有關課堂趣事的六篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 有關課堂趣事的六篇有關課堂趣事的作文六篇 在學習、工作乃至生活中，大量人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是我?guī)痛蠹艺淼恼n堂趣事的作文6篇，歡迎閱讀與珍藏。 課堂趣事的作文 篇1 小孩子天真爛漫，有時，也淘氣搗蛋。今早的語文課，可真是笑聲連連。早自習的時候，我和孩子們一起朗讀兩只鳥蛋，并且編排了動作，孩子們朗讀的過程中，仿佛置身其中，把自己當成了那個小男孩，輕輕的，提防的把鳥蛋送還。對于一年級小孩子來說，有感情的朗讀課文，很難把握，我們可以帶動作，帶表情，和孩子們一起完成朗讀任務！教學一節(jié)語文課，首先是

2、讓學生能夠熟讀課文，然后是識字教學。 在教學本課時，孩子們已經(jīng)熟背課文了，接下來便是學習生字寶寶了。在熟讀課文的基礎上，孩子們已經(jīng)基本把握了本課的生字。當我出示本課第一個生字蛋，讓學生組詞時，五花八門的詞語漫天飛翔，（雞蛋，鳥蛋，鴨蛋，蛇蛋，蛋殼，）突然有一個學生大聲說“壞蛋，全班都哄堂大笑，我便引導學生說：“誰是小壞蛋，不認真聽講呢？孩子們瞬間便靜靜靜的，坐得端端正正！不料，又有一個學生說：“羊蛋，牛蛋。我瞬間被雷倒了！ 真是哭笑不得，對于一年級小孩子，我對他們講解更多的有關鳥類，哺乳動物，或者爬行動物是多么高深的問題啊！我只能用最簡單的話語對孩子們說：“你們見過牛媽媽，羊媽媽生出來的是蛋蛋

3、嗎？孩子們異口同聲的回復我：“不是，老師，是牛寶寶，羊?qū)殞?。就這樣在歡樂中，解決了錯別的詞語！我和孩子們在輕松，高興的課堂氣氛中終止了本節(jié)課！ 課堂趣事的作文 篇2 經(jīng)別人啟發(fā)，又想起兩件課堂上發(fā)生的趣事。 一件事是發(fā)生在剛剛開課不久，崔教練帶領我們口讀莫斯電碼，“的、達，“的、的、達，“的、的、的、達達崔教練，小個子，山東人，說話山東腔調(diào)很重。那天，他說：“現(xiàn)在，我們請孔惠同學帶著我們讀，孔惠同學是北京人，說得是標準的普通話?？谆莸拇_是北京人，文嫻靜靜的女孩兒。只見她忸怩地逐漸站起來，細聲細調(diào)地讀著：“的達，的的達，雖然是標準的普通話，但沒有了教練領讀的那種陰陽頓挫的節(jié)奏和鏗鏘有力的聲音，弄

4、得大家哭笑不得。崔教練一看，這招不太靈，以后就不再讓學員領讀，而是繼續(xù)使用他那純潔的山東腔了。 另一件事發(fā)生在南開大學三食堂的教室里，也和崔教練有關。那天，劉佳華在一張抄報紙上亂寫了一通，順手把那張紙丟到地上。全隊抄報時，崔教練背著手在教室里來回遛達，他發(fā)現(xiàn)了佳華扔的那張抄報紙。當全隊停下抄報時，崔教練操著濃濃的山東腔調(diào)說：“我給你們念念，這上面寫的啥娜娜，你姥姥給你炒雞蛋了嗎？這時，全隊嘩然大笑。崔教練崩著臉說：“一張抄報紙，就寫了這么點沒用的東西，就扔了，你們還笑！接著，崔教練又對我們進行了一番儉約用紙的教育。 想想教練們當年對我們真是認真良苦啊！ 課堂趣事的作文 篇3 今天，課堂上發(fā)生了

5、一件好玩兒的事兒，讓同學們興奮了好久。 伴隨著幽美的鈴聲，數(shù)學老師面帶微笑地走進教室。一番簡短的表揚之后，老師提出了這節(jié)課的要求，讓同學們自由復習第八單元。聽完老師的要求，同學們都拿起書本開始全神貫注地復習，我呢？也不例外，埋頭在題海中辛苦地開始“沖浪。教室里沉寂極了，貌似連一根針掉到地上都能聽見。就在這時，一道刺耳的尖叫劃破了沉寂?！靶▲B！還沒等我反應過來，一個黑影伴隨著同學們的驚叫聲“呼呼地落在黑板上。我定睛一看，原來是一只小麻雀，只見它珍珠般的黑眼睛里寫滿了不解和驚嚇。只聽數(shù)學老師一聲令下：“快，關上窗戶！同學們馬上響應號召行動起來，可憐的小鳥成了翁中之鱉?！巴郯“。谀沁叞?！“到這兒來

6、了，這兒這兒！“跑你那邊去了，快，周芷顏，在你的頭頂。 大家像一群記者跟著大明星似的，一會兒跑到這邊，一會兒跟到那兒。雖然一個個跑得氣喘吁吁，但就是捉不到。精明的.小麻雀得意地飛來飛去，“唧唧，唧唧地叫著。 “我來。只見老師走著貓步，屏息凝神地靠近，接著以迅雷不及掩耳之勢，倏地一伸手?！耙∽阶×?！有的同學歡呼起來?？粗÷槿覆荒軇訌?，我一下子解了心頭之氣。哼，看你怎么神氣。我細細端詳了一番小麻雀，它一身棕色的羽毛，小巧玲瓏的身體。我提議老師讓我摸摸它，老師同意了。我提防翼翼地從老師手上接過小麻雀，感覺摸上去渾身熱乎乎，軟綿綿的，真可愛?！袄蠋熃o我摸一下?！拔乙惨?，我也要！ 課堂趣事的作文 篇

7、4 昨天，Mrs.Sharp老師帶我們在課堂上做了幾個翻盤子的游戲。 其中一個翻盤子游戲是這樣的：老師拿出一大堆盤子，盤子正面有110個圓形的點。這些點有紅和藍兩種顏色，分布在不同的地方。老師把盤子翻一周，讓我們說出盤子上的點數(shù)，誰說的最快就可以獲得這個盤子，最終看誰的盤子多。 一開始，我一直落后，人家都獲得了兩個盤子，我還一個盤子也沒有。當時我心里十分慌，不知如何是好。后來我靜下心來想：怎么才能獲得盤子呢？我突然想到以前我學過的“一目三行速讀法，在這里估計能用上吧！我決定試一試。沒想到這個方法還真有效，速讀法讓我的的盤子個數(shù)突飛猛進。不一會兒，我就超出其他同學十個盤子之多，最終，我以巨大的優(yōu)

8、勢取得了勝利！ 這個游戲練習了十以內(nèi)的加法口算，同時還鍛煉了記憶能力，真好玩??！ 課堂趣事的作文 篇5 上課了，老師一本正經(jīng)地走進教室，清了清嗓子，說：同學們，今天我們上一節(jié)語文活動課。同學們聽到這句話，即刻活躍起來，首先看動作猜一個成語。話音剛落，老師剝開了一個拳頭大小的桔子吃了起來，我們就這樣眼睜睜地看著老師把桔子獨吞了，吃完桔子后，老師叫我們猜這是什么成語。有一位同學說：一毛不拔，老師說有些接近，再猜一猜，又有一位同學說：自食其果，老師說：對啦，我們再猜一個字謎，這個字謎你們確定要三天才能猜到，九橫六豎猜一猜吧！全班同學都沒抓耳撓腮、緊皺眉頭，有的說曹，有的說田，我在紙上寫了好多字，突然

9、想到了晶字，我大聲喊了出來。老師說：對了！晶字有3個日所以老師說3天才能猜出來，晶有九橫六豎。全班同學豁然開朗、恍然大悟。老師又說：接下來，我們再來猜一個腦筋急轉彎吧！新買來的襪子，為什么上面有兩個洞？這個問題太無聊、太簡單了吧！同學們都舉起手來，老師叫了一位同學起來回復，那個同學說：假如沒有兩個洞你怎么穿呀！全班即刻哄堂大笑。 嘿，這節(jié)課真是上得津津有味吧！ 課堂趣事的作文 篇6 現(xiàn)在我在學校里，除了在數(shù)學課上大家不把我當外國學生，剩下所有的課都把我當新學生對待，上課給予特別照料的那類。 這周五學校數(shù)學小測，課堂上發(fā)生了件奇葩的事竟然有同學問我 origin 是什么意思？我剛上兩個月的學，就有人問我單詞了！其實我也不知道 origin 神什么意思，但是根據(jù)那道題的題意我可以猜出是原點的意思，那道題是讓我們繞原點旋轉 90 度，畫出圖形 B 。除了坐標有專業(yè)叫法，剩下的都是給出坐標，所以我可以回復她們這個簡單的問題，但是要問我難詞我可就不會咯。 老師上課從來沒有跟我們提到過這個詞，但是考試卻考了，從這里可以看出他們課上學的內(nèi)容和考試是完全脫節(jié)的，上課是消遣教學，考試時好多同學就都蝦米了。她們在做旋轉這類題時，老師都會發(fā)給我們透明的紙，先把圖案描下來，然后用鉛筆尖按在軸心上，然后轉 90 度，再把圖案畫下來，在我第一次聽到這樣的方法時，真的覺得好笨