有趣的實驗的三年級10篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 有趣的實驗的三年級10篇精選好玩兒的試驗的三年級作文10篇 在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、討論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是我精心整理的好玩兒的試驗的三年級作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 好玩兒的試驗的三年級作文 篇1 今天下午，老師在教室里給同學們做了一個好玩兒的試驗。 上課了，只見老師拿出了一個打火機，一根蠟燭和一個紙杯。咦，老師今天要干嗎呢？同學們都感到很好奇，一個個目不轉(zhuǎn)晴地看著老師。老師說：“今天我給你們做個試驗，你們可要看細心嘍。 試驗開始了，老師先往紙杯里裝了一

2、些涼水，然后拿起打火機點燃了蠟燭，再把杯子放在蠟燭上燃燒。不一會兒，原來白色的杯底就變黑了。老師叫一位同學上臺把手伸進紙杯中，問道：“什么感覺？同學說：“水是溫熱的。老師繼續(xù)把紙杯放在火上燃燒。同學們一個個伸長脖子，瞪大眼睛細心觀測著試驗變化。過了一會兒，只見杯底已經(jīng)完全黑了，杯口在微微冒熱氣。老師叫我上臺觀測，我趕快上臺往杯中一看，水里出現(xiàn)了大量小泡泡。我把手指探入杯中，“呀！好燙呀！我迅速地把手收了回來。再看杯底，已經(jīng)完全變黑了。最終，只見杯口的熱氣越來越多，水發(fā)出嗞嗞的聲音，水開始翻滾，原來水開了。 我們看著試驗的全過程，不由得目瞪口呆。老師看著同學們微笑著說：“同學們，平日我們把紙杯放

3、在火上，很快就會燒著，可今天的杯子除了變黑，卻完好無損。我想：“這是為什么呢？ 最終，老師告訴了我們其中的原理：蠟燭的熱量通過紙杯傳遞給了水，所以水開了，杯了卻沒有燒著，這就是熱傳遞原理。同學們恍然大悟：“原來是這么回事。這個試驗多么好玩兒??！ 好玩兒的試驗的三年級作文 篇2 玩上的時候，自然課上班主任給大家做了一個好玩兒的試驗。 首先，班主任拿來一個癟下去的乒乓球，神秘地說：“大家誰能幫我使這個乒乓球恢復(fù)原狀呢？大家都搖搖頭。班主任笑了：“大家看我的絕技！說完，拿來一個燒杯，放入乒乓球，又倒上熱水，只見乒乓球在熱水里逐漸地鼓起來，不一會兒，乒乓球恢復(fù)了原樣。大家都驚訝地睜大了眼睛，吳婷婷問老

4、師：“冷水能不能使乒乓球鼓起來呢？大家七嘴八舌，有的說能，有的說不能。班主任開口了：“好了，別爭了，讓試驗告訴大家冷水能不能使乒乓球恢復(fù)原狀。 班主任把乒乓球放在冷水里，古怪，乒乓球沒有恢復(fù)原狀，大家十分詫異。 好玩兒的試驗的三年級作文 篇3 今天，楊老師面帶微笑地走進教室，對大家說：“今天運氣真好一大早就撿到了一塊燒不破的手帕！聽了這話，教室里一陣騷動，大家都討論紛紛。有的說：“楊老師確定在騙人！有的說：“對！對！的確有燒不破的手帕！這時，楊老師說：“不信做個試驗，怎么樣？“好！好！同學們異口同聲地說。 于是，楊老師開始做試驗了。她先拿出一塊上面繪有一只可愛的小白兔圖案的手帕，把它放入了含有

5、70%酒精和0%水的混合液體里。等全部被浸濕后，老師再把手帕拿出來，放入另一個事先準備好的盆里，又點燃一根火柴，那火柴上的火苗一碰手帕，整塊手帕就馬上被烈火圍住，只見火苗越竄越高，火舌足有一尺來高呢！這時，我看到手帕上的“小白兔在熊熊烈火中“冒死掙扎，我越看越心疼，真希望火快點熄滅。突然一股濃濃的酒精味撲鼻而來原來是楊老師把火撲滅了。接著楊老師再把手帕展示給我們看，“?。⊥旰脽o損！有人驚訝地喊道，“呀！太奇妙了！我情不自禁地想。正在我們驚訝又納悶的時候，楊老師給出了答案，原來：酒精是易燃的，而水是吸收熱量的，在燃燒的過程，水一面吸收熱量一面將火與手帕隔開，這樣，手帕就不會被燒破了。 ?。】茖W真

6、巧妙，我一定要努力學習去爭取摸索更多的科學的奧秘！ 好玩兒的試驗的三年級作文 篇4 小時候，我們吹過氣球。但也不用嘴吹，氣球就能變大。你知道是怎么回事嗎？接下來就聽我細細講解吧。 周六，我和同學，老師在悅讀書房看書時，老師說給我們做一個試驗。我們瞬間就跳起來了。試驗材料是一袋氣球，一個空礦泉水桶和一個盛滿開水的鐵壺。這能做什么試驗?zāi)兀渴紫壤蠋煱褮馇蚩陉_，我和白晨宇幫忙把瓶子穩(wěn)住。老師提防翼翼地把氣球套上去。剛套上去的時候，氣球耷拉著腦袋像一個病人。我一點兒也不喜歡這個氣球，但當塑料桶放入熱水中。氣球就立馬精神好了起來，變胖了，同學們驚喜地叫了起來哇！逐漸的，逐漸的越來越大，當老師把塑料桶從熱

7、水中拿出來，氣球就癟了下來呢！我們振奮的情緒也瞬間低落了。 我們問老師：為什么氣球一會兒變大，一會兒變小？老師笑著回復(fù)：水瓶子里的空氣碰見熱水就開始膨脹，越脹越大，最終瓶子裝不下空氣就跑到氣球里，氣球自然就會鼓起來了。等到冷卻后，空氣逐漸縮小，氣球里沒了空氣就癟了。 這是一堂好玩兒的課，我希望以后多上這樣的試驗課。由于我們既能增長知識，又給我們帶來開心。 好玩兒的試驗的三年級作文 篇5 今天，我做了一個好玩兒的試驗讓雞蛋浮在水面上。雞蛋怎么可能浮在水面上呢？且聽我逐漸道來。 我先準備好材料：一個杯子、一袋鹽、一杯清水、一雙筷子，還有最重要的材料雞蛋。 我先往杯子里加了三分之二的水，再往水里加了

8、兩勺鹽，用筷子攪拌，只見鹽很快地溶化了，淡淡的清水變成了咸咸的鹽水。接著我把雞蛋沿著杯壁提防翼翼地放進鹽水里，生怕它被我弄碎了?？墒请u蛋卻晃悠悠地沉到了水底。這是為什么呢？是鹽放少了么？我又往水里加了一些鹽，這次雞蛋一下子浮在水面上了，即使你把雞蛋按到水底，只要你一松手，它就會像彈簧一樣升起浮在水面上。你看，多么奇妙??！ 雞蛋能浮在水面上是由于鹽水的密度大于了雞蛋的密度。科學試驗真好玩兒??！ 好玩兒的試驗的三年級作文 篇6 今天，陳老師帶著一個“德芙的袋子，來到我們作文課的課堂。 接下來，只見陳老師挽起袖子，依次從袋子中先拿出了一個裝了不明液體的大瓶子，然后拿出了一個沒有水的小瓶子，又拿出兩個

9、裝不明東西并且夾了夾子的氣球。同學們一個個腦袋里的小問號在跳舞。 開始試驗了，陳老師提防翼翼地把氣球上的夾子解開，并把氣球口綁在瓶中上。見證奇跡的時刻到了。陳老師把裝在氣球中的不明物體倒進了裝著不明液體的瓶子里。瓶子里的不明液體立刻變成白沫，綁在瓶口的氣球也逐漸地鼓了起來，惋惜破了一個小洞，又成另一“奇觀“噴泉。陳老師說是她放的量太多了，氣太多了，把氣球沖出了個小洞。所以試驗失敗了。 可是，陳老師還有一個氣球，于是，又做了一次試驗，成功了！鼓起來的氣球摸起來的，很安逸。 做完了試驗，陳老師說，這個不明液體是醋酸，在家做可以用白醋，氣球里的粉是小蘇打，這兩個在一起反應(yīng)生成了二氧化碳。 這一次的試

10、驗真好玩兒，還讓我們知道了“瓶子也能吹氣球。 好玩兒的試驗的三年級作文 篇7 今天是星期日，我看了一個節(jié)目：“小竅門里邊說：只要把花露水抹在電燈上，開燈后就會有一股香味撲鼻而來。 我將信將疑地找來一瓶花露水，手忙腳亂的把花露水抹在燈泡上，我按捺不住心中的渴望，立刻開了燈，啊怎么這么香？香的刺鼻哦！原來是我抹太多花露水了，所以這么刺鼻。于是我拿來濕巾往燈泡上搽了搽，我開了燈哇噻！好香啊隨后一陣陣淡而迷人的香味撲鼻而來，滲人心脾。我從來沒有聞過這么香的味道，簡直比法國香水還香。 我靈機一動，我把這個機要發(fā)到網(wǎng)上去，讓更多人享受到著相味又何樂而不為呢？說干就干，我三兩下就發(fā)好了。不一會兒就有一堆的回

11、帖像潮水般向我涌來。有的說恩。不錯；有的說太香了；也有的說這是真的嗎？騙人的吧！此時我真是比吃了密還要甜！ 你們也來試試吧！ 好玩兒的試驗的三年級作文 篇8 啊，我們成功了！我們成功了！什么聲音？哦，是做試驗??！ 老師神秘兮兮地走到桌上，她從桌子的下面一層拿出一杯水、一袋子的鹽、一雙子、當然還少不了一個主角雞蛋。我們同學一看都不知道是什么，老師笑著說做一個試驗雞蛋浮起來。 試驗開始了，老師把清水倒到杯子里然后把雞蛋提防翼翼地放到水中。有的同學馬上走過去老師身邊伸長脖子恨不得把自己變成長頸鹿呢！蛋像一個跳水運動員，跳下之后它就像一個寶寶在搖籃中睡覺呢！ 老師又放了幾勺鹽，同學們看到雞蛋逐漸的浮了

12、一點點教室發(fā)出了一片歡呼聲，我們又是叫又是歡呼?？晌覀冞€沒歡呼好雞蛋又掉下去睡它的大覺，我們看到了心情又變得失望了。 老師又再次加鹽，用筷子快速攪拌著，我們的眼睛盯著雞蛋一動不動。突然雞蛋從水中逐漸飄起來，像美人魚在水中游到河上，當然，水也變白了，我們看到了歡呼起來，啊，我們成功??！ 原來科學在好多地方，只要我們細心觀察就一定可以發(fā)現(xiàn)。 好玩兒的試驗的三年級作文 篇9 一次科學課上老師給我們講有關(guān)螞蟻的知識，老師留給我們一個問題：螞蟻為什么不會迷路呢？還讓我們查一查試一試。 于是我從圖書室借了一些書籍去查閱。書上說，螞蟻從蟻穴出發(fā)到達目的地后，沿途會留下一些氣味，返回蟻穴，用觸角相互碰一下，通

13、知其他的螞蟻。我想小小的螞蟻真的這么聰明嗎？ 為了證明這個結(jié)論，我準備親自動手試一試。我先準備了一個細小棍，在小棍的一頭放上一個誘餌小糖果。我把這個裝置放在一個蟻穴附近。不一會兒，有一只螞蟻出來探路了。我把他引上木棍后，他到達了糖果的地方，停下來用觸角碰了碰又停下來像是在聞一聞。我趕快將木棍截下一部分，當這只螞蟻返回的時候，就在被截去的地方左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，就是找不到回家的路。過了一會兒，我又重復(fù)了一次試驗，螞蟻仍舊沒有找到回家的路。 我愉快極了，哈哈！我終究知道螞蟻為什么不會迷路了？原來它們是根據(jù)氣味來分辯方向的。 好玩兒的試驗的三年級作文 篇10 科學課上，老師帶領(lǐng)我們做過大量好玩兒的試驗。但最好

14、玩兒的，卻是那一次叫作“食鹽提煉的試驗。 “叮鈴鈴，上科學課了。老師帶來一杯鹽水，對大家說：“今天，我們每個人都要當一個小小鹽工，做一個將鹽從鹽水中提煉出來的小鹽工，好不好？大家聽了后大為驚嘆，連連叫好。 首先，老師將鹽水裝滿在器皿中，接著，用三腳架和石棉網(wǎng)做成了一個“小小制鹽臺。然后將裝滿了鹽水的器皿放在“制鹽臺上面。最終將酒精瓶里倒?jié)M酒精，裝上燈芯，擰緊蓋子，將燈芯抽出來做成酒精燈后點燃它，放在“制鹽臺下，就可以開始制鹽了。 時間一分一秒地過去了，器皿上冒出了縷縷青煙，我們看一下器皿，咦，水怎么會變少了呢？老師告訴我們：“這是由于在酒精燈的加熱下，器皿里的水給蒸發(fā)了，那縷縷青煙，就是那個水蒸氣呀！哦，原來是這樣呀！大家貌似都明白了。又過了5分鐘，奇跡發(fā)生了。器皿里的水全都消失了，里面只留下了一些大大的，方方的結(jié)晶，還有一些熱呢！老師趕快用蓋帽熄滅了酒精燈。大家都很不解，問：“為什么鹽會從鹽水中脫離出來呢？老師回復(fù)道：“由于 水和 鹽溶解在水中時，大家看不見。鹽水中的水蒸發(fā)后，鹽當然會留下了。像我們平日在家用白醋放在鍋里，用電磁爐蒸發(fā)，用來消毒房間，就是運用了水會蒸發(fā)的道理呀！大家