小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)一 萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí)萬(wàn)以上數(shù)的寫法

1、萬(wàn)以上數(shù)的寫法教學(xué)內(nèi)容 教科書5頁(yè)相關(guān)的課堂活動(dòng)及練習(xí)。萬(wàn)以上數(shù)的寫法 教學(xué)解析 萬(wàn)以上數(shù)的寫法是在萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的寫法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。通過(guò)上一節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)萬(wàn)以上的數(shù)已經(jīng)有了一定的了解，并清楚了萬(wàn)以上數(shù)的數(shù)位和分級(jí)方法，通過(guò)練習(xí)能正確寫萬(wàn)以上的大數(shù)。本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)并鞏固萬(wàn)以上數(shù)的寫法。萬(wàn)以上的數(shù)的寫法，主要是學(xué)生理解在有0的情況下的幾種寫法，加強(qiáng)練習(xí)已達(dá)到熟練。 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，掌握萬(wàn)以上數(shù)的寫法，能根據(jù)數(shù)級(jí)正確的寫出萬(wàn)以上的數(shù)。過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)遷移知識(shí)的思維習(xí)慣。 提高學(xué)生的寫數(shù)能力；培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握萬(wàn)以上的數(shù)位順序表，按數(shù)級(jí)寫數(shù)。難點(diǎn)：中間或末尾有0的數(shù)的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件學(xué)生準(zhǔn)備：數(shù)位順序表教學(xué)過(guò)程（一）新課導(dǎo)入 多媒體出示教科書第5頁(yè)的例3。師和學(xué)生交流：你能把這些數(shù)寫出來(lái)嗎？現(xiàn)實(shí)生活中有很多地方出現(xiàn)了類似例題中的數(shù)，需要我們把它寫出來(lái)。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)-萬(wàn)以上數(shù)的寫法。（板書課題：萬(wàn)以上數(shù)的寫法）設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感知這些大數(shù)的存在，對(duì)這些數(shù)產(chǎn)生興趣。能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并讓學(xué)生積極參與新課的學(xué)習(xí)。二）探究新知1、教學(xué)例3出示：四十三萬(wàn)二千五百五十一、二千零九十萬(wàn)三千、七億。教師出示思考問(wèn)題：寫萬(wàn)以上的數(shù)應(yīng)先做什么，從

3、哪一位寫起？寫萬(wàn)級(jí)或億級(jí)時(shí)怎樣讀寫？每一級(jí)中間的0怎么寫？每一級(jí)末尾的0怎么寫？師和學(xué)生交流：請(qǐng)你對(duì)照數(shù)位順序表，試著寫出上面三個(gè)數(shù)？寫好后說(shuō)給同組同學(xué)聽一聽。學(xué)生寫數(shù)，教師指導(dǎo)。生交流寫法。師和學(xué)生交流：誰(shuí)愿意選一個(gè)數(shù)給大家介紹一下自己的寫法。預(yù)設(shè)：1：在寫四十三萬(wàn)二千五百五十一的時(shí)候，是從高位到低位依次寫出每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)字，先在十萬(wàn)位上寫“4”預(yù)設(shè)2：我是先看這個(gè)數(shù)萬(wàn)級(jí)上是多少，就在萬(wàn)級(jí)上寫下來(lái)，四十三萬(wàn)二千五百五十一的萬(wàn)級(jí)上是四十三，就寫“43”預(yù)設(shè)3：寫四十三萬(wàn)二千五百五十一時(shí)，先分級(jí)四十三萬(wàn)二千五百五十一，把四十三萬(wàn)中的計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”標(biāo)出來(lái)，知道在萬(wàn)級(jí)上寫四十三。寫完萬(wàn)級(jí)之后畫上分

4、級(jí)線，再寫個(gè)級(jí)上的二千五百五十一。因此四十三萬(wàn)二千五百五十一寫作：432551。 預(yù)設(shè)4： 寫二千零九十萬(wàn)三千的時(shí)候就直接在萬(wàn)級(jí)上寫“2090”，個(gè)級(jí)上寫3000。 預(yù)設(shè)5：七億的億級(jí)上是七，就在億位上寫7，其余各位都寫0。 預(yù)設(shè)6：寫二千零九十萬(wàn)三千時(shí)，先分級(jí)二千零九十萬(wàn) 三千，把二千零九十萬(wàn)中的計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”標(biāo)出來(lái)，知道在萬(wàn)級(jí)上寫二千零九十。寫完萬(wàn)級(jí)之后畫上分級(jí)線，再寫個(gè)級(jí)上的三千，這樣寫不容易出錯(cuò)。因此，二千零九十萬(wàn)三千寫作：2090 3000。如：寫七億時(shí)，知道億級(jí)上是七，寫作：7；然后用0把萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)補(bǔ)充出來(lái) 師小結(jié)：寫出數(shù)位順序表，從個(gè)位起，向左每4個(gè)數(shù)位為一級(jí)。寫數(shù)時(shí)，從高位寫起

5、，先寫億級(jí)，再寫萬(wàn)級(jí)，最后寫個(gè)級(jí)，那一個(gè)數(shù)位上一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒(méi)有就寫0占位。（部分重點(diǎn)板書）寫一寫 出示：一萬(wàn)零二百、八十萬(wàn)三千零九、五千萬(wàn)零四師和學(xué)生交流：根據(jù)上面例3的經(jīng)驗(yàn)，試著寫出這三個(gè)數(shù)。如果不看數(shù)位順序表，你能寫出上面的3個(gè)數(shù)嗎？有什么好辦法？試試看。生試著寫出這三個(gè)數(shù)，并交流寫數(shù)的方法。預(yù)設(shè)學(xué)生交流：從高位寫起。先寫億級(jí)的數(shù)，再寫萬(wàn)級(jí)的數(shù)，最后寫個(gè)級(jí)的數(shù)。哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在那一位上寫0。寫完后還可以畫出分級(jí)線檢查檢查。 師講解不看數(shù)位順序表寫數(shù)的方法。 寫一萬(wàn)零二百時(shí)，先分級(jí)一萬(wàn)零二百，把一萬(wàn)零二百中的計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”標(biāo)出來(lái)，知道在萬(wàn)級(jí)上寫一萬(wàn)。寫完萬(wàn)級(jí)之后畫上分級(jí)線，再寫

6、個(gè)級(jí)上的二百，千位、十位、個(gè)位上一個(gè)數(shù)字也沒(méi)有，就用0補(bǔ)齊。這樣寫不容易出錯(cuò)。因此，一萬(wàn)零二百寫作：1 0200；寫八十萬(wàn)三千零九時(shí)，先分級(jí)八十萬(wàn)三千零九，把八十萬(wàn)三千零九中的計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”標(biāo)出來(lái)，知道在萬(wàn)級(jí)上寫八十萬(wàn)。寫完萬(wàn)級(jí)之后畫上分級(jí)線，再寫個(gè)級(jí)上的三千零九，百位、十位上一個(gè)數(shù)字也沒(méi)有，就用0補(bǔ)齊。 因此，八十萬(wàn)三千零九寫作：80 3009。 寫五千萬(wàn)零四時(shí)，先分級(jí)五千萬(wàn)零四，把五千萬(wàn)零四中的計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”標(biāo)出來(lái)，知道在萬(wàn)級(jí)上寫五千萬(wàn)。百萬(wàn)位、十萬(wàn)位、萬(wàn)位一個(gè)數(shù)字也沒(méi)有，就用0補(bǔ)齊。寫完萬(wàn)級(jí)之后畫上分級(jí)線，再寫個(gè)級(jí)上的四，千位、百位、十位上一個(gè)數(shù)字也沒(méi)有，也用0補(bǔ)齊。 因此，五千萬(wàn)零四寫

7、作：5000 0004。師小結(jié)：寫數(shù)的過(guò)程中，一定要把數(shù)位和數(shù)字一一對(duì)應(yīng)。寫數(shù)的關(guān)鍵是確定最高數(shù)位，并處理好0的占位問(wèn)題，寫完，可將寫出的數(shù)讀一遍，看是否有誤。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)自己的觀察、分析，發(fā)現(xiàn)寫大數(shù)的規(guī)律，自主總結(jié)和歸納出寫萬(wàn)以上數(shù)的寫法。通過(guò)討論、交流，明確了寫數(shù)的方法。 （三） 鞏固新知課本第7頁(yè)第5題寫出下面各數(shù)四千八百萬(wàn) 六千零一萬(wàn)五千三百二十 三百零二萬(wàn)六千五百 八億五千零七十萬(wàn)零四 根據(jù)萬(wàn)以上數(shù)的寫法“萬(wàn)以上數(shù)的寫法：對(duì)照數(shù)位順序表，從高位到低位，先寫億級(jí)，再寫萬(wàn)級(jí)，最后寫個(gè)級(jí)。寫數(shù)時(shí)，根據(jù)萬(wàn)以上數(shù)的寫法，從最高級(jí)的最高位往下寫，要注意0的處理，哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在

8、哪一位上用0來(lái)補(bǔ)齊?！睂懗鲞@幾個(gè)數(shù)。 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在寫數(shù)的過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)萬(wàn)以上數(shù)的寫法，通過(guò)針對(duì)性的練習(xí)，有效解決寫數(shù)時(shí)容易出現(xiàn)的問(wèn)題。并且讓學(xué)生對(duì)錯(cuò)例進(jìn)行診斷，進(jìn)一步理解大數(shù)的正確寫法，使學(xué)生的數(shù)感得到提升。 達(dá)標(biāo)反饋練習(xí)題第2、3、5、6題（五）課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？我們一起說(shuō)一下吧！預(yù)設(shè)1：我們知道了萬(wàn)以上數(shù)的寫法。預(yù)設(shè)2：我們知道了中間有0的數(shù)的寫法。 預(yù)設(shè)3：萬(wàn)以上數(shù)的寫法：對(duì)照數(shù)位順序表，從高位到低位，先寫億級(jí)，再寫萬(wàn)級(jí)，最后寫個(gè)級(jí)。寫數(shù)時(shí)要注意0的處理，哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在哪一位上用0來(lái)補(bǔ)齊。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@，體現(xiàn)了一種“反思”思想

9、，使學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)知識(shí)，深化知識(shí)，把所學(xué)知識(shí)變成自己內(nèi)在的東西。 ，根據(jù)萬(wàn)以上數(shù)的寫法，從最高級(jí)的最高位往下寫，布置作業(yè)：課后習(xí)題 板書設(shè)計(jì)萬(wàn)以上數(shù)的寫法每4個(gè)數(shù)位為一級(jí)從高位寫起，先寫億級(jí)，再寫萬(wàn)級(jí)，最后寫個(gè)級(jí)，那一個(gè)數(shù)位上一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒(méi)有就寫0占位。教學(xué)反思萬(wàn)以上數(shù)的寫法 本節(jié)課為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：會(huì)寫萬(wàn)以上的數(shù)，更好的突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，我采取了復(fù)習(xí)法引入對(duì)寫法的學(xué)習(xí)，通過(guò)讓學(xué)生回憶數(shù)位順序表，并能正確分級(jí)，通過(guò)分級(jí)的方式快熟讀出萬(wàn)以上的數(shù)，引出生活中需要我們通過(guò)讀數(shù)來(lái)寫出大數(shù)。是通過(guò)學(xué)生的觀察分析，知識(shí)的遷移、合作交流等措施，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本節(jié)課的幾個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)： 第一，重點(diǎn)使學(xué)生學(xué)會(huì)萬(wàn)級(jí)的書寫和整萬(wàn)的數(shù)個(gè)級(jí)要寫4個(gè)0占位； 第二，學(xué)會(huì)寫含有兩級(jí)的數(shù)，掌握分級(jí)的方法，并引導(dǎo)學(xué)生分級(jí)寫，有利于學(xué)生分清楚哪一位上要寫0； 第三，歸納總結(jié)寫法。 在教萬(wàn)以上數(shù)的寫法時(shí)，充分利用學(xué)生已能用分級(jí)的方法讀萬(wàn)以上的數(shù)和已經(jīng)掌握了萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的寫法的基礎(chǔ)上，探索萬(wàn)以上數(shù)的寫法。先讓學(xué)生寫兩個(gè)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，