廣西梧州市岑溪市重點中學2021-2022學年中考四?；瘜W試題含解析

1、2021-2022學年中考化學模似試卷考生請注意：1答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1化學使世界變得更美好，以下認識不正確的是（）A硬水對身體有害，生活中常用煮沸的方法將硬水軟化B化學元素與身體健康密切相關，食用加鐵醬油可預防甲狀腺腫大C合理使用化肥可提高農作物產量，KNO3、（NH4）2HPO4都是復合肥D使用天然氣，相比其

2、他化石燃料更加符合“低碳”理念2硝酸鉀（KNO3）是常用的化學肥料， KNO3中氮元素的化合價為（ ）A+3B+2C-2D+53據(jù)報道，化學家創(chuàng)造出對CO1有較強吸收能力的糖粉狀物質“干水”，其每個顆粒含水95%，外層是SiO1下列說法正確的是（）A干水是一種混合物B干水和干冰是同一種物質C干水中的分子不再運動D干水吸收的CO1過程中只發(fā)生物理變化4下列有關金剛石、石墨的說法正確的是（ ）A硬度都很大 B都是黑色固體C都能導電 D都是由碳元素組成5在下列各項“家庭小實驗”中，不能達到預期目的是（ ）A品嘗鑒別白糖和食鹽B觀察鑒別黃銅和黃金C聞氣味鑒別酒精和白醋D點燃鑒別羊毛和滌綸6區(qū)分硬水和軟

3、水的最佳方法是A觀察是否澄清、透明進行區(qū)分B品嘗是否有異味進行區(qū)分C加肥皂水攪拌,觀察泡沫多少進行區(qū)分D加熱，觀察有無氣體生成進行區(qū)分7下列有關二氧化碳的檢驗、制備和用途能達到目的的是( )A干冰用于人工降雨B二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，溶液變?yōu)樗{色C用塊狀石灰石和稀硫酸迅速制備大量二氧化碳D將燃著的木條伸入集氣瓶，火焰立即熄滅，證明瓶內原有氣體就是二氧化碳8下列物質中屬于純凈物的是（）A石灰石B鹽酸C膽礬D石灰水9用分子的觀點解釋下列現(xiàn)象，不正確的是（）A水變成水蒸氣，體積變大分子間隔發(fā)生變化B一滴水中含有1.71021個水分子分子的質量和體積都非常小C等體積的空氣比水更容易壓縮氣體分子

4、比固體分子大D等質量的糖在熱水中比在冷水中溶解得更快溫度越高分子運動越快10以下是某化學反應的微觀示意圖(、)分別表示不同元素的原子，下列對圖示反應的理解中，正確的是 ( )A反應物和生成物中共含有三種元素B該反應屬于化合反應C反應物和生成物中只有一種單質D參加反應的物質分子個數(shù)之比為1：111炒菜時油鍋著火，用鍋蓋蓋滅，其主要的滅火原理是A隔絕空氣B移走可燃物C降溫到著火點以下D降低可燃物的著火點122017年5月9日，中國科學院發(fā)布了113號、115號、117號及118號四種元素的中文名稱，其中一種元素在元素周期表中的信息如圖所示，下列有關該元素說法錯誤的是A相對原子質量為288B核內有1

5、15個質子C是非金屬元素D核內有 173 個中子132017年6月18日為首個“貴州生態(tài)日”，同期舉行的生態(tài)文明貴陽國際研討會，以“走向生態(tài)文明新時代共享綠色紅利”為主題。下列做法不符合這一主題的是A節(jié)約用紙，用電子賀卡代替紙質賀卡 B合理使用農藥，化肥C禁止使用煤石油 D回收處理廢舊電池14某反應的微觀示意圖如圖所示，下列說法錯誤的是A圖中甲是純凈物B圖中乙是熔點最低的金屬C圖中甲、乙、丙三種物質均是由分子構成的D該反應的化學方程式為: 15下列各組溶液，不用其它試劑就能鑒別出來的是ANa2CO3、稀HCl、BaCl2、NaClBNaOH、FeCl3、稀HCl、稀HNO3CNa2CO3、Na

6、Cl、Na2SO4、Ba(OH)2DNaOH、Ba(NO3)2、NaCl、MgSO4二、填空題（本大題共1小題，共6分）16為減少污染并變廢為寶，某化學小組在實驗室探究工業(yè)廢水的綜合利用，設計了以下流程圖并完成了回收銅和硫酸鋅的實驗操作的名稱是_，操作中玻璃棒的作用是_；X的成分為_；加入B時反應的化學方程式為_；理論上所得硫酸鋅晶體的質量_（填“”“”或“=”）原廢液中硫酸鋅的質量三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17（8分）某化學興趣小組同學用實驗室存放近一年的溶質質量分數(shù)為30%H202溶液（如下圖一），進行如下實驗：小亮從瓶中取出50mL溶液，稀釋成10%的H202溶液待用，理論上

7、他需要加水 _ mL。小麗同學用上述稀釋后的H202溶液和下圖二裝置探究不同物質對H202的催化效果是否相同。實驗中她看到左側試管比右側試管中產生氣泡的速率快，此外還觀察到_，說明Mn02對此反應的催化效果比水泥好。請判斷該實驗設計是否合理并說明理由：_。小杰同學用上圖三裝置測定上述稀釋后的H202溶液的溶質質量分數(shù)是否為10%，反應前他在分液漏斗中加入50 g稀釋后的H202溶液，在干燥管中加入足量無水氯化鈣，并在廣口瓶中加入適量Mn02樣品，共稱得裝置和藥品的總質量力564.57g。打開分液漏斗活塞，使H202溶液全部流入瓶中，迅速關緊活塞，待反應結束后，稱得裝置及其內所有物質的總質量為5

8、62.97g。請計算上述稀釋后的H202溶液的溶質質量分數(shù)與10%是否相符？_（請寫出具體計算過程）若不符合，其可能的原因是_ 。（注：若符合，此問不作答）18（8分）氧化鎂在醫(yī)藥、建筑等行業(yè)應用廣泛硫酸鎂還原熱解制備高純氧化鎂是一種新的探索以菱鎂礦（主要成分為MgCO3，含少量FeCO3 ）為原料制備高純氧化鎂的實驗流程如下：操作X的名稱是_，該操作需要用到的玻璃儀器主要有：燒杯、_、玻璃棒蒸發(fā)過程中，要用玻璃棒不斷地攪拌，其目的是_碳酸鎂與稀硫酸反應的化學方程式為_；該反應屬于_反應加入雙氧水氧化時，發(fā)生反應的化學方程式為：2FeSO4+H2O2+H2SO4Fe2(SO4)3+2X則X的化

9、學式為_煅燒過程存在以下反應：2MgSO4+C2MgO+2SO2+CO2；MgSO4+CMgO+SO2+CO；MgSO4+3CMgO+S+3CO利用下圖裝置對煅燒產生的氣體進行分步吸收或收集資料：酸性高錳酸鉀能吸收二氧化硫；硫蒸氣在A裝置冷凝成固體上述反應產生的氣態(tài)氧化物中_（填化學式）不會對空氣造成污染D中收集到的氣體具有_（填一種化學性質）C中發(fā)生反應的化學方程式為_若直接煅燒100t含碳酸鎂84%的菱鎂礦，理論上可制得氧化鎂多少_？四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19（8分）老師在講解金屬活動性順序的應用：位于前面的金屬能把后面的金屬從它們化合物的溶液中置換出來時，告訴學生不用K

10、、Ca、Na等活潑金屬來置換。小雙同學對此進行了思考，并查閱資料，對金屬鈉和硫酸銅溶液的反應進行探究。寫出鐵與硫酸銅溶液反應的化學方程式_。常溫下鈉就能與水發(fā)生劇烈反應，反應的化學方程式為2Na+2H2O2NaOH+H2。猜想一：金屬鈉和硫酸銅溶液反應會有銅生成。猜想二：金屬鈉和硫酸銅溶液反應，只會生成氫氧化銅沉淀。切取不同大小的鈉塊分別投入兩種不同濃度的硫酸銅溶液中，有關實驗現(xiàn)象如下表所示：實驗編號鈉塊大小硫酸銅溶液實驗現(xiàn)象綠豆大小稀溶液10mL有氣泡產生，并產生藍綠色沉淀綠豆大小濃溶液10mL有氣泡產生，并產生藍色絮狀沉淀豌豆大小稀溶液10mL有氣泡產生，并產生藍色絮狀沉淀小雙同學咨詢老師

11、后，得知藍綠色沉淀為堿式銅鹽。上述實驗中均未觀察到_色固體的生成，由此判斷猜想一錯誤。由實驗可以判斷出猜想二_（填“正確”或“錯誤”）。實驗中生成氫氧化銅沉淀的原理是_。為了用鈉置換出硫酸銅中的銅元素，小雙同學設計了如下實驗方案：方案一：把鈉塊和無水硫酸銅直接混合，在干燥的空氣中加熱。方案二：把鈉塊和無水硫酸銅直接混合，隔絕空氣加熱。請從兩個方案中選出合理的方案，并說明理由：_。參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、B【解析】A、硬水對身體有害，生活中常用煮沸的方法除去硬水中部分可溶性的鈣鎂化合物，使其轉化為軟水，故選項A正確；B、化學元素與身體健康密切相關，食用加鐵醬油可預防缺

12、鐵性貧血，食用加碘食鹽可預防甲狀腺腫大，故選項B不正確；C、合理使用化肥可提高農作物產量，KNO3中含有鉀、氮元素，是復合肥料，（NH4）2HPO4中含有氮、磷元素，是復合肥，故選項C正確；D、天然氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒生成水和二氧化碳，比煤、石油更加符合“低碳”理念，故選項D正確。故選：B。2、D【解析】根據(jù)化合物中正負化合價代數(shù)和為零，設氮元素的化合價為x，已知鉀元素的化合價為+1價，氧元素的化合價為-2價，則（+1）+x+（-2）3=0，故KNO3中氮元素的化合價為+5價，故選D?！军c睛】化合物中正負化合價代數(shù)和為零。3、A【解析】A.根據(jù)題意，“干水”的每個顆粒內部是一顆水滴，外

13、層是二氧化硅，所以干水是水和二氧化硅組成的混合物，選項正確；B.干水和干冰不是同一種物質，干冰是固體的二氧化碳，干水是水和二氧化硅的混合物，選項錯誤；C.干水中的分子是不斷運動的，選項錯誤；D.干水吸收的CO1過程中，二氧化碳和水反應能生成碳酸，屬于化學變化，選項錯誤，故選A。4、D【解析】A、金剛石是自然界中最硬的物質，石墨是自然界中最軟的物質，故選項不正確；B、金剛石是透明的正八面體結構，石墨是深灰色有金屬光澤的片狀結構，故選項不正確；C、金剛石不導電，石墨能導電，故選項不正確；D、金剛石和石墨都是由碳元素組成的不同單質，故選項正確。5、B【解析】試題分析：A、白糖和食鹽具有不同的味道，在

14、日常生活中鑒別白糖與食鹽可以用品嘗味道的方法，但實驗室中不能嘗藥品的味道，故A方法正確；B、黃銅和黃金的顏色都是黃色的，所以不能用觀察法鑒別黃銅和黃金，故B 錯誤；C、酒精與白醋具有不同的氣味，所以可用聞氣味的方法鑒別酒精與白醋，故C方法正確；D、羊毛的主要成分是蛋白質，燃燒后具有燒焦羽毛的味道，所以可用點燃的方法鑒別羊毛和滌綸，故D方法正確。故選B?？键c：化學實驗方案設計與評價；金屬的化學性質；化學性質與物理性質的差別及應用；棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別6、C【解析】水分為軟水、硬水。軟水中不含或含有少量鈣、鎂離子。硬水中含有大量的鈣鎂離子。在實驗室最常用的區(qū)別它們方法就是加入肥皂水，攪

15、拌后泡沫多的是軟水，浮渣多的是硬水?！驹斀狻緼、硬水和軟水都是透明澄清的，所以不能通過觀察是否澄清、透明進行區(qū)分。A錯誤；B、品嘗不能區(qū)分。B錯誤；C、在實驗室最常用的區(qū)別軟水和硬水的方法就是加入肥皂水，攪拌后，泡沫多的是軟水，浮渣多的是硬水。C正確；D、加熱不能根據(jù)氣泡來區(qū)分硬水和軟水。D錯誤。故選C。7、A【解析】A、干冰易升華吸熱，使周圍溫度降低，常用于人工降雨，故A正確；B、二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅，故B錯誤；C、石灰石和稀硫酸反應生成的硫酸鈣微溶于水，覆蓋在石灰石的表面，阻止了反應的繼續(xù)進行，反應會漸漸停止，故C錯誤；D、使燃

16、著的木條熄滅的氣體，不一定是二氧化碳，可以是氮氣等，故D錯誤。故選A?！军c睛】理解和熟練掌握二氧化碳的性質和實驗室制法，是解答本題的關鍵。8、C【解析】純凈物是由一種物質組成的物質，混合物是由多種物質組成的物質；據(jù)此結合常見物質的組成成分逐項分析即可?！驹斀狻緼、石灰石中含有碳酸鈣和一些雜質，屬于混合物。B、鹽酸是氯化氫的水溶液，屬于混合物。C、膽礬是硫酸銅的晶體只含有一種物質，屬于純凈物。D、石灰水是氫氧化鈣的水溶液，屬于混合物。故選：C。9、C【解析】根據(jù)分子的基本特征：分子質量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質的分子性質相同，不同物質的分子性質不同，結合事實進行分

17、析判斷即可。【詳解】A水變成水蒸氣是因為分子間隔變大而造成體積變大，故正確；B一滴水中含有1.71021個水分子，說明分子的質量和體積都非常小，故正確；C等體積的空氣比水更容易壓縮是因為氣體分子間隔比固體分子間隔大，故錯誤；D溫度越高，分子運動速率越快，所以等質量的糖在熱水中比在冷水中溶解得更快，故正確。故選：C?！军c評】本題難度不大，掌握分子的基本性質（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵。10、B【解析】A、由圖可知，反應物和生成物中共有兩種元素，錯誤；B、由圖可知，該反應是由兩種物質反應生成一種物質，是化合反應，正確；C、反應物中

18、有兩種單質，錯誤；D、如圖所示的微觀示意圖，根據(jù)質量守恒定律，配平后，參加反應的物質分子個數(shù)之比不是1：1，錯誤。故選B。11、A【解析】炒菜油鍋著火時，用鍋蓋蓋熄，原理是隔絕空氣或氧氣。故選：A?！军c睛】根據(jù)滅火的原理：（1）清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離，（2）隔絕氧氣或空氣，（3）使溫度降到可燃物的著火點以下，解答本題。12、C【解析】A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質量，該元素的相對原子質量為288，故選項說法正確。B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是鎂，帶“钅”字旁，屬于金屬元素，故選項說法錯誤。C、根據(jù)元素周期表中的一

19、格可知，左上角的數(shù)字為115，表示原子序數(shù)為115；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質子數(shù)=核外電子數(shù)，則核內有115個質子，故選項說法正確。D、鎂原子的相對原子質量為288，核內有115個質子，則中子數(shù)為288-115=173，故選項說法正確。故選B。13、C【解析】A、節(jié)約用紙，用電子賀卡代替紙質賀卡減少紙張的使用，減少了制取紙張對環(huán)境的污染，符合主題，錯誤；B、合理使用農藥、化肥可以減少對水體的污染，符合主題，錯誤；C、要減少使用煤、石油，開發(fā)利用新能源，不能禁止使用，不符合主題，正確；D、回收處理廢舊電池可以減少對環(huán)境的污染，符合主題，錯誤。故選C。14、C【解析】由微觀反應示意圖可知，該反應

20、是氧化汞在加熱的條件下生成汞和氧氣，化學方程式為2HgO2Hg+O2。A圖中甲物質是由一種分子構成的，屬于純凈物，故正確；B圖中的乙是金屬汞，是熔點最低的金屬，故正確；C乙是金屬汞，是由汞原子構成的，故錯誤；D由微觀反應示意圖可知，該反應是氧化汞在加熱的條件下生成汞和氧氣，化學方程式為2HgO2Hg+O2，故正確。故選：C。15、A【解析】A選項中試劑互相滴加碳酸鈉溶液可以產生氣體和沉淀，鹽酸溶液產生氣體；氯化鋇溶液產生沉淀，氯化鈉溶液無現(xiàn)象，所以能進行鑒別；B選項鹽酸和硝酸無法鑒別；C選項中碳酸鈉和硫酸鈉無法鑒別；D選項中不能進一步鑒別氫氧化鈉和硝酸鋇；故答案選擇A二、填空題（本大題共1小題

21、，共6分）16、過濾 防止液滴飛濺 鋅、銅 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 【解析】根據(jù)所學知識和題中信息知，（1）操作的名稱是過濾。操作中玻璃棒的作用是防止液滴飛濺。 （2）X的成分為鋅、銅。（3）加入B時反應的化學方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 。 （4）理論上所得硫酸鋅晶體的質量原廢液中硫酸鋅的質量點睛本題主要考查通過實驗回收銅和硫酸鋅。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、 120 左邊試管內玻璃管中的紅墨水水柱向上移動得快 不合理，因為所用二氧化錳和水泥塊的形狀（或顆粒大小）不同 不符合 有少量生成的氧氣滯留在廣口瓶中（或原來30%的過氧化氫溶液中有部分 H2O

22、2 已經分解，造成濃度降低或其他合理答案）【解析】（1）設加入水的質量為x（溶液密度為1.2g/cm3也就是1.2g/mL）由于稀釋過程中溶質的質量不變，50mL1.2g/mL30%=（50mL1.2g/mL+x）10%x=120g折合體積為120mL（2）小麗同學用上述稀釋后的H2O2溶液和圖二裝置探究不同物質對H2O2的催化效果是否相同。設計意圖是借助生成氧氣的速度判斷催化劑的效果，所以她關注氣泡的生成速度或者是單位時間內紅色墨水的上移的速度。實驗中她看到左側試管比右側試管中產生氣泡的速率快，此外還觀察到 左邊試管內玻璃管中的紅墨水水柱向上移動得快，說明MnO2對此反應的催化效果比水泥好。

23、由于對比實驗中要控制除探究要素之外的要素保持一致，本實驗是探究不同物質的催化效果，所以除了物質品種不同以外，物質的顆粒大小或者形狀等應該幾乎完全相同，而不能有明顯的差異?，F(xiàn)在題目所用物質一個是粉末一個是塊狀的，所以該實驗設計不合理。（3）根據(jù)質量守恒定律可得，氧氣的質量=564.57g-562.97g=1.6g設50g過氧化氫溶液中含有H2O2的質量為x2H2O2 2H2O+O268 32x 1.6g x=3.4g所用過氧化氫溶液中過氧化氫的質量分數(shù)為100%=6.8%10%與稀釋后的溶液濃度不符合不符合原因一方面是現(xiàn)有實驗本身有關，如有少量生成的氧氣滯留在廣口瓶中，另外還可能是過氧化氫久置所

24、致導致部分的過氧化氫分解。18、過濾 漏斗 使液體均勻受熱，防止液體外濺 MgCO3+H2SO4MgSO4+H2O+CO2 復分解 H2O CO2 可燃性或還原性 2NaOH+CO2Na2CO3+H2O 40t 【解析】（1）操作X的名稱是過濾，通過過濾把不溶于水的固體分離出來，該操作需要用到的玻璃儀器主要有：燒杯、漏斗、玻璃棒；（2）蒸發(fā)過程中，要用玻璃棒不斷地攪拌，其目的是使液體均勻受熱，防止液體外濺；（3）碳酸鎂與稀硫酸反應生成硫酸鎂、水和二氧化碳，反應的化學方程式為：MgCO3+H2SO4MgSO4+H2O+CO2，屬于復分解反應；（4）由2FeSO4+H2O2+H2SO4Fe2（SO4）3+2X可知，反應前后鐵原子都是2個，硫原子都是3個，反應前氧原子