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文檔簡介

1、我來編童話三年級上冊第三單元習(xí)作教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點:1.想象人物之間發(fā)生了什么事,寫好對話描寫。教學(xué)難點:放大故事,把故事寫具體。教學(xué)準(zhǔn)備:課件教學(xué)課時:“1”課時教學(xué)過程:游戲引入。課前我們來做一個游戲,請你們表演一個最可愛的動物的聲音和動作,讓大家來猜一猜是什么動物。指名表演。猜謎語,邀請自己喜歡的動物你們的表演非常傳神,展現(xiàn)了動物的有趣。老師現(xiàn)在用語言來表示,你們來猜猜是什么動物?耳朵長 尾巴短 ;白衣衫,紅眼睛。生:兔子師:這是外形特點(板書)繼續(xù):尖尖長嘴 ,細細小腿, 拖條尾巴 ,疑神疑鬼。生:狐貍這是性格特點。師:鼻子長又長 幫人把活干。生:大象這是本領(lǐng)特點。繼續(xù)聽。田里捉害蟲

2、豐收立功勞。胡子一大把 總愛喊媽媽。這是聲音特點。愛在森林里邊住 愛吃松子愛上樹。松鼠這是生活習(xí)性特點。課件出示:大象 狐貍 兔子 青蛙 老鼠 山羊每個動物都有外形,性格,生活習(xí)性的特點,我們還可以邀請其他喜歡的動物來做客。打開我們的邀請函(課件出示)把我們喜歡的動物寫在要求函上。學(xué)生動手寫。指名回答師總結(jié):你們所選的動物有水里游的,地上爬的,天上飛的。編簡單小故事范例引路,考考老師這些小動物之間會發(fā)生很多有趣的故事,你們來考考我,隨便點三四種動物。學(xué)生出題,老師即興編故事。師:誰鉆進我的腦子里,看看我是怎么編故事編得這么快的。學(xué)生:你是根據(jù)動物特點來編的。編故事的秘訣就在這里:(課件出示)馬

3、兒跑得快 就編一個跑步比賽的故事。山羊的聲音溫柔 ,就編一個教育孩子很有方法的故事 。老鼠牙齒 很尖利,就編一個用牙齒咬斷救其他小動物的故事。出示:編故事 真簡單 動物之間有關(guān)聯(lián) 思路廣 多方面 外貌性格和特長 吃飯睡覺做游戲 讀書旅游和比賽有趣有趣真有趣 什么都能把故事編學(xué)生合作,互相編撰只要對動物了解,就能把它們連起來變成一個小故事,說不定比老師還厲害呢!試一試吧。學(xué)生之間相互編故事。學(xué)生匯報,打開思路讓故事變得更有趣。出示:在農(nóng)場里,狗、貓、兔和馬在一起生活。貓白天睡大覺,狗不高興了,和貓吵架。小白兔和馬就建議狗和貓交換一下崗位。后來它們都失敗了,還是覺得回到原來的工作崗位合適。師:這是

4、一個非常有趣的的故事,我們先給故事點個贊,繼續(xù)讀這個故事,你發(fā)現(xiàn)那里有趣了?出示:貓、狗、兔子和馬 在農(nóng)場里,住著一條狗、一只貓、一只兔子和一匹馬。 有一天,狗、兔子河馬按照慣例各干各的。狗站了一會兒崗,發(fā)現(xiàn)周圍沒有動靜,就去看貓在干什么,看到貓正在睡大覺非常生氣,狗吼道:“你這個家伙,我們都在干活兒,你卻在睡大覺!” 狗越說越氣惱,大聲吼道:你站崗,我睡覺,快起來!“ 兔子和馬也支持狗的做法。 夜晚來臨了。一只小老鼠悄悄地從洞中爬出來,叼起一塊奶酪就往洞口跑,狗看見了,飛快地跑過去捉老鼠。因為沒有貓的胡須,無法測量自己是否能進去,結(jié)果撞了個鼻青臉腫。老鼠還幸災(zāi)樂禍,笑道:“狗拿耗子,多管閑事

5、!” 白天,一只狐貍躍進雞舍,叼走了一只雞。貓緊追不舍??墒呛傄婚W身,鉆進樹林不見了。貓左找右找也找不到,灰心喪氣地回家了。第二天早上,馬和兔子問它們:“交換工作的感覺如何?” 貓和狗都說:“我們想換回原來的工作!” 從此,狗每天出門之前,都要對貓說:你好好睡覺,晚上多捉幾只老鼠?!?貓也每天對狗說:“你好好看家護院,別讓家里丟了東西啊?!睅煟和瑢W(xué)們那里編得有趣?指名說。師總結(jié):編故事,要讓小動物們說話,小動物和人一樣有表情,還有故事說明了一個道理。事情有趣,一個贊 動物像人說話,一個贊 ,故事中蘊含道理 , 一個贊 , 用上一些很有意思的詞語每一個贊。(二)互相表演出示:從前,河邊住著一只小貓和它的媽媽。 一天下午,媽媽炒菜沒有醬油了,小貓媽媽叫小貓去買醬油。小貓走著走著,看到不遠處有一條小河,想:“我怎么過河呢?小貓正想著,突然從遠方游來了一只鴨子,鴨子看見小貓悶悶不樂地站在路邊,就喊道:”小貓,你有什么不快樂的事嗎?“小貓難過地說:”我家里沒有醬油了,媽媽叫我去買,可是,我過不去河?!傍喿诱f:”那我把你送到河對岸?!靶∝埜吲d極了,它買好醬油,還請小鴨子到它家里坐坐。小貓媽媽對小鴨子說:”小鴨子,你真是樂于助人的乖孩子?!靶▲喿痈吲d地說:”我和小貓是好兄弟啊,應(yīng)該互相幫助的,能和好朋友一起解決問題,分享快樂,才

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