小學數(shù)學三年級下冊六 簡單的統(tǒng)計活動統(tǒng)計

1、認識統(tǒng)計表與統(tǒng)計圖第一課時教學內(nèi)容西師版小學數(shù)學三年級下冊第8891頁。教學目標知識和技能使學生經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。學生在認識統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表的基礎(chǔ)上，會完成統(tǒng)計表的填寫，能根據(jù)統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。過程與方法通過對現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生細心觀察的良好學習習慣，培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。情感、態(tài)度和價值觀逐步養(yǎng)成統(tǒng)計意識，發(fā)展分析信息的能力，會獨立思考，會與他人合作交流。重點難點重點：在已有知識的基礎(chǔ)上，進一步認識統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。難點：會填寫統(tǒng)計力和統(tǒng)計表。教具學具

2、多媒體課件。教學設計情境引入出示三只小貓釣魚歸來圖。師：你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？能提出哪些數(shù)學問題？生：小灰貓釣了幾條魚？小黃貓釣了幾條魚？師：今天，我們要把三只小貓釣魚的數(shù)量統(tǒng)計一下。這就是我們今天要學習的內(nèi)容：認識統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。學習新知學習例1。出示“小貓全天釣魚數(shù)統(tǒng)計表”： 小貓全天釣魚統(tǒng)計表小動物小白貓小灰貓小黃貓合計釣魚數(shù)（條）學生小組內(nèi)合作完成統(tǒng)計表。教師指名學生說一說“合計”表示的意思。教師強調(diào)：“合計”就是把三只小貓釣的魚的數(shù)量加起來，求一共有多少條。完成統(tǒng)計圖。師：誰來說說我們學過什么統(tǒng)計圖？學生回答。出示課本第88頁的統(tǒng)計圖。學生根據(jù)統(tǒng)計表獨立涂一涂統(tǒng)計圖。全班交流、訂正。

3、 = 2 * GB3 根據(jù)統(tǒng)計圖回答問題。引導學生填空：（ ）釣得最多，（ ）釣得最少。小白貓釣的魚比小灰貓多（ ）條。小黃貓釣的魚比小白貓少（ ）條。指名回答，全班交流。 = 3 * GB3 你還能提出什么問題？學生討論討論、交流。教師小結(jié)。2.學習例2.（1）師：我們班的同學有8歲的，也有9歲的，還有10歲的。我們想統(tǒng)計一個組同學的年齡情況，你有什么辦法？學生小組討論。學生全班交流想法。生1：我讓同學報年齡，用畫“正”字的方法統(tǒng)計。生2：我讓同歲的同學舉手，用數(shù)一數(shù)的方法統(tǒng)計。（2）展示用統(tǒng)計表統(tǒng)計的結(jié)果。出示統(tǒng)計表： 組同學年齡統(tǒng)計表年齡段8歲9歲9歲以上合計人數(shù)（人）全班學生填寫統(tǒng)計表，交流訂正“合計”。（3）完成統(tǒng)計圖。根據(jù)統(tǒng)計表，你能完成下面這份統(tǒng)計圖嗎？ = 1 * GB3 學生討論并說明如何完成統(tǒng)計圖。 = 2 * GB3 問：幾歲的人數(shù)最多？幾歲的人數(shù)最少？（4）教師小結(jié)。三、鞏固練習1.完成課堂活動第一題。小組間合作收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)，并完成問題。2.完成課堂活動第2題。教師出示上個月的天氣情況，學生用自己喜歡的方式記錄，完成統(tǒng)計。全班交流。四、課堂總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？板書設計 認識統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖例1 小貓全天釣魚數(shù)統(tǒng)計