使每一個孩子都有進(jìn) 步。6教學(xué)，是一個復(fù)雜的過程，是一個漫長的過程，是一個終身學(xué)習(xí)的過程。有 著太多的感悟有著太多的體驗有著太多的渴望希望自己在未來的教學(xué)中學(xué) 習(xí)、進(jìn)步、成長。這次實習(xí)唯一遺憾的就是數(shù)學(xué)課上得上少了一些。因為我還代 了其它的課所以基本上沒時間去上備和上數(shù)學(xué)課了每次上語文課還需要和別 人換課才行不過還是上過幾次的對于那次課李老師覺得整個教學(xué)過程和方 法都出來了。就是板書有些隨意。她說：“板書對于小學(xué)生來說很重要，不得含 糊要清清楚楚將新課內(nèi)容出現(xiàn)在黑板上才行”接著她和我