小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊二 線與角《線的認(rèn)識》_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊二 線與角《線的認(rèn)識》_第2頁
小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊二 線與角《線的認(rèn)識》_第3頁
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文檔簡介

1、線的認(rèn)識（認(rèn)識線段、射線和直線）教學(xué)內(nèi)容：北師大版數(shù)學(xué)四年級上冊第二單元第一課時（書P16-17）教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合生活實(shí)例，認(rèn)識線段、射線和直線，會用字母表示線段、射線和直線，知道它們之間的聯(lián)系和區(qū)別，發(fā)展抽象能力。2、結(jié)合具體的操作活動，體會兩點(diǎn)所有連線中線段最短，知道兩點(diǎn)間的距離，發(fā)展空間觀念。3、在從實(shí)物原型抽象出“線”的活動中，感受圖形與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：理解三種顯得特征，掌握三種線的讀法。教學(xué)難點(diǎn)：體會直線、射線與直線的區(qū)別與聯(lián)系，會用字母正確讀出線段、射線和直線。教學(xué)過程：閃圖導(dǎo)入，質(zhì)疑引入（同學(xué)們請看大屏幕看到了什么？明確新課內(nèi)容）情境深入，探疑新知（通過三組線圖初步接

2、觸三種線）T：接下來我們要通過下面的三組圖片來認(rèn)識一下今天要學(xué)習(xí)的三種線課桌、鉛筆、斑馬線、豎琴線段（找一找圖中有沒有我們要認(rèn)識的朋友“線”）【如：提問：豎琴的琴弦這根線有多長？能測量嗎？（能，線的長度就是琴弦的長度）】森林晨曦的陽光、霓虹燈、燈塔塔燈射線（簡介后找“線”）【這些發(fā)射出來的光線又有什么特點(diǎn)呢？直直的，可以向一個方向無限延伸追問：這根線的長度能測量出來嗎？ 它的起點(diǎn)？射向哪里？】海天相連“地平線”、星空、光影、金箍棒直線【這些“線”的特點(diǎn)：可以向兩端無限延伸，沒有盡頭】T：同學(xué)們，請大家看黑板，我要把剛才這些生活中鏡像轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)的形式，用三條線表示，畫完后我可是要提問題的。（仔細(xì)觀察后思考，你們能把這三條線分別與斑馬線線條、霓虹燈射出的線和看不到邊際的星際線聯(lián)系起來嗎？你認(rèn)為哪一條線是描述哪一幅圖？為什么？）介紹線段、射線和直線用字母表示三種線的讀作三種線的區(qū)別（導(dǎo)學(xué)單）先獨(dú)立思考，填寫表格四人小組合作交流自己的想法完善表格（準(zhǔn)備小組匯報(bào)）小組匯報(bào)環(huán)節(jié)6、三種線的聯(lián)系：他們都是直直的，線段和射線都是直線的一部

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