有趣的課堂四篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 有趣的課堂四篇【精選】好玩兒的課堂作文四篇 在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大量人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是我整理的好玩兒的課堂作文4篇，歡迎大家共享。 好玩兒的課堂作文 篇1 今天下午，我們?cè)诰C合樓二層上了一堂好玩兒的語(yǔ)文公開(kāi)課，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻、坐姿端正，將我們267班優(yōu)秀的精神面貌呈現(xiàn)在了諸位老師面前。 開(kāi)始講課了，只見(jiàn)老師在黑板上寫(xiě)出了這節(jié)課的題目“亡羊補(bǔ)牢。老師先問(wèn)同學(xué)們“亡羊補(bǔ)牢表示什么意思？同學(xué)們紛紛舉手，這個(gè)問(wèn)題被王國(guó)瑞搶到了，他十分流利

2、地說(shuō)：“就是羊圈有窟窿了，養(yǎng)羊人補(bǔ)了羊圈。其次，老師講課準(zhǔn)備了大量游戲環(huán)節(jié)。幸運(yùn)的是我和高紫芮抽到了同桌之間你問(wèn)我答的游戲環(huán)節(jié)。她提問(wèn)，我將問(wèn)題一一回復(fù)，并且回復(fù)得很完整，我倆協(xié)同默契，贏得了陣陣掌聲。最終一個(gè)環(huán)節(jié)由郭錦文小組完成，他們分別扮演“亡羊補(bǔ)牢中的人物，將這個(gè)寓言故事更生動(dòng)形象地呈現(xiàn)在同學(xué)們眼前，他們的語(yǔ)言和肢體動(dòng)作相結(jié)合，既加深了同學(xué)們對(duì)故事的理解，又帶給了我們歡樂(lè)。 清亮的鈴聲響了，這節(jié)課也終止了，我十分喜歡這堂語(yǔ)文公開(kāi)課，由于我大膽地展示了自己，同學(xué)們也很出彩，還有老師的幽默詼諧以及課堂掌控能力更不用說(shuō)了，總之，我們贏得了很好的評(píng)價(jià)。 好玩兒的課堂作文 篇2 這天，我們上了一節(jié)

3、數(shù)學(xué)課，我們要學(xué)習(xí)長(zhǎng)方體與正方體。 上課了，老師拿著兩個(gè)立體形的木盒，一個(gè)長(zhǎng)方體、一個(gè)正方體?！吧险n。老師說(shuō)了一聲，“我們今天要學(xué)長(zhǎng)方體、正方體。然后，拿出立體教具給我們看。 講了一會(huì)兒，老師讓我們畫(huà)圖。老師怎么畫(huà)，我們就怎么畫(huà)。老師在黑板上畫(huà)，我們?cè)诒咀由袭?huà)。我們畫(huà)出了兩個(gè)圖形，但這些圖形是這兒一個(gè)長(zhǎng)方形，哪兒一個(gè)正方形連起來(lái)的，我們誰(shuí)也不知道是什么圖形。然后，我們沿著圖形的邊，又在外面畫(huà)了一些虛線(xiàn)。 “最終，沿虛線(xiàn)剪掉這個(gè)圖形。老師又說(shuō)，“把它折一折，看一下是什么圖形。我們沿著虛線(xiàn)把他剪下來(lái)以后，又折一折。哇！一個(gè)長(zhǎng)方體出來(lái)了。然后我們折出了一個(gè)正方體。 折好以后，老師還和我們一起利用這兩

4、個(gè)立體圖形玩游戲。我們?cè)谶@堂課上，通過(guò)玩游戲了解了長(zhǎng)方體、正方體的認(rèn)識(shí)。 下課后，我們都說(shuō)這節(jié)課好好玩兒呀！和平常的.課大不一樣，平常的課一點(diǎn)新鮮感都沒(méi)有，這堂課真是讓我們對(duì)學(xué)習(xí)有了很大的信心。 好玩兒的課堂作文 篇3 周六，我來(lái)到了一年級(jí)作文推廣班。不久，老師也來(lái)了。她一到，就生氣地對(duì)我說(shuō):“峰，你出去！這句話(huà)十分刺耳，貌似沒(méi)有任何探討的余地。我嚇了一跳，心想: 嗯？發(fā)生什么事了？為什么老師要我出去？我沒(méi)有犯任何錯(cuò)誤。 當(dāng)我到外面時(shí)，老師俯下身對(duì)我說(shuō):“我想讓我的同學(xué)這次寫(xiě)一篇作文，讓你做一個(gè)示范。我覺(jué)得受了委屈。語(yǔ)氣比以前溫柔多了。我想:什么示范？我剛想問(wèn)，老師就走進(jìn)了教室。我依稀聽(tīng)到老師

5、讓學(xué)生回復(fù)什么問(wèn)題。然后我聽(tīng)到學(xué)生們發(fā)出一聲巨響。大約兩三分鐘后，老師讓我再次進(jìn)入教室。 我一進(jìn)教室，學(xué)生們就目不轉(zhuǎn)睛地盯著我。我十分困惑。當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)身看到黑板時(shí)，我突然意識(shí)到黑板上寫(xiě)著幾個(gè)問(wèn)題，都是關(guān)于我的，譬如“眼睛是雙眼皮還是單眼皮？你穿什么顏色的褲子，鞋子是什么顏色的？等等，這就是為什么我的同學(xué)盯著我。老師真的是好意！這時(shí)，老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，用紅粉筆在黑板上寫(xiě)了一行黑體字:細(xì)心觀測(cè)，抓住要點(diǎn)，做一顆心甘情愿的心。是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵之一。并要求我們認(rèn)真記住這句話(huà)。 這個(gè)作文課真的很好玩兒！ 好玩兒的課堂作文 篇4 下午的第一堂課是科學(xué)課，王老師在上一堂課時(shí)告訴我們下堂課要做試驗(yàn)。出于對(duì)做試驗(yàn)的渴

6、望，不等上課鈴響起，我就早早地回到了教室里。 “叮鈴鈴，終究挨到上課了。同學(xué)們不斷回到教室，準(zhǔn)備上課。不一會(huì)兒，王老師來(lái)了，只見(jiàn)她手里拎著個(gè)綠色的大籃子。同學(xué)們馬上興奮地討論開(kāi)了。好不簡(jiǎn)單教室里寧?kù)o下來(lái)了，王老師這才把籃子中的小盒子給我們每個(gè)人發(fā)了一個(gè)。我迫不及待地將它拆開(kāi)，發(fā)現(xiàn)里面是一些有看紅藍(lán)兩色的鐵塊，老師問(wèn)：“有人知道盒子里的鐵塊是什么嗎？同學(xué)們都默然了，過(guò)了好一會(huì)兒，終究有一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“這是磁鐵。哦，原來(lái)這鐵塊叫磁鐵呀！其他同學(xué)恍然大悟。王老師讓我們看課本上的一幅插圖，圖片上展示的是一輛懸浮在鐵軌上的列車(chē)，并讓我們說(shuō)悅發(fā)現(xiàn)了什么。大多數(shù)同學(xué)的答案都是，這輛列車(chē)會(huì)飛。王老師搖了搖頭說(shuō)：“這輛列車(chē)不是會(huì)飛，而是運(yùn)用了磁鐵同極相吸斥，異極相吸的原理。我不解地問(wèn)：“老師，什么是同極相斥，異極相吸？王老師告訴我們：“同極相斥，就是將磁鐵一致的兩極放在一起，就會(huì)產(chǎn)生相互排斥的力量；異極相吸，就是將磁鐵不同的兩極放在一起，就會(huì)產(chǎn)生相互吸引的力量。 說(shuō)完老師便讓我們動(dòng)手驗(yàn)證。我亟不可待地將一塊磁鐵紅色的一端，對(duì)著另一塊磁鐵鐵藍(lán)色的一端，突然，像有一雙無(wú)形的大手，將兩塊磁鐵牢牢地?cái)D在了一起；我又將兩塊磁鐵紅色的一極對(duì)在一起，古怪，它們之間像有條無(wú)法跨越的深澗，