校園的樹600字五篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 校園的樹600字五篇校園的樹作文600字五篇 在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大量人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓大量人都頭痛的問題，以下是我整理的校園的樹作文600字5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 校園的樹作文600字 篇1 “春回大地，萬物復(fù)蘇，校園的楊樹又重新恢復(fù)活力，楊絮再次來到了我們身邊，從遠(yuǎn)看像一串串的毛毛蟲，像羊角辮，隨風(fēng)舞動。春風(fēng)吹紅了桃花，吹來了燕子，吹醒了楊樹。 校園的楊樹 有句俗語說得好：“十年樹木，百年樹人，這里是國家教育基地，是老師的耕耘天地，是學(xué)生的學(xué)習(xí)樂園，它

2、就是我們的校園。 我見過四季常綠的松柏，看過絲絳般的柳樹，就是沒見過這樣的楊樹，校園的楊樹真高呀！往上看它直沖云霄。校園的楊樹真多呀！數(shù)也數(shù)不清。校園的楊樹真粗呀！兩個(gè)同學(xué)才能抱過來。 “春回大地，萬物復(fù)蘇 ，校園的楊樹又重新恢復(fù)活力，楊絮再次來到了我們身邊，從遠(yuǎn)看像一串串的毛毛蟲，像羊角辮，隨風(fēng)舞動。春風(fēng)吹紅了桃花，吹來了燕子，吹醒了楊樹。毛毛蟲也愛美麗了，瞧，它變白了，在風(fēng)中翩翩起舞。我們的毛毛蟲又美麗了，現(xiàn)在變成一團(tuán)團(tuán)、一簇簇，整個(gè)學(xué)校盡在楊樹的海洋。楊絮真輕呀！落在手上根本都沒有感覺。楊絮真多呀！整個(gè)校園都變白了。楊絮真淘氣呀！藏到我的身體里。這還真是萬紫千紅總是春呀！ 烈日炎炎，大樹

3、身著墨綠色的軍裝，保衛(wèi)著我們的校園。它又像是一把把巨大的綠傘，為我們撐起涼快，我們在大樹下開心嬉戲，朗朗讀書，盡情地享用著絲絲涼氣。 秋高氣爽 楊樹換上了迷彩服，秋風(fēng)一吹 ，地上不知什么時(shí)候繡上了朵朵金花。 冰天雪地， 楊樹上又換了時(shí)裝，全身純凈，這還真是“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。 這樣的樹保護(hù)著這樣的校園，這樣的校園圍圍著這樣的大樹，像是走進(jìn)了知識的殿堂，真是“樹在每日長，生在日日學(xué)！ 校園的樹作文600字 篇2 我們學(xué)校的教學(xué)樓前，有一排高大魁梧的“衛(wèi)兵。它們整齊地站在那里看著我們玩耍、學(xué)習(xí)，它們就是海棠樹。 春天，柔柔的春風(fēng)拂在海棠樹的臉龐，它笑了，露出了嫩嫩的芽，我們都盼著它趕

4、快開花。它靜靜地，趁你沒留意，把翠綠的裙子穿上了。又過了一段時(shí)間，花骨朵兒爭先恐后地出來了，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)越來越多，越來越多。有的剛剛探出小腦袋，露出淡粉色的臉龐，眨巴著眼睛看著這個(gè)陌生的世界；有的含苞待放，飽脹得好像立刻要破碎似的，臉上也類似涂了胭脂一般，更粉了；還有的已經(jīng)盛開了嬌艷的身姿，穿上了粉里透白的衣裳，漂亮極了！ 夏天，枝頭一叢叢的綠葉更加繁茂了，翡翠般的葉子遮住了驕陽的萬丈光彩。漂亮的海棠花瓣被風(fēng)姑娘輕輕一吹，紛紛飄落在地上，鋪成了一張軟軟的地毯。人踩在上面，安逸極了。小朋友們都喜歡到那里玩耍，喜歡讓花瓣飄到自己的頭發(fā)上，仿佛自己變成了花仙子、樹精靈，只聽見綠蔭下時(shí)不時(shí)傳來孩子

5、們的歡聲笑語。 秋天，海棠樹懷上了小寶寶，不過幾天，它就把這些寶寶生了出來，哦，原來是小果子呀！小寶寶們有的綠綠的，像個(gè)小小的青蘋果；有的黃澄澄的，讓人看著不禁流口水；還有的紅紅的，像孩子的笑臉。果子一團(tuán)團(tuán)、一簇簇地堆在枝頭，成了校園里一道亮麗的風(fēng)景線。摘下一顆，輕輕咬一口，酸酸的、甜甜的，別有一番風(fēng)味。 冬天，天公公把自己的白頭發(fā)變成了雪花，輕輕地飄到了海棠樹的臉上、身上，它就變成了小雪人，猶如一位披著純凈婚紗的新娘，三五成群的孩子們都爭相和它拍照留念。我們抱住它輕輕一搖，雪妹妹便撲簌簌地落在了我們的.臉上、嘴里，清涼快涼的。 這就是校園的“衛(wèi)兵，它一直悄悄地守護(hù)著我們，我愛海棠樹。 校園的

6、樹作文600字 篇3 一旦走進(jìn)我們的校園，一目了然，廣闊的操場和高大的教學(xué)樓。遠(yuǎn)看，教學(xué)樓好象一個(gè)穿著白襯衫的軍人，日夜不停地站在工作崗位上。學(xué)校還種著五顏六色。 多姿多彩的花，看起來特別有精神。這都是十分吸引人，但我還是喜歡校園增加了漂亮的風(fēng)光。雖然這都是十分吸引人，但我還是喜歡校園的金鳳樹，它猶如一個(gè)戴著綠帽的衛(wèi)士，堅(jiān)韌不拔的守護(hù)著我們的校園！這棵樹高達(dá)五六米，樹干是棕褐色的，上面疙瘩疙瘩，看起來很屹立，大量枝丫子像手臂一樣向外伸展。 初春，金鳳樹的枝丫子上靜靜地長出了嫩綠的葉子，顯得十分可愛。一陣細(xì)如牛毛的春雨過后，還沒有長出來的，也不甘示弱，接二連三地露出綠色的小腦袋。微風(fēng)習(xí)習(xí)的春風(fēng)吹

7、來，枝葉一搖一擺，仿佛在向人們招手。 盛夏，金鳳樹不僅長出密密麻麻茂繁茂盛的綠葉，像一把撐開的綠絨大傘，還長出似如火焰金鳳花，火紅火紅的，十分奪目。它看起來，好像一個(gè)戴著綠冠繡金花，抬頭挺胸的將軍，十分壯觀。 深秋，樹葉和花朵逐漸枯萎變黃脫落，落葉在空中飛翔，落到地上，給地面鋪了滿地的金子。此時(shí)的它，已經(jīng)成了一個(gè)脫頂老人。 寒冬，金鳳樹成了一棵光禿禿的樹干，飽受風(fēng)寒，任憑風(fēng)吹雨打，它仍傲然矗立在那里，像一位英勇無畏的戰(zhàn)士！?。〗瘌P樹，我依戀你！你頑強(qiáng)的性格，你英勇的精神，值得我學(xué)習(xí)。你雖然沒有花那么引人注目，但你的精神和性格，永遠(yuǎn)鼓舞著我。 你是我們校園唯一的一位勇士，我愛你，我要高聲地稱贊你

8、！ 校園的樹作文600字 篇4 我的學(xué)校座落在漂亮的巖花山腳下，這里環(huán)境幽美，群山環(huán)繞，綠樹成蔭。我喜歡校園里各種各樣的奇花異草，更喜歡操場中央那棵漂亮的桂花樹。 春天，萬物復(fù)蘇，四處充滿了勃勃活力。操場中央的那棵桂花樹也不甘落后，瞧！樹枝吐出點(diǎn)點(diǎn)黃色的嫩芽，就像春天的音符。逐漸地，葉子變成嫩綠的，時(shí)間久了，葉子則變成了墨綠色，邊緣還有小齒。清早，一走進(jìn)校園，桂花樹的枝葉迎風(fēng)搖曳，類似在向我們招手，微笑著說：“歡迎同學(xué)們。每當(dāng)上課時(shí)，教學(xué)樓傳出朗朗的讀書聲，桂花樹的枝葉不搖了，仿佛被同學(xué)們的讀書聲迷醉了。 夏天，桂花樹的葉子長得十分濃密，無數(shù)的葉子聚在一起，密不透風(fēng)，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，像趕集似的，好像

9、把她全部的生命力都展示給我們看。午后，烈日炎炎，我和小伙伴們在她的樹蔭下嬉戲、玩耍，那繁茂的枝葉成了我們的遮陽傘。 金秋十月，操場中央的那棵桂花樹開滿了桂花，一朵朵金黃色的小花兒掛滿枝頭，小巧玲瓏，真惹人愛好。她雖然沒有牡丹的大氣，也沒有玫瑰的嬌艷，她卻如滿天的繁星，對我們眨呀眨的，可精神了。一陣秋風(fēng)吹過，那小小的桂花便散發(fā)出一股清甜的清香，整個(gè)校園都迷漫著桂花的香味，老師和同學(xué)們都會情不自禁地深吸幾口，真是令人神清氣爽、心曠神怡。正如俗話說：“桂樹花開，十里飄香。 冬天，寒風(fēng)咆哮，落葉紛飛。校園里的白楊樹、梧桐樹，樹葉已經(jīng)掉光了，只剩光禿禿的枝干。然而，操場中央的那棵桂花樹依舊蔥翠，綠得沉重

10、。無論風(fēng)霜雨雪，它都傲然矗立。它那頑強(qiáng)不屈的精神，不正是我們學(xué)習(xí)的模范嗎？ 我愛可愛的校園，更愛操場中央那棵漂亮的桂花樹！ 校園的樹作文600字 篇5 我的校園絢麗多彩。有高大屹立的松柏，有攀爬著墻壁的三角梅，有葉子像扇子一樣的香蕉樹等等。但是我最喜歡的就是紫荊花。每當(dāng)走進(jìn)校園，你就能看到操場四周長滿了一棵棵高大漂亮的紫荊花樹。 操場四周的紫荊花樹不怕風(fēng)吹雨打，一年四季都枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。每到春天，紫荊花開了，一株株紫荊花樹仿佛一朵朵云霞，吸引著路人的眼光，讓我們都久久不愿離去。 紫荊花樹的樹干是深褐色的，仿佛是穿了一件棕色的外衣，摸起來很粗糙。有些樹彎彎曲曲就像彎腰駝背的老公公，有的矗立如

11、松，就像剛強(qiáng)的小伙子。不過，無論是小伙子還是老公公，它都足足有4米高！它們的樹枝特別雄壯，足有我們小朋友的大腿那么粗。紫荊花樹上有一些青苔，這些青苔在樹上顯得特別奪目，仿佛是記錄著它成長的蹤跡。 紫荊花樹枝干遒勁，枝葉向外伸展，撐起了一把綠色的大傘。新長出來的葉子像一塊塊生長在樹上的翡翠，在陽光下樂呵呵地笑了。早已長大的葉子個(gè)個(gè)油光發(fā)亮，碧綠碧綠，仿佛是一個(gè)個(gè)活潑的青春少年。已經(jīng)邁入了年老時(shí)期的葉子變得發(fā)黃干燥。一陣陣風(fēng)吹過，葉子“沙沙“地動著，仿佛是在開心地跳廣場舞。 紫荊花開了，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，真是數(shù)不勝數(shù)。紫荊花的顏色真讓我迷醉，先是粉中帶白，再是深粉色，最終是紫中帶粉。這晶瑩透亮，嬌小玲瓏，柔和光滑的紫荊花形態(tài)各異：有的花半開著，像一個(gè)