有趣的活動的九篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 有趣的活動的九篇好玩兒的活動的作文九篇 在平日的學習、工作和生活里，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、討論文。相信好多朋友都對寫作文感到十分苦惱吧，以下是我為大家收集的好玩兒的活動的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 好玩兒的活動的作文 篇1 “噢耶！可以玩了！只聽，有人喊道。 秦晨溪拿著毽子，對我說：“齊茉溪，咱倆一起玩毽子吧！我爽快的允許了，就這樣，我和秦晨溪一起玩起了毽子。 只見秦晨溪右手拿毽子，右腳準備要踢的姿態(tài)，手一松，毽子在半空中飛翔，右腳的側(cè)面直擊毽子，毽子一下子飛到了我這邊。我站在了毽子落腳的

2、地方，準備“迎接毽子。就在毽子快要落地時，我用腳尖頂了一下毽子，毽子“嗖地一聲飛到了地上。這時候，我和秦晨溪同時笑了起來，秦晨溪一邊笑一邊說：“哎呦！齊茉溪，你太能了！我沖她笑了笑，然后，我就去拾毽子了。 接下來由我來發(fā)毽子。我習慣性的右手拿毽子，右腳準備，剛把毽子松開，腳還沒來得及踢，就已經(jīng)落到地上了。這時候，秦晨溪又開始“咯咯地笑了，我對她說：“你笑什么？你有才能，你來??！誰知，她對我說了一句：“來就來，我還怕你不成！我把毽子給她。 她做好了一切“準備工作，一瞬間，毽子從她的手中掉了下來，你們才發(fā)生什么了？她竟然也沒有踢中，“好了好了，我們接著玩吧！她把毽子給了我。我們兩個接下來歡快的玩了

3、一節(jié)課！ 這期間，我們一直哈哈大笑，笑對方那滑稽的模樣，笑對方踢了好幾次也踢不中，笑對方 這節(jié)好玩兒而開心的課外活動，真令人難忘！我真想讓時間中止在這個時間段里。 好玩兒的活動的作文 篇2 平日看電影的時候覺得拍電影確定很好玩兒，沒想到今年暑假在小主人報30周年江滬行活動中有幸體驗了一次。 來到橫店的拍攝場地第一件事就是分派角色。我自告奮勇報了皇帝的角色，在大家的一致認可下很順利的被選上了。我興高采烈的來到更衣室，穿上了夢寐以求的龍袍，心里萬分沖動。在開拍之前，我們幽默的帶隊老師戚老師帶領我們一起跳僵尸舞。其中，最惡心的就是我，“僵尸帝的照片現(xiàn)在每日都放在小主人報學校的墻上呢！ 開拍了，我們發(fā)

4、現(xiàn)演員真的很辛苦！我們一直有一個難題，那就是緊張。在緊張之下我們經(jīng)常NG、動作僵硬。在我們這組，有個“NG王，他的臺詞只有一句：狼來了，羊的小命兒就沒了，當然是“楊梅啦！可他偏要把“小命兒硬說是“小妹兒，最終導演都要吼叫了。我也有一次因緊張在龍椅上站起來時，只站到一半又一屁股坐下來了。在大家的努力下，我們終究完成了一部長達20分鐘的微電影。 這次拍戲我們體驗到了樂趣也感到了演員的艱辛，是一次難忘的寶貴的經(jīng)歷。 好玩兒的活動的作文 篇3 學校準備表演節(jié)目，抽住了四五六年級，我們排練了很長時間，終究能表演了，學校還要求我們買校服。 今天，天氣灼熱，同學們興高采烈的來到了二中，有說有笑的站到了自己的

5、位上，臺下人山人海、彩旗飄揚。我們開始背誦滕王閣序，突然有位五年級的大姐姐暈倒了，醫(yī)護人員把那個大姐姐的抱起來，送到了醫(yī)院，同學們的聲音依舊那么洪亮：“騰王高歌臨江渚，佩玉明卵罷歌舞背誦完，站在我旁邊的那位同學突然吐了，醫(yī)護人員也把他送到了醫(yī)院。我們開始表演三字經(jīng)操，做著做著，我覺得也想吐，但是我堅持了，堅持就是勝利，我堅持住了，該做功夫扇了，同學們表情嚴肅，沒有一點聲音，只聽見扇子的聲音。表演完，我們便回了班。 這次表演真好玩兒。 好玩兒的活動的作文 篇4 一個星期六的下午，我急匆促地趕到少年宮，準備去加入一次書法課的拓碑活動。 周老師是我的書法老師，她先給我們講了一些這次活動的考前須知，然

6、后同學們各自整理好自己的物品，一起上車了。一路上同學們有說有笑，快樂的笑聲在車廂里回蕩。不一會兒，我們就到了富樂山腳下。 下車后，同學們的目光都集中在山腳下的石碑上，一邊看一邊嘰嘰喳喳的討論著，周老師就要開始講解怎樣拓碑了，同學們都立刻圍了過去，我也不例外，等同學寧靜下來后，周老師就開始講解拓碑的簡單方法，然后拿著噴水器在距紙三寸遠的地方，開始均勻的噴灑，然后拿毛邊紙把多余的水分吸干，用報紙和刷子把宣紙輕輕地打進去，最終用墨包沾上墨汁開始拓碑文，不一會兒一張完美的作品就浮現(xiàn)在我們面前，哇！同學們稱贊不一。 同學們一個個迫不及待地也要來拓碑文。我依照老師講的方法把第一張宣紙拓了下來，可是沒有預期

7、想的那么好，于是我開始其次次嘗試，可是由于我墨水沾的太多，上面全是墨，看不明了，所以其次次也失敗了，在老師的幫助下我開始第三次嘗試，由于我吸取了上次的教訓，所以這次十分成功，我愉快極了！ 通過這次活動，我對書法有了新的認識，因此我更加喜歡練書法了！ 好玩兒的活動的作文 篇5 花兒喜歡璀璨的陽光，魚兒喜歡清澈的河水，鳥兒喜歡浩瀚的藍天，小朋友們喜歡自己的節(jié)日六一兒童節(jié)。 下午一點，游園活動開始了。每位同學都是和自己的好朋友組成一對加入游戲的。以前，我們是和一至六年級一起玩游戲，但現(xiàn)在截然不同了，我們和三年級一起加入游戲。三年級和四年級加起來一共有八個班，每個班的游戲都大不一致。有夾彈珠、說成語、

8、貼鼻子每個游戲都讓我們笑聲連連。我最喜歡的就是三（5）班的游戲了。這個游戲的規(guī)矩很簡單，每個人有六次機遇，只要把乒乓球投進水盆里就行了。一開始看別人玩的時候感覺很簡單，但是，眼看快要輪到我了，我心里不由地緊張起來。輪到我了，我拿起一顆乒乓球就要往水盆里扔。第一次不成功，扔到了外邊，我想：不能太慌張，也不能太緊張，有一句老話說得好，“心急吃不了熱豆腐。我的心情寧靜了一下，又拿起球向前扔去，其次次、第三次、第四次、第五次、第六次都扔進去了。我開心地跳了起來。 經(jīng)過這次活動，我終究懂得了“心急吃不了熱豆腐這句話所代表的意思了。 好玩兒的活動的作文 篇6 今天是星期一，下午其次節(jié)，我校舉行了一次好玩兒

9、的科技活動。 上課鈴一響，同學們排著整齊的隊伍，步入操場。你看！四處人山人海，喧嚷非凡。老師宣布活動的內(nèi)容，同學們積極加入。 在操場的西墻邊，正在舉行折飛機比賽。老師把紙發(fā)給同學，同學們把紙折成各種外形小飛機。第一小組剛比賽完，接著另一小組進行，同學們玩得真起勁！ 操場的東墻邊，同學們玩彈力飛機。只見同學們左手拿著飛機，右手一拉“呼的一聲，飛機像離弦的箭一樣向遠處沖擊。 同學們最感興趣的是玩遙控飛機了。在操場中間，高年級的同學，三個一群，五個一伙，手拿遙控器，動動這個按鈕，碰碰那個開關，小飛機逐漸地升起。接著越飛越高，不時在空中做著各種動作，時而側(cè)身飛行；時而翻著跟斗；時而只沖云霄，形態(tài)各異，

10、好看極了！ 這次活動真好玩兒！同學們都樂而忘返！ 好玩兒的活動的作文 篇7 一天，媽媽告訴我，要帶我去加入捉泥鰍活動，我聽了心里別提有多愉快了。還沒到那里，我已經(jīng)開始遐想捉泥鰍的場景了。 不一會兒，我們搭乘的汽車就到了捉泥鰍的場地。只見池塘里擠滿了捉泥鰍的大人小孩，好多人都拿著專用網(wǎng)兜跟水桶，彎著腰在水里走來走去，尋覓泥鰍。 看到這場景，我們趕快拿出提前購買好的網(wǎng)兜和桶，脫掉鞋子，卷起褲腿，一個個迫不及待地跳入池塘中。正在我左看看，右瞧瞧尋覓泥鰍的時候，我的腳邊突然游來了一條又大又肥的泥鰍，我愉快地大喊一聲：“泥鰍!邊喊邊彎下腰去，用網(wǎng)兜冒死地兜，弄得水花四濺。但泥鰍實在太狡猾了，當我把網(wǎng)兜靠

11、近它的時候，它“嗖!地一下就逃走了，害得我空歡喜一場。我與泥鰍戰(zhàn)了好幾個回合，還是捉不到它。這時，“捉魚戰(zhàn)神方欽揚爸爸走過來對我們說：“捉泥鰍一定要把泥鰍圍成一圈，讓它無路可逃，才能捉住。在方欽揚爸爸的指導下，我們幾個小朋友組成了團隊，每次有泥鰍出現(xiàn)，我們就幾個人一組，每人防守住一個方向，把它圍成一圈，果真，最終我們逮到了泥鰍。有了一次的成功，我們越戰(zhàn)越勇，一下午捉了大量泥鰍。 時間過得真快，一眨眼的功夫，就到了該回家的時候，我們依依不舍地離開了這個小池塘。這個捉泥鰍活動是我加入過的最好玩兒的一個活動，希望下次還能約上小伙伴，再與泥鰍來一場。 好玩兒的活動的作文 篇8 今天，我們班舉行了一次別

12、開生面的漢字綜合性活動，主要是為了讓我們更形象、更生動地了解關于漢字的知識。 第一個環(huán)節(jié)是演講。同學們踴躍登臺，你方唱罷我登臺，他們通過幻燈片陳述了大量關于漢字的好玩兒故事。譬如說有一種漢字游戲叫“字謎，它是根據(jù)每個字的特點創(chuàng)造出來的漢字游戲：像“一月七日，不就是“脂字嗎？像“山上又復山，不就是“出字嗎？同學們還展示了漢字的另外一種好玩兒的用法歇后語。像“隔著門縫吹喇叭名（鳴）聲在外，“劉備借荊州一借不還等，都是人們在生活中創(chuàng)造出來的一種很好玩兒的語言形式。 接下來的環(huán)節(jié)是輕松幽默的小品表演。這是一個關于姓名書寫不當而引發(fā)的笑話。小品的大約情節(jié)是：期中考試終止后發(fā)試卷，老師大聲點名：“朱肚皮，

13、95.5分！這位姓朱的同學站起來委屈地說：“老師，我叫朱月坡，而不是朱肚皮！同學們哄堂大笑。在笑聲中，這則小品也讓我們體會到姓名書寫不當?shù)暮蠊?這次形式多樣的漢字綜合性活動，既讓我們了解到中國漢字的悠久歷史和文化內(nèi)涵，又讓我們認識到確切、規(guī)范使用漢字是多么重要，特別是在日常生活中，稍有不慎，就會鬧出一個大笑話。讓我們繼續(xù)努力學豪杰字，感受中國文化的魅力吧！ 好玩兒的活動的作文 篇9 上政治課，老師為我們放了一段視屏，證明人都有從眾心理，我們在覺著好玩的同時，又將信將疑，于是決定試一試。 放了學后，我們五六個同學，相約去了學校附近的一座橋上，兩個人做拉繩子的試驗，其余的人遠遠站那觀測。只見拉繩的兩個同學，面對面在橋的兩側(cè)蹲著，一個靠著左邊的橋護欄，一個靠著橋右邊的護欄，身子略微向前傾，雙手前后交替著，做出不停地拉繩子的動作，做出有繩子橫過橋面的假像，我們則專注地觀測行人的表現(xiàn)。 不一會兒，就有人經(jīng)過了，第一個人走上橋，來到兩個同學的面前，停住了腳步，左右看看兩位同學，又看看橋面，搖了搖頭，臉上露出不可思議的表情，走了過去。我們一看，心想：“竟然沒有上當，沒準是老師的試驗不靈。正值我們對老師的試驗表示懷疑時，其次撥人來了，是一群中學生，他們背著書包，說說笑笑地上了橋，看到有我班兩位同學的動作，也沒有看橋面，就一