小學數(shù)學三年級上冊 時、分、秒時、分、秒

1、時分秒教材分析本單元教材主要讓學生認識時間單位時、分、秒,探索并發(fā)現(xiàn)1時=60分,1分=60秒,學會時間單位間的簡單換算,能計算簡單的經(jīng)過時間。這部分內(nèi)容是在學生之前已經(jīng)初步認識鐘表的基礎(chǔ)上進行教學的。考慮到秒是很小的時間單位,日常生活中的計時很少需要精確到秒,因此這部分內(nèi)容重點引導學生結(jié)合生活經(jīng)驗體會“秒”的時間短暫,了解15秒內(nèi)不同事件的完成程度,體會時間的寶貴。然后再安排時間單位間的簡單換算和計算簡單的經(jīng)過時間。這樣的安排,既有利于學生把先前的學習經(jīng)驗遷移到后續(xù)學習之中,又便于學生集中精力學習新知,養(yǎng)成遵守和珍惜時間的意識和習慣。其主要知識點是:秒的認識;時間單位間的簡單換算;計算簡單的

2、經(jīng)過時間。學情分析對于學生來說,時間是很抽象的概念,很不容易被理解。在教學中要注意盡可能地聯(lián)系生活實際,借助鐘表模型等學具、教具,讓學生在實際觀察和操作中掌握概念和知識。教學中要充分利用學生對時間概念的已有認識,在新舊知識之間建立一種聯(lián)系,達到更深層次的理解,進而突破計算經(jīng)過時間這一教學難點。教學要求 1.使學生認識時間單位時、分、秒,知道1分=60秒,會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。2.初步建立時、分、秒的時間概念,養(yǎng)成遵守和珍惜時間的意識和習慣。教學建議1.關(guān)注學生的生活經(jīng)驗,盡可能使數(shù)學學習活動與他們的生活實際相聯(lián)系。初步建立時、分、秒的時間概念是本單元教學的重點,也是難點。教學時,要充分

3、運用教材提供的生活素材,開展豐富多彩的實踐活動,使抽象的時間概念變成看得見、摸得著的東西。讓學生在親身實踐中體會時、分、秒的實際意義,逐步養(yǎng)成遵守和珍惜時間的良好習慣和意識。2.重視直觀教學,充分發(fā)揮鐘表模型等教具、學具的作用。由于時、分、秒之間的進率是60,而不是以前所學的十進制關(guān)系,學生往往感到不習慣,這無疑給時間單位之間的簡單換算帶來一定的困難。為此,教學時,應加強對鐘表的觀察,特別是分針走一圈,時針走了多少;秒針走一圈,分針走了多少;以便讓學生積累豐富的表象知識,掌握時、分、秒之間的關(guān)系。秒的認識教學內(nèi)容秒的認識。(教材第23頁的內(nèi)容及第4頁“做一做”上)教學目標1.認識時間單位“秒”

4、,知道分與秒的關(guān)系,初步建立秒的時間概念。2.通過觀察與操作,體驗時間在生活中的價值。3.借助生活實例和實踐活動,培養(yǎng)學生遵守、珍惜時間的意識與習慣。重難點重難點:建立時、分、秒的時間概念。教學教具課件、鐘表。教學內(nèi)容 一學前準備引出“秒”的概念。1.出示教材第2頁第一幅主題圖,請同學們說一說圖中的人們在做什么。(在春節(jié)聯(lián)歡晚會上,主持人和觀眾們都在期待著新年鐘聲的敲響。他們正在倒計時:十、九、八、七二、一)2.教師提問:人們倒計時時喊的“十、九、八、七二、一”每個數(shù)字之間經(jīng)歷多長時間?(1秒)教師小結(jié):計量很短的時間,常用比分更小的時間單位秒。今天,我們就來認識“秒”。二探究新知1.課件出示

5、一個有秒針的鐘表,請同學們觀察,你能從鐘面上發(fā)現(xiàn)什么?(我發(fā)現(xiàn)鐘面上有時針、分針,還有秒針;有12個數(shù)字,有12個大格,還有一些小格)教師說明:同學們說得很正確,鐘表上又細又長的針就是秒針。2.在鐘面上怎樣表示1秒呢?(秒針走1小格的時間就是1秒)教師用課件演示秒針走1小格的動作,請學生觀察。3.請學生談一談對1秒鐘有什么感受。(特別短)4.請學生繼續(xù)觀察課件中的表。教師演示秒針走一圈,提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?(秒針走一圈,分針正好走1小格,秒針走一圈是60秒,分針走1小格是1分鐘。所以1分=60秒)教師小結(jié):同學們觀察得很仔細,1分=60秒。5.教師出示有秒針的鐘表,和同學們共同感受1分鐘有多長

6、。請學生談感受。(1分鐘比1秒鐘長,但1分鐘過得也很快)6.出示教材第4頁“做一做”上第2題,了解1分鐘可以做哪些事情?，F(xiàn)在給同學們1分鐘的時間,你親自實踐一下,這段時間能做些什么。然后把你的感受告訴同小組的同學。 板書設(shè)計秒 的 認 識 計量很短的時間,常用比分更小的時間單位秒。作為比分還小的時間單位,“秒”經(jīng)常會出現(xiàn)在“倒計時”中。教學反思 1.通過讓學生參與“倒計時”的活動,使學生初步感受到了“1秒”的長短,同時激發(fā)了學生學習的興趣。2.學生通過觀察、操作、討論、交流等形式,解決了怎樣計量用“秒”作單位時間及分與秒之間的關(guān)系等問題。讓學生真正成為學習的主人。3.通過讓學生體驗1秒鐘和1分鐘的長短,幫助他們建立