干部領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)需求調(diào)研問(wèn)卷

1、管理部導(dǎo)提 培訓(xùn)需求調(diào)研尊敬的各部門(mén)經(jīng)理、主管：您好?。▊渥?沒(méi)有為更好地關(guān)注您的發(fā)展和培訓(xùn)需求，請(qǐng)您根據(jù)自身的 情況填寫(xiě)此調(diào)查問(wèn)卷。列舉事例是為培 說(shuō)的題目全部為單選，所有的例舉事例部門(mén) 和姓名都可以用代號(hào)表示,。訓(xùn)老師結(jié)合司真實(shí)案例講）此次調(diào)研是為了調(diào)查各門(mén)課程培訓(xùn)重點(diǎn)，形成公司管理案例庫(kù)， 使培訓(xùn)結(jié)合公司實(shí)際.1. 您在司擔(dān)任管理工年限：E 5-8 D 35 年 、 、少于一年 A 以 上 、進(jìn)公司前是否任管理職位時(shí)： 2年 5 C 年 、 、少于一年 A 年上 E 年 8 D您目前管理團(tuán)的人數(shù)為: B 以?xún)?nèi) A 人以上 、 D 人 、 人 20對(duì)于公司組織此次培訓(xùn)，您關(guān)心的是： 4.、

2、經(jīng)營(yíng)目標(biāo)和方針的需要 A 、管理能力提升 C提高員工專(zhuān) 業(yè)能力需要 B、個(gè)人職業(yè)生涯的發(fā)展需要 D：） 項(xiàng) 3 少（現(xiàn)任工作上您最關(guān)的主要工作有 5、下屬的激勵(lì)和培育 、完成部門(mén)職責(zé)工作 ,證部門(mén)正常 運(yùn)轉(zhuǎn) A、部門(mén)流程的優(yōu)化 D事務(wù)性工作和整體規(guī)劃性工作的 安排 、個(gè)人的心態(tài)和情緒管理 、與其他部門(mén)的溝通及協(xié) 作 、問(wèn)題發(fā)現(xiàn)、分析與解決 G項(xiàng))5 根目前崗位您認(rèn)為需要提高的力是(至少 個(gè)人發(fā)展與修：、情商修煉與壓力管理 C管理的職責(zé)和角色認(rèn)知 、個(gè) 人素養(yǎng)與心態(tài) A團(tuán)隊(duì)管理:、工作管理：標(biāo)設(shè)定、計(jì)劃定、有效控和保證執(zhí)行； 、人員管理：隊(duì)建設(shè)、人際通、員工培與激勵(lì) 、系統(tǒng)管理思（問(wèn)題分析與決、

3、決策、新） 企業(yè)系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)、識(shí)人用人技（人力資源管 ) H流程建設(shè)優(yōu)化 G 、企業(yè)系統(tǒng)運(yùn)與戰(zhàn)略管理 K、程建設(shè) 、成本控 （財(cái)務(wù)管理） I您是否對(duì)自己發(fā)展和職業(yè)狀合理的預(yù)測(cè)設(shè)計(jì)感到困惑 需要指導(dǎo)？ 7。C不確定 、是 A 否在職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力升方面，您最注哪一點(diǎn) 8。、工作的動(dòng)力價(jià)值 C個(gè)人心態(tài)理 業(yè)的安與 保障 、A如何面對(duì)環(huán)境化和個(gè)人成長(zhǎng) 、作為直接主管經(jīng)理，您是否心下屬的成并一起進(jìn)行過(guò) 業(yè)發(fā)展的規(guī)劃 9.、否 C、不確 B是 A如果有請(qǐng)舉出至少一具體事例，職業(yè)發(fā)展的談過(guò)程提出您 的困惑（姓名用代號(hào)）您是否感覺(jué)自在工作的重壓下，越來(lái)越乏沖勁和動(dòng)力感 到緊張、害怕身心俱 10。疲，覺(jué)得自己量被耗盡了

4、?、否 C、不確 、偶爾 B常常 A您是否因不能效地緩解工作力或妥善處工作中的挫折備 受折磨影響工作效率 和幸福指數(shù)、有困惑，急學(xué)習(xí) B有困惑，自己可以解，不 需學(xué)習(xí) A、沒(méi)有困惑在自可控范圍內(nèi) 請(qǐng)舉出事例說(shuō)在什么情況下的情緒最難制，在什么情下 感覺(jué)壓力最在情緒調(diào)節(jié)與力的管理上，最關(guān)注以下幾個(gè)方面： 12. 壓力的緩解與制 、 C 有效款 提升影響 、 B 個(gè)人情緒的控制 、A建立和諧人際系 、D作為一名經(jīng)理主管，您覺(jué)得個(gè)角色占據(jù)工作大部分的力 和時(shí)間？ 13承擔(dān)獨(dú)立工作個(gè)體 、 D 同事 、 C 級(jí) 、 B 上 級(jí) 、A作為一名經(jīng)理主管，您覺(jué)得個(gè)角色挑戰(zhàn)最大？原因是么 14.、A 擔(dān)獨(dú)立工作

5、的體 、 D 同事 、 C 級(jí) 、 B 上級(jí)原因：承擔(dān)責(zé)和壓力在解決問(wèn)題的法上，下面哪點(diǎn)是您最需了解的？ 15、A 、原因分析 、對(duì)形勢(shì)和資源的斷 B 早發(fā)問(wèn)題 的意識(shí)和方法、計(jì)劃的控制 F 做出決 E 創(chuàng)造性的思維解決方 式 、D愿意嘗試更好做法是否有難 ?，覺(jué)得放棄一遵循固有的 方式處理實(shí)際問(wèn)題 16.難度較大的做法險(xiǎn)較大 、 B難度很大 不愿嘗試 A還是老辦法和驗(yàn)可靠 D 可以嘗試即便有風(fēng)險(xiǎn)也愿嘗 試 、C您是否會(huì)因工中不能結(jié)合實(shí)情況制定具可行的計(jì)劃而以 達(dá)成既定目標(biāo)任務(wù) 17.、經(jīng)常 A 、從 D、少 C偶爾 B 請(qǐng)舉例說(shuō)明：了解公司的真情況和員工的理想法的頻如何 您主找 下屬聊天談心

6、 18、從不 D很少 C偶爾 、經(jīng)常 您對(duì)您的大部下屬工作能力意嗎？ 19都不太滿(mǎn)意 、 D、小部分意 C 、大部分滿(mǎn) B 全部滿(mǎn)意 A如果不滿(mǎn)意，因是：您是否經(jīng)常感到下屬因?yàn)槟慵?lì)和輔導(dǎo)工作干勁上升 20.A 、從 D、很少 C、爾 B經(jīng)常在您下屬的眼，他們認(rèn)為您一位實(shí)干者還是一位協(xié)調(diào) 者？ 21。、協(xié)調(diào)者 、實(shí)干 A在部屬的管理，您覺(jué)得最難控的部分是 、A 給部屬置任務(wù)的方 C 部屬作的輔導(dǎo) 、 屬工作量的安、部屬的情緒 F、部屬的激勵(lì) E 部屬工作的監(jiān) D您每天是否很，被日常的工占滿(mǎn)，而沒(méi)更多的時(shí)間和力 來(lái)反思在自己管轄范 23。圍內(nèi)的各項(xiàng)資有沒(méi)有合理運(yùn)？、從不 D很少 、偶爾 、經(jīng)常

7、A 我認(rèn)為管理者專(zhuān)業(yè)能力上要下屬?gòu)?qiáng)，這才能讓下屬心口 服？ 24.、否 C不確定 B是 A當(dāng)任務(wù)分配下之后 您是否及跟進(jìn)和監(jiān)督，而使任務(wù)能 時(shí)、按質(zhì)、按完成？ 25.D很少 C偶爾 B、經(jīng)常 A 、不, 對(duì)過(guò)程不要太多的限 ,重要求目標(biāo)的成,是否在交代下 屬任務(wù)或下達(dá)令時(shí) 26。） （ 量給予下更多的空間揮？A 、 C不確定 B是部門(mén)，開(kāi)會(huì)時(shí)隨時(shí)隨地對(duì)下進(jìn)行工作指和輔導(dǎo)如您是 否能夠掌握合的時(shí)機(jī) 27。會(huì)議時(shí)。 交辦工時(shí)等等，下犯錯(cuò)時(shí)、從不 D很少 、偶爾 、經(jīng)常 A 您是否能有效辨事情的輕重下屬能力狀而賦予適當(dāng)?shù)?作權(quán)限和工作容？ 28。A 、 C不確定 B是在員工管理上您的表?yè)P(yáng)和鼓多于指責(zé)

8、和育嗎 29。 、否 C不確定 B是 A30.工有哪些著特點(diǎn)，與他溝通困難嗎最大的難點(diǎn)是么 您在管理 9080 您覺(jué)員工時(shí)常用的式有哪些 、80在部屬的培育激勵(lì)上，您有么心得可以享： 31。 ：您的困惑有哪些（請(qǐng)舉出具體事例）在溝通的技巧，您更傾向于收哪方面的訓(xùn) 32. 溝通的影響技術(shù) B 溝通的心理學(xué)研究 、A在工作中由于多事情需要跨門(mén)合作和支，您是否經(jīng)常感 到有溝通障礙溝通不 33.良的情況？、否 C不確定 、是 溝通過(guò)程中，覺(jué)得最具備挑性的溝通方為 ? 。跨部門(mén)溝通 、 D與下級(jí)的溝通 C與同事的溝 B 與上級(jí)的溝通 為什么：請(qǐng)列舉因溝通生障礙而導(dǎo)致題沒(méi)有解決事例： 35. 您覺(jué)得自己更的是一名運(yùn)動(dòng)還是一名教？ 。教練 、 運(yùn)動(dòng) 、A在您心中，教的形象和職責(zé)何定位： 38。 您對(duì)人力資源理哪個(gè)模塊最要了解和提、招聘和選拔 C、職位分析和責(zé)確定 、人力資源管 理角色定位 A、員工激勵(lì) F績(jī)效管理 E、職培訓(xùn)